UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO

Lic. Psicología
CAMPUS UGM NORTE

Materia:
Sistemas instruccionales

Docente:
Bandala Rivera Hugo Luis

Grado:
Primer semestre
Grupo:
101

Tema:
“Diseño Instruccional”

Alumno:
Baruc Emmanuel Méndez Flores
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INTRUCCION:
En este ensayo podremos ver que es el diseño instruccional, ¿por qué se llama
así?, ¿Cómo podemos elaborar uno? Y ¿qué debo saber acerca del rol de
instructor e instruido?
El diseño instruccional es la herramienta mas importante que se pueda tener no
solo para la docencia, pues puede ser de gran ayuda para todo aquel que necesite
presentar algún tema, o dar alguna clase, si es una persona primeriza este método
de diseño instruccional te brindara gran parte de los conocimientos que necesitas
para desarrollar el tema deseado y lo más importante mejorar el aprendizaje de las
personas
Este puede ser un método que puede establecerse tanto para los maestros como
para los alumnos. Al instructor le ayuda en la planificación, preparación y
evaluación. Para los alumnos puede brindarle la facilidad de conocer diferentes
puntos de vista que tiene que tomar en cuenta a la hora de trabajar el aprendizaje
con personas
Considero que no existen malos maestros o instructores, solo una falta de
conocimientos acerca de cómo se desarrolla el aprendizaje en las personas hay
una frase que dice:
“El enseñar se convierte en un arte cuando el maestro es capaz
de reconocer a sus estudiantes como seres humanos y es
reconocido dentro de la comunidad como persona que influye en
el futuro.”

Para desarrollar este arte es necesario tener una motivación por delante. Durante
mucho tiempo en el pasado la enseñanza, el aprendizaje y las inteligencias solían
ser muy cuadradas, ya que solo era repetir y repetir, copiar y memorizar una y otra
vez, con el paso del tiempo esto fue cambiando, los métodos de enseñanza fueron
evolucionando (modelos instruccionales), la inteligencia dejo de ser importante
solo en matemáticas, comenzaron a darse cuenta que el ser humano cuenta con
muchísimas inteligencias mas como la natural, lingüística, espacial, musical, intra
personal, inter personal etc. Pero gracias a estas evoluciones pedagógicas los
métodos para educar han evolucionado, dando pie a crear nuevos y mejores
modelos.
¿No seria genial poder crear un modelo propio de enseñanza?, ¿te gustaría saber
parte de lo que debes tomar en cuenta para crear uno?
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DISEÑO INSTRUCCIONAL
¿Por qué se llama diseño instruccional?
Primero debemos conocer los conceptos de las palabras para poder tener una
idea
 Diseño: Actividad creativa que tiene por fin proyectar objetos que sean
útiles y estéticos.
 Instrucción: Proceso de pasos sistematizados.
Sabiendo esto podemos deducir ahora que el diseño instruccional es la
elaboración y planeación de una serie de pasos. Desarrollaremos una planeación
para enseñar y para educar. También para interactuar de forma correcta con las
personas a las que vamos a instruir
 Educar: Desarrollo de la personalidad // Formación destinada a la
capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con las
culturas y normas de convivencia en la sociedad a la que pertenecen. //
Transmisión de conocimientos a una persona para que esta adquiera cierta
personalidad
 interactuar: ejercer una acción o relación recíproca dos o más personas o
cosas ejemplo: La maestra formó grupos de trabajo para que los alumnos
interactuaran entre sí.
¿para que nos sirve el diseño instruccional?
El diseño instruccional nos sirve para elaborar de forma atractiva, dinámica y
una planeación educativa e interactuar con la audiencia
Atractiva. - porque para hacer que el cerebro de la persona se mantenga atraído
hacia el instructor hay que ser hábil y artístico. Enseñar es un arte y el arte es
percibido a través de los sentidos de los cuales absorbemos información, busca
estimular, impactar y expresar. En el método de enseñanza podemos expresar
este arte de fama visual, auditiva y kinestésica, los cuales nos brindaran una
experiencia agradable o desagradable dependiendo de cómo las maneje el
instructor y como todo arte, el cómo la perciba la audiencia se verá reflejado en el
empeño y pasión que el artista (instructor) le ponga a su trabajo.
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METODOS DE ENSEÑANZAS:
1. Visual: principalmente de forma visual debido a que precisamente al propio
funcionamiento del cerebro que dedica más de un tercio de su estructura al
análisis de imágenes.
El instructor ayudándose de materiales y usando códigos de colores,
imágenes, dibujos, videos, etc. En general todo lo que pueda apreciarse
con la observación y vista, transmitirá su idea o información a compartir con
los demás, dependerá de los materiales y la creatividad que el instructor
quiera o pueda usar, nos ayuda a atrapar la atención de las personas y
poder trabajar desde esa atracción visual. Esto nos ayuda a:
● Aprender de esta forma es más rápido, pues el cerebro humano procesa las
imágenes a una velocidad mayor que las palabras.
● Permite transmitir conceptos complejos con mayor rapidez.
● Elimina las barreras del idioma, pues las imágenes son universales.
● facilitar el crecimiento individual.
● considerar la habilidad de cada uno para ser autentico.
(https://m.monografias.com/trabajos107/que-son-estilos-aprendizaje/que-son-
estilos-aprendizaje.shtml
https://noticias.universia.cl/cultura/noticia/2018/12/28/1163148/3-beneficios-
entrenar-aprendizaje-visual.html)
2. Auditiva: Para las personas que les gusta escuchar e imaginar lo que
escuchan tienden a aprender más en conferencias o clases tradicionales. El
instructor debe tener esa pasión por transmitir el conocimiento, debe
desarrollar la facilidad de palabra, poder hacer entonaciones o sea poder
jugar con los sonidos de las oraciones y no mantenerse estático. Así como
las canciones tienen que armonizar para transmitir un sentimiento, el
instructor debe modular constantemente la voz para poder atraer la
atención de su clase, y poder transmitir su información ya sea ablando
fuerte y bajo.
como dice una metáfora: “no solo se trata de saberse el cuento, sino que
hay que saber lo contar”
El instructor debe ser un artista de la palabra y con mucho carisma. Debe
hablar con seguridad y con voz clara
https://www.linkedin.com/pulse/que-se-requiere-para-ser-un-buen-
conferencista-alfonso-romero
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3. Kinestésico: El instructor debe tomar en cuenta que actividades motrices

puede efectuar para mejorar el aprendizaje de sus instruidos. Ya sea en sí
mismo, como caminar alrededor de su audiencia, o mover las manos y
cuerpo expresando su tema, moviéndose, expresándose de forma corporal
y enérgica, tanto el instructor como el instruido pueden aprender mejor
haciendo las cosas que de forma visual o auditiva y esta herramienta ayuda
mucho de forma empírica pues ayuda a ponerlo en práctica.
Cabe destacar que encada uno de estos métodos de enseñanza se puede incluir
tecnologías que se puedan utilizar, dependiendo del contexto
Dinámicas. - otra de las habilidades que debe tener el instructor es la capacidad
de expresarse de forma entusiasta y energética, utilizando los distintos lenguajes
ya sean corporal, oral, escrito, etc. Nos servirá como herramienta para entretener
a la clase.
es importante por que de esta forma se nos será más fácil ayudar a que nuestra
audiencia asocie las experiencias. Ya que si un curso, taller, clase o conferencia
no es dinámica será todo un martirio para la audiencia, ya que se dormirá o
aburrirá. Así que es mejor que esta experiencia la hagas placentera y no tediosa,
así la audiencia no asociara mas el aprender con sinónimo de aburrirse.
(de no quedar claro este punto, pueden buscar “la relación entre inconsciente y el
aprendizaje) https://encolombia.com/libreria-digital/lmedicina/arteaprender/dinamica-del-
aprendizaje/

Interactuar. - esta parte es importante, porque ayuda en conjunto con lo anterior,

a mejorar la experiencia de la audiencia, puede ser una herramienta demasiado
útil para mantener alerta a las personas, se puede acoplar perfectamente con las
dinámicas y los métodos de enseñanza. existen diferentes tipos de interacción a
tomar en cuenta
 Interacción contenidos-alumno: enfrentar al alumno con el tema para que pueda
resolver problemas de este mismo
 Interacción docente-alumno: para que el alumno pueda expresar dudas o
inconformidades, así el maestro dará su punto de vista, ejemplos etc.
 Interacción estudiante-estudiante: se retroalimentan unos a otros, pueden llegar
a conclusiones, solucionar problemas y se hacen preguntas de reflexión

https://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol24num1/articulos/interaccion/
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¿Cómo elaborar un diseño instruccional?

Como hemos visto hay muchas cosas que hay que tomar en cuenta durante el
desarrollo del diseño instruccional, esto nos ayudara a crearle una mejor
experiencia y aprendizaje a los alumnos o audiencia, es muy importante tomarlos
en cuenta.
Para desarrollar un método instruccional hay que tener en cuenta los procesos
didácticos:
 El inicio
 Procesamiento de la información
 Refuerzos de aprendizaje
 Sistematización y cierre
son
hay que ser lo mas claros que podamos en la información que demos, pues no se
nos debe olvidar que el humano aprende según Benjamín Bloom por 5 procesos
(Taxonomía de Bloom)
 Conocer: Se refiere a recordar información previamente aprendida ejemplo:
Escribir, describir, numerar, identificar, etiquetar, leer, reproducir, seleccionar,
hacer listas, hacer carteles, nombrar, decir, definir...
 Comprender: Se demuestra cuando se presenta la información de otra manera,
se transforma, se buscan relaciones, se asocia a otro hecho, se interpreta o se
saben decir las posibles causas y consecuencias. Ejemplo: Clasificar, citar,
convertir, describir, discutir, estimar, explicar, generalizar, dar ejemplos, exponer,
resumir, ilustrar, parafrasear...
 Analizar: Descompone el todo en sus partes y puede solucionar problemas a
partir del conocimiento adquirido: razona. Ejemplo: Analizar, discriminar,
categorizar, distinguir, comparar, ilustrar, contrastar, precisar, separar, limitar,
priorizar, subdividir, construir diagramas...
 Sintetizar: Crea aplicando el conocimiento y las habilidades anteriores para
producir algo nuevo u original. Ejemplo: Crear, adaptar, anticipar, planear,
categorizar, elaborar hipótesis, inventar, combinar, desarrollar, comparar,
comunicar, compilar, componer, contrastar, expresar, formular, integrar, codificar,
reconstruir, reorganizar, revisar, estructurar, sustituir, validar, facilitar, generar,
incorporar, iniciar, reforzar...
 Evaluar: Emitir juicios sobre la base de criterios preestablecidos ejemplos:
Valorar, comparar, contrastar, concluir, criticar, decidir, definir, interpretar, juzgar,
justificar, ayudar...
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Un diseño instruccional siempre debe llevar:

FORMATO DE Actividades Actividades de Actividades Actividades
DISEÑO iniciales procesamiento de cierre De refuerzo
INSTRUCCIONA de la
L información
Procesos
didácticos
Recursos de
pensamiento
Recursos
didácticos
Tiempos
Evaluación

Hay que recordar que todo diseño y modelo instruccional debe tomar en cuenta
primero:
1. El inicio
2. Factores y circunstancias
3. Final
Y siempre realizar un análisis FODA
F: fortalezas
O: oportunidades
D: debilidades
A: amenaza

Creatividad Plasmar un diseño Objetivo

planificación
interesante planeado
arte de enseñar

Diseño
Instrucc
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CONCLUSION Y SUGERENCIAS:
El instructor debe tomar en cuenta que está trabajando con seres humanos, tienen
una historia, problemas y ruidos mentales, debe estar consciente que hay
personas a los que no tienen muchas ganas de aprender, o ciertas circunstancias
de sus vidas los orilla a estar divagando en vez de prestar atención. Considero
que como instructor es importante tomar en cuenta todo esto porque él debe ser lo
suficientemente hábil para traer la atención de estas personas y que por un
momento puedan enforcarse en lo que se les pide, es por eso que nunca debe
olvidar que trabaja con seres humanos, y no con estereotipos de lo que deberían o
no deberían hacer ciertas personas.
En mi vida como estudiante y trabajador en fabricas he visto que existen personas
que aunque sean un relajo y les cueste poner atención, si hay un excelente
instructor hasta el mas distraído voltea a verlo, el instructor debe ser capaz de
atrapar la atención de sus alumnos, debe saber corregir correctamente y explicar
de una forma que hasta los más distraídos volteen a verlo, interactúen con el y lo
mas importante que aprendan el objetivo deseado
No es fácil llegar a ser un excelente instructor y los diseños que uno elabore habrá
que estarlos modificando constantemente, pero así es como se formara poco a
poco ira aprendiendo a cómo llegarle a la audiencia
Este trabajo, quien lo hace con empeño y pasión resulta siendo un gran artista con
muchos aprendices siguiéndolo
Es importante que el instructor debe dar temas que tenga muy bien dominados,
que sea un tema que le apasione, pues considero que así podrá transmitir esa
energía pura hacia las personas que lo oyen, observaran el interés, sentirán su
emoción y podrá inspirarlos a hacer un trabajo ¡mejor!
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BIBLIOGRAFIAS O REFERENCIAS:
 https://m.monografias.com/trabajos107/que-son-estilos-aprendizaje/que-
son-estilos-aprendizaje.shtml
 https://noticias.universia.cl/cultura/noticia/2018/12/28/1163148/3-beneficios-
entrenar-aprendizaje-visual.html)
 https://www.linkedin.com/pulse/que-se-requiere-para-ser-un-buen-
conferencista-alfonso-romero
 https://encolombia.com/libreria-digital/lmedicina/arteaprender/dinamica-del-
aprendizaje/
 https://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol24num1/articulos/interaccion/