Pozzo, D. M. (2001). Formulación de objetivos de investigación. Publicación de cátedra.

UNR Facultad de
Humanidades y Artes.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Objetivos específicos

En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus
objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema en
especial –en tal caso debe mencionarse cuál es y de qué manera se piensa que el estudio
ayudará a resolverlo-, y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar
evidencia empírica a favor de ella.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de
investigación cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las guías del estudio y hay
que tenerlos presente durante todo su desarrollo. Evidentemente, los objetivos que se
especifiquen requieren ser congruentes entre sí. (Hernández, 2006).

Objetivos
 Debe tener un único objetivo general
 Puede tener un mínimo de tres objetivos específicos. Enumerados en orden de
importancia, orden lógico, orden temporal,…
 Deben ser consistentes con el problema
 Los objetivos son inherentes a la definición y delimitación del problema; es decir, se
desprenden al precisar el estudio. Los objetivos de investigación se construyen
tomando como base la operatividad y el alcance de la investigación.
 Se expresa una acción a llevar a cabo. Por lo tanto debe estar iniciado por verbos
fuertes, que indican acciones, a continuación se indica el fenómeno en el que –o con
quien—se llevará a cabo dicha acción. Seguidamente se indica el objeto de
investigación, es decir, el fenómeno o las partes en relación que serán investigados,
indicando finalmente para qué se realiza esta acción investigativa.
 Requisitos para plantear los objetivos:
Enfocarse a la solución del problema.
Ser realistas.
Ser medibles.
Ser congruentes.
Ser importantes.
Redactarse evitando palabras subjetivas.
Precisar los factores existentes que lleva a investigar.
Enfatizar la importancia de mejorar la organización.

Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes (los que
sean necesarios y en el orden más conveniente):
Quién,
qué,
cómo,
cuándo y
dónde.
A continuación se muestra un cuadro sintagmático que puede ayudar a construir Problemas y
Objetivos de investigación.

Secuencia Sintagmática[3] para escribir objetivos

(El Problema/Objetivo de investigación se define como...)
Dr. Antonio Alva Santos - aalva1959@yahoo.es
Verbo Fenómeno Subfenómeno Para...
¿ (Ud. Lo pone) (finalidad del
Objetivo)
E
Describir Estructuras Entre ... Mejorar
L
Diagnosticar Funciones De... Renovar
Explicar Roles Del... Confeccionar
Analizar Historial En ... Sugerir
PEstablecer Probabilidades Cuando... Proponer
AAveriguar Relaciones Cómo... (infrecuente) Innovar
Identificar Avances Resolver
RRecopilar Retrocesos Satisfacer
Investiga Resistencias Controlar
ARevelar Facilidades Iniciar
Descubrir Etc... Etc...
Indagar
QInquirir
Pesquisar
URegistrar
ÉBuscar
…
?
; Y, LOS PROPÓSITOS

En el quehacer de los seres racionales, una de las preguntas básicas, es la pregunta: ¿Para
qué? Hacer tal o cual cosa.

Al responder a esa pregunta formulamos algún tipo o nivel de propósito: una finalidad, un
objetivo general o fin, un objetivo específico, una meta, una actividad; o, finalmente una tarea
o acción.

Todo propósito es algo que pretendemos: perseguir, alcanzar, lograr, cumplir, desarrollar o
ejecutar.

El Objetivo General
Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentrañado de su finalidad
integradora, que no puede exceder lo entrañado en ella; y que, a su vez, entraña objetivos
específicos.

A los planes, como máximo nivel de propósito, le corresponde un objetivo general.

El objetivo general tiene como atributos, el ser:

a) Cualitativo.- También en él, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni es
permanente.
b) Integral.- Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos específicos.
c) Terminal.- Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente.

Semánticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza ( una sola vez)

Dr. Antonio Alva Santos - aalva1959@yahoo.es

Objetivos Específicos
Son enunciados proposicionales desagregados, desentrañados de un objetivo general, que sin
excederlo, lo especifican.

Los objetivos específicos tienen como atributos, ser:

a) Cualitativos.- Constituyen el último o menor nivel de propósito en lo esencial es la

calidad.
Los objetivos específicos son cualitativos, el hecho de que, para precisarlos aún más,
corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos.
Al cuantificar los objetivos específicos o parte de ellos, los convertimos en metas;
dejando de ser objetivos específicos.

b) Conductuales.- Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacer

conductualmente, a los que asumen el propósito como responsabilidad.
c) Específicos.- Sin exceder lo entrañado en el objetivo general de que forman parte;
precisan, detallan más finamente o completamente, partes del objetivo general.

Semánticamente, corresponde decir que: los objetivos específicos se logran.

NIVELES, ATRIBUTOS Y DESIGNACIONES

SEMÁNTICAS DE LOS PROPÓSITOS

NIVELES ATRIBUTOS DESIGNACIONES

SEMÁNTICAS
1.- Finalidad a) Valorativa A la finalidad:
- Fin supremo b) Cualitativa … se le persigue
- Razón de ser de la empresa c) Permanente
2.- Objetivo General a) Cualitativo Al objetivo general:
- Fin b) Integral … se le alcanza
c) Terminal
3.- Objetivos Específicos a) Cualitativos Los objetivos específicos:
b) Conductuales … se logran
c) Específicos
4.- Metas a) Cuantitativas Las metas:
b) Actividades … se cumplen
c) Tiempos
5.- Actividades a) Cuantitativas Las actividades:
b) Conjunto de tareas o … se desarrollan
acciones repetitivas.
c) Precisan el tiempo a
insumir.
6.- Tareas o Acciones a) Cuantitativas Las tareas o acciones:
b) Repetitivas … se ejecutan
c) Efectuadas por personas

Fuente:
Caballero, A (2000) Metodología de la Investigación Científica: Diseños con Hipótesis
Explicativas, Udegraf S.A, Lima

Dr. Antonio Alva Santos - aalva1959@yahoo.es

Formulación de objetivos de investigación
Por Dra. María Isabel Pozzo

Un esquema de investigación es la preparación de las condiciones que posibilitan la recogida y análisis

de los datos necesarios para obtener resultados relevantes a la finalidad de la investigación con
economía de procedimiento (Selltiz et al, 1965: 67). Previo al tema que nos ocupa, este implica:
Formular claramente el problema de investigación como para especificar el tipo de información que se
necesita.
Elaborar el marco teórico:
el encuadre teórico general; es decir, la teoría general sobre la cual nos apoyamos, y
el conjunto de proposiciones teóricas más específicas y conceptos que guiarán la investigación.

- Decidir los objetivos de investigación.

La formulación de objetivos involucra conceptos y proposiciones que deben derivarse del marco teórico,
donde son definidos. A su vez, los objetivos deben corresponderse con las preguntas realizadas y deben
estar contemplados en la metodología propuesta. En definitiva, los conceptos, proposiciones y enfoques
que se utilizarán en un estudio particular deberán ser lógica y teóricamente compatibles con el encuadre
general.

Ejemplo:

"Piaget formuló la teoría de que el desarrollo psicológico es un proceso independiente del aprendizaje y
que es necesario desarrollar las estructuras cognitivas adecuadas antes de poder realizar determinados
aprendizajes. Siguiendo esta teoría, su colaboradora Barbel Inhelder se propuso contrastar la predicción
de que el niño en un nivel de desarrollo cognitivo determinado no sería capaz de resolver aquellos
problemas para los que se necesita un desarrollo más avanzado incluso después de que se les enseñara
a hacerlo" (1).

Al hablar de objetivos hacemos referencia al tipo de conocimiento que se pretende lograr con la
investigación: descriptivo, explicativo, diagnóstico, exploratorio, etc.

Los objetivos generales apuntan al tipo más general de conocimiento que se espera producir con la
investigación. No suelen ser más de dos.

Los objetivos específicos son aquellos que deben lograrse para alcanzar los objetivos generales. Los
objetivos del estudio a realizar deben estar vinculados entre sí.

Ejemplo 1 (2):

Objetivo general:

Determinar las características diferenciales de la producción simbólica de los niños con problemas de
aprendizaje y establecer las asociaciones significativas que se presentaran.

Objetivos particulares:
Detectar el ordenamiento formal característico de la producción simbólica de los niños con problemas de
aprendizaje.

Determinar las características históricas afectivas predominantes mediante el análisis del contenido de la
producción simbólica.

Obtener información sobre las relaciones entre la organización formal de la producción simbólica
(objetivo a) y las características subjetivas que se expresan en su contenido (objetivo b).

Establecer hipótesis alternativas sobre la incidencia de la subjetividad en la producción simbólica.

Contribuir a adecuar técnicas de diagnóstico y tratamiento de la problemática cognitiva.

Ejemplo 2 (3):

Objetivo General:

Descubrir por qué estudiantes de la misma edad o nivel escolar obtienen diferentes resultados en
matemática en distintos países y cómo esta variabilidad se explica por los antecedentes familiares, los
recursos escolares y las prácticas docentes.

Objetivo específico:
Comparar sistemas nacionales de educación en cuanto al rendimiento medio en matemática de
estudiantes de una determinada edad y niveles de grado dentro del sistema"