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Unidad 2 fase3: Trabajo Individual

Proyecto de Vida

Presentado por
Oscar Marino Lanchero cód. 94.071.582

grupo
80002_92

presentado a
María Fernanda Caballero
tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad

Palmira - Valle
Noviembre de 2019
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Contenido

Unidad 2 fase3: Trabajo Individual.....................................................................................................1

Contenido...............................................................................................................................................2
Desarrollo...............................................................................................................................................3
1. A partir del video “Plan de vida”, responda en el foro del entorno de aprendizaje
colaborativo las siguientes preguntas:...............................................................................................3
2. Luego de analizar el video “Minga afrocolombiana en Timbiquí", responda en el foro del
entorno de aprendizaje colaborativo las siguientes preguntas:......................................................4
3. Elabore un plan de vida para su comunidad, localidad o barrio, teniendo en cuenta la
“Matriz de proyección del plan de vida colectivo” que encontrara en el Entorno de aprendizaje
práctico...................................................................................................................................................6
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Desarrollo

1. A partir del video “Plan de vida”, responda en el foro del entorno

de aprendizaje colaborativo las siguientes preguntas:

 ¿Por qué los planes de vida de las comunidades indígenas son producto
de resistencias que resignifican la cosmovisión y la identidad cultural?

R/ Los pueblos indígenas siempre los vamos a ver como producto de

resistencia porque ellos piensan que ningún organismo gubernamental
podrá proteger su cultura por el nivel de creencia que tienen tan diferente y
cerrado frente  a nuestra cultura llevándolos a plantear su proyecto de vida
donde tienen definidas sus normas comportamentales a nivel trasversal a
todos los miembros de su comunidad conservando ante todo sus creencias
e identidad como la protección de la madre tierra y la conservación de sus
espacios sagrados que son tan importante para las comunidades
indígenas donde son autónomas en sus territorios, en sus posiciones
políticas y en sus decisiones culturales para la conservación de su etnia.

 El plan de vida es una herramienta de contextualización de

necesidades e intereses, que articula al individuo, el territorio y la
autonomía de los pueblos. Sin embargo, vale la pena preguntarse:
¿Cómo el plan de vida permite interpretar la identidad colectiva, como
producto de un proceso de interacción de sentidos y estilos de vida?

R/ El plan de vida permite que las comunidades tengan una identidad

colectiva por medio de las costumbres y actividades diarias dentro de los
pueblos donde se refleja la interacción a través de la economía en la
agricultura y la parte agropecuaria, marcando su territorio para su
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supervivencia para cambiar estilos de vida sin dejar atrás su cultura y sus
antepasados.

Sus espíritus ancestrales son quienes los guían y lo que se quiere es

mantener la madre tierra fértil sin que sea destruida ya que esta es la que
les brinda oportunidades de supervivencia.

2. Luego de analizar el video “Minga afrocolombiana en Timbiquí",

responda en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo las
siguientes preguntas:

 ¿Por qué la Minga se convierte en Proyecto de Vida colectivo, en el que

se trasmiten tradiciones culturales y un espacio de autoreconocimiento de
si mismo? 

R/ Al igual que los planes de vida de las comunidades indígenas, la Minga

es la reunión de personas que realizan actividades juntos como es el
trabajo, la trasmisión de los conocimientos y las costumbres culturales con
el fin de rescatar las tradiciones de su comunidad. Se convierte en plan de
vida colectivo porque en ella participa toda la población afrocolombiana
con el fin de estar unidos, sembrar la hermandad y el sentido de
pertenencia en los niños y los jóvenes y todos los miembros.

 ¿Cómo el desarrollo de la personalidad contribuye a construir escenarios

de identidad individual y colectivos que ayudan a procesos de
emancipación?

R/ La personalidad se forma y se adquiere en la niñez principalmente, por

eso es tan importante la trasmisión de la cultura por medio del ejemplo
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comportamental permitiendo la identidad del pueblo mediante

manifestaciones de la música, los cantos tradicionales se construye una
identidad que permita proteger los intereses particulares y de la comunidad
ayudando en el proceso de emancipación al ser diferentes y no dejarse
contaminar capitalismo y consumismo que viven las ciudades donde solo
prima el interés particular frente al colectivo en la obtención de recursos, la
explotación y la desigualdad. 

 Para la minga, es importante como colectivos, repensarse dónde

están y a dónde quieren llegar a través de un proyecto de vida
comunitario. Ahora es necesario preguntarse lo que es, quiere ser, lo
que voy a ser y cómo lograrlo. Cada una de las respuestas deben ser
consignadas en el siguiente cuadro:

Quién soy Una persona con valores

fundados desde la infancia
en el seno de la familia con
aspiraciones personales y
laborales para las cuales
estos desarrollando mis
estudios.
Qué quiero ser Un excelente profesional
para implementar mis
conocimientos en el área
empresarial logrando la
satisfacción personal y el
desarrollo de mis habilidades
para el bien de mi
comunidad.
Quién voy a ser Un hombre con metas claras
para la formación de una
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familia como núcleo para la

conservación de las
creencias y costumbres.
Cómo lo voy a lograr Teniendo claro mi proyecto
de vida donde tengo bien
enumeradas mis prioridades
de acuerdo a como se deben
desarrollar y aplicar
permanentemente el ciclo
PHVA para hacer los
respectivos ajustes cuando
allá que hacerlos.
 

3. Elabore un plan de vida para su comunidad, localidad o barrio,

teniendo en cuenta la “Matriz de proyección del plan de vida
colectivo” que encontrara en el Entorno de aprendizaje práctico.
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MATRIZ DE PROYECCIÓN DEL PLAN DE VIDA COLECTIVO

NOMBRE DEL
PLAN DE VIDA IMPLEMENTAR EL
PROBLEMÁTICA
A ATENDER U
OBJETIVO A
DESARROLLAR Lograr que los habitantes del barrio La Base, participen responsablemente en el cuidado del barrio recogiendo y reciclando adecu
VISIÓN
(qué quiere
lograr) Concientizar y educar sobre la importancia de recoger la basura para no ma
PROPÓSITO
(para qué)
Son varios los propósitos que se quieren alcanzar al depositar o recolectar los desechos en canec
CONTRIBUCIÓN
La basura es un desecho muy dañino que atrae plagas, malos olores en cualquier lugar que se deposite es por esto la importa
A LA
fav
COMUNIDAD
OPORTUNIDAD
FASE 1 - A CORTO PLAZO
DE REALIZACIÓN
(acciones <=> 2 AÑOS
qué se debe Campañas
hacer)
Asignar Colores de reciclable en contenedores
Canecas especiales Papelería Papel, plásticos, latas.
Realizar bazares y juegos.
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Incentivar la importancia de recoger las basuras y darles el manejo adecuado de acuerdo a su composición.
Reciclar por medio de dinámicas como dar premios, dar clases de como reciclar.  
OPORTUNIDAD Fomentar las charlas sobre la recolección de basuras y la clase que generamos en nuestro día día. 
DE REALIZACIÓN La primera fase será a través de volantes, charlas de concientización sobre la importancia de reciclar y darle el manejo adecuado de acuerdo a la clase de re
(compromisos
<=> cómo se va a Parte importante para lograr el desarrollo del proyecto con éxito es la interacción de la Junta Acción Comunal del barrio.
lograr) Realizar días de recolección de basuras que se pueden reciclar desde sus hogares toda la comunidad

FACTORES EXTERNOS
POSIBLES Personas ajenas al barrio, los perros callejeros, mala información sobre los horarios de recogerla la basura.
RIESGOS A
ENFRENTAR FACTORES INTERNOS
Que la gente del barrio tome conciencia sobre la importancia de recoger y separar lo cual nos generaría el éxito del proyecto.
MEDICIÓN DEL INDICADORES DE LOGRO
IMPACTO
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Mejoramiento del medio ambiente del barrio. 

Minimización de las infecciones en los habitantes del barrio y sus mascotas.
Embellecimiento de los ambientes y los alrededores del barrio.
Compromiso con el medio ambiente de la comunidad de nuestro barrio.