1.

Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Iniciativa Empresarial
Código del curso 102029
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Número de

☐ Colaborativa ☒ 8
actividad: ual semanas
Intermedia,
Momento de la Unidad 2
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: Design
Thinking
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 8
actividad: 28 de marzo de
de mayo de 2020
2020

Competencia a desarrollar:
Propone nuevas soluciones a los problemas y necesidades pensando
en el usuario como el centro de la estrategia empresarial mediante el
uso de herramientas como el Desing Thinkign.

Temáticas a desarrollar:

Metodología Design Thinking.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
En esta etapa del curso, se profundiza mucho más en la metodología
Aprendizaje Basado en Proyectos, para eso se desarrollarán las
etapas:

4. Diseño de alternativas de solución.

5. Presentación de resultados.

Actividades por desarrollar

Esta fase de las actividades del curso se vincula a la aplicación de la

metodología Design Thinking a través del desarrollo de:

 La generación de ideas.
 El prototipado.
 El testeado y/o evaluado.

De la fase anterior se debe tener el informe y contar con datos para

aplicar tres etapas de la metodología Design Thinkign (Idear,
prototipar y evaluar) para resolver el problema que se identificó en la
fase 2.

Al final de esta fase es necesario expresar el pensamiento o

ideas que den solución al problema, con herramientas visuales
como fotos, bocetos, diagramas, notas móviles (Post it) para
aclarar conceptos etc.

El estudiante debe profundizar en lo relacionado con el diseño de

prototipos, cada uno debe realizar el envío de un aporte relacionado
con una técnica de prototipado, explica en qué consiste y cuáles son
las ventajas de utilizar la técnica en el desarrollo de un prototipo.

El estudiante luego de seleccionar un rol para el desarrollo de la

actividad inicia sus aportes en el foro respondiendo las siguientes
preguntas orientadoras:

 ¿Cuáles son las soluciones más obvias para este problema?

(incluso cosas que ya sabemos que existen).
 ¿Qué se puede agregar, quitar o modificar de esas soluciones
iniciales?
 ¿Cómo un niño de 5 años de edad, resolvería el problema?
 ¿Cómo resolver el problema si usted tiene un presupuesto
ilimitado?
 ¿Cómo resolver el problema sin debemos limitar el gasto al
máximo?
  ¿Cómo resolver este problema si tienes control sobre las leyes
de la naturaleza (poderes sobrenaturales, teletransporte, etc.)?

Etapa de Ideación
Basado en las respuestas de las preguntas orientadoras, cada
estudiante propone una alternativa de solución (producto o servicio)
en donde describe los beneficios para el cliente potencial del segmento
de mercado que presenta la problemática y diferenciales con respecto
a las alternativas de solución sustitutas (marcas de productos o
servicios) que ya están en el mercado.

Debe realizar aportes en el foro fe la Fase 3 para consolidar un solo

documento con las respuestas dadas a las preguntas orientadoras
(presentadas en la semana 8) y con la descripción detallada de las
ideas (presentadas en la semana 9). Así mismo, debe aportar en la
selección de la mejor idea para construir la descripción de la
alternativa de solución (producto o servicio con beneficios y
diferenciales) que solucione la problemática del segmento de mercado.

Etapa de Prototipado
En esta semana, cada estudiante envía un aporte de la propuesta de
prototipo. Debe diseñar imágenes o fotos de los bocetos, maquetas,
modelos de espuma, power point, entre otros relacionados con el
producto o servicio que puede solucionar el problema.

Basados en los aportes presentados en la semana 11, entre todos los

integrantes del grupo seleccionan la mejor propuesta de prototipo
(esta debe evidenciar claramente los beneficios, diferenciales y la
usabilidad) para validarla con el cliente potencial.

Etapa de evaluación
Entre todos diseñan una encuesta con preguntas específicas enfocadas
en conocer la percepción del cliente con relación al prototipo, en este
proceso para el diseño de las preguntas deben tener en cuenta que a
través de esta encuesta van a identificar los siguientes aspectos:
- Si el prototipo es funcional ¿soluciona el problema?
- La usabilidad del prototipo ¿el prototipo es fácil de usar?
- ¿Los beneficios propuestos los percibe el cliente potencial?
- ¿Existe un diferencial? (ventaja competitiva y comparativa).
- El cliente está dispuesto a pagar por la alternativa de solución
(producto o servicio).

El equipo colaborativo diseña y aplica la encuesta a través de un

formulario de Google para captar las respuestas del cliente potencial y
testear el prototipo diseñado, validando los criterios requeridos en el
diseño de la encuesta con el segmento de mercado. Deben aplicarla
con 5 clientes potenciales (pueden ser los mismos a los que se
entrevistó en la Fase 2). Como grupo, hacen el análisis de las
respuestas para finalmente concluir si la alternativa de solución es
factible y si el segmento de mercado está dispuesto a pagar por el
prototipo que se validó (producto o servicio).

El estudiante aporta para la consolidación del trabajo, realiza aportes

de forma como introducción, objetivos, desarrollo, conclusiones,
bibliografía y demás.