Tarea 2_ Teoría de Conjuntos

José Luis Mancilla Peña- CC 94550719

Tutor (a): Sandra Jhoana Domínguez

Curso: 200611_184

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ECBTI

INGENIERIA INDUSTRIAL

CEAD, marzo 2020

 Introducción

Teniendo en cuenta que la teoría de conjuntos es una rama de la matemática la cual estudia

las propiedades y deferentes relaciones entre conjuntos, para la siguiente actividad

abordaremos temas como lo son: la operación entre conjuntos, los silogismos categóricos y

su validez.

Para el desarrollo del presente trabajo se tienen en cuenta las recomendaciones que ha

transmitido nuestra tutora mediante los foros y los recursos educativos.

 Objetivos

El objetivo del siguiente trabajo es conocer y poder interpretar de forma clara todas las

relaciones que pueden llegar a existir entre las operaciones de conjuntos, el poder

desarrollar actividades las cuales requieran de una explicación utilizando herramientas

tecnológicas, y aplicar en ejercicios cotidianos.

 Ejercicio 1: Teoría de Conjuntos

B.

 Definición de los conjuntos:

o U= Ensaladas de frutas
o A= mangos
o B= Bananos
o C= Piñas

o Operación entre conjuntos (notación):

= [(AnC)-B] U [(AnB)-C] U [(BnC)-A]

Link
https://youtu.be/QSfoexO66us

 Expresión en palabras:

o La selección en el diagrama de Venn, corresponde a Las ensaladas de frutas

que por lo menos cuentan con dos tipos de frutas.

 Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

B.

U= Deportes
A= Baloncesto
B= Tenis
C= Ciclismo

Problema de teoría de conjuntos:

En Colombia se ha creado una encuesta para determinar el interés de los ciudadanos por

los tipos de deportes de su interés

 A∩B
 ( A ∪ B )−( B∩ A )
 ( B∪ C )c
 B−( A ∪C)
 A∩B = personas que les gusta el baloncesto y el tenis a la vez.

Respuesta: 1 +2= 3

 ( A ∪ B )−( B∩ A ) = personas que les gusta el baloncesto, personas que les gusta el

tenis, pero que no les gusta ambos deportes a la vez

Respuesta:

(AuB)= {0,1,2,3,4,15} – (BnA)= {1,2}

( A ∪ B )−( B∩ A ) : 0,3,4,15 =22

3 personas le gustan el baloncesto y 19 personas les gusta el tenis.

 ( B∪ C )c =cuantas personas que les gustan los deportes faltan por gustarles el tenis y

el ciclismo.

Respuesta: 0

Ya que la unión de B y C es {1,2,4,15,3,8} y los que están por

fuera son el complemento y el único numero por fuera es el cero.

 B−( A ∪C) = numero de personas que les gusta el tenis, pero que no les gusta el

ciclismo y baloncesto = 15

Respuesta: 15
 Ejercicio 3: Silogismos Categóricos

E. Premisa 1: Toda ave puede volar

Premisa 2: Algunos perros no pueden volar

Conclusión: Algunos perros no son aves

 Identifique el predicado, sujeto y término medio.

P: Aves

S: perros

M: Puede Volar

 Realice la gráfica de P1 y P2,

Gráfica P1 y P2
P1= parte de color amarillo
 P2= la barra negra en S pero no en M

 . Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo

 Determine la validez del silogismo categórico

la validez del silogismo categórico como resultada es Válido.

 Conclusiones

El anterior trabajo puso a prueba nuestra capacidad de expresar y poder demostrar

operaciones matemáticas esta vez con la teoría de conjuntos, con la posibilidad de poder

escoger entre varios ejercicios, con el fin que el alumno se sintiera más cómodo y lograse

realizar el ejercicio de su preferencia.

 Referencias.

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse - Grupo

Editorial Patria. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3229101&ppg=15

Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires:

Colegio24hs. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3157595&ppg=27

Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 – 58). McGraw-Hill

Interamericana. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3196124&ppg=63