FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE

DESARROLLO HUMANO CULTURA Y SOCIEDAD

DESARROLLO ACTIVIDAD 2

AUTORES

DORINA ANDREA MANGA CASTRO

LENNIS CEBALLOS JIMENEZ

SEBASTIAN RICO PEREZ

LUIS OVIDIO CASTAÑO DUQUE

DOCENTE

GABRIEL JAIME ARANGO RESTREPO

 SANTA ROSA DE OSOS, 29 DE ABRIL DE 2020

CONTENIDO

1. Síntesis Argumentativa. 3
 1. Síntesis Argumentativa.
TEMA LO QUE APRENDIMOS
Desarrollo El desarrollo humano se puede
Humano: conceptualizar, como el proceso
conceptualizaci que se da por medio de la
ón creación de capacidades
realizadas por las personas y
que termina siendo para el
desarrollo de las personas, en la
cual participan en otros
procesos o contribuciones, los
cuales determinan o mejoran la
vida.
El desarrollo humano también
puede ser, el mecanismo que
permite observar el crecimiento
o decrecimiento en el desarrollo
de una población. Por medio de
él, se puede garantizar que las
personas cuenten con lo
necesario para poder sacar su
mayor potencial, creatividad y
se tenga una vida mucho más
productiva, teniendo en cuenta
sus necesidades e intereses.
El desarrollo humano tiene
como fundamento cumplir una
misión progresiva, en el cual las
personas puedan acceder a las
capacidades y oportunidades,
dentro de esas se encuentran,
tener acceso a una buena salud,
acceso a conocimientos, acceso
a derechos, dignidad, aceptación
y no discriminación, acceso a la
equidad e igualdad. A su vez,
también se tenga la posibilidad
APLICACIÓN PRÁCTICA
El desarrollo Humano, tiene una
aplicación práctica muy amplia,
puesto que actualmente es uno de
los objetivos establecidos en la
mayoría de las naciones del
planeta, en donde se quiere como
finalidad lograr que se llegue a
cada una de las personas un
desarrollo humano óptimo.
Como se conoce, en el planeta, no
todos los seres humanos, cuentan
con una calidad de vida optima, no
todos tienen las mismas
oportunidades de crecimiento, a
todos no se les brinda las mismas
capacidades, no todos tienen
acceso a los mismos recursos y no
todos tienen el mismo derecho de
la libertad. Por esto mismo como
ejemplo de aplicación se tiene a las
Naciones unidas (ONU), el cual es
una organización conformada
actualmente por 193 estados, el
cual tiene como propósito
fundamental mantener la paz y
seguridad en los estados miembros.
Como su eslogan lo indica Paz,
dignidad e igualdad en un planeta
sano, dentro sus tareas, está el velar
por una sociedad donde las
personas puedan tener una vida
digna y equitativa, por este motivo
establecieron objetivos de
Desarrollo en el Milenio, en los
cuales se encuentran objetivos
 de elegir, de cuales, de todas como, erradicar la pobreza extrema
estas oportunidades y y el hambre, lograr la enseñanza
capacidades, pueden ser más primaria universal, promover la
convenientes, para su igualdad de sexos y la autonomía
crecimiento, personal, en la mujer, el derecho a la salud,
intelectual, social o económico reducir la mortalidad infantil,
y así poder lograr la satisfacción garantizar la sostenibilidad del
y el desarrollo deseado para su medio ambiente y muchos
vida. Por este motivo, se objetivos más, los cuales, buscan el
considera que el desarrollo aumento de personas que tengan
humano y los derechos acceso a desarrollo humano digno
humanos, tienen una estrecha y óptimo.
relación, puesto tienen en En este ejemplo, los anteriores
común, la meta de la libertad objetivos mencionados, están
humana, lo que garantiza este destinados en la población de
derecho, permitiendo que las América latina y el Caribe, se
personas puedan tomar pueden ver, ingresando a la página
decisiones para la conducción principal de la organización de las
de sus vidas, originando en ellas naciones unidas
mismas el valor de la dignidad, (https://www.un.org/es/) y buscar
el respeto. en ella los objetivos de Desarrollo
El desarrollo humano tiene en el Milenio.
como objetivo, de que lleguen
capacidades y oportunidades a
cada persona que habite en el
planeta, dentro de esas se
encuentran, tener acceso a una
buena salud, acceso a
conocimientos, acceso a
derechos, dignidad, aceptación
y no discriminación, acceso a la
equidad e igualdad. También,
tiene como enfoque principal el
bienestar de las personas, donde
se antepone las riquezas de las
vidas humanas sobre las
riquezas económicas.

Medición del Para lograr medir y obtener Un ejemplo práctico es medir la

Desarrollo indicadores del desarrollo diferencia del nivel del desarrollo
Humano. humano, se debe tener claro que humano entre varios países o
es lo que se medirá, es decir naciones esto según la longevidad
cuáles son las variables que se y vida saludable, calidad de vida y
tendrán (estas deben ser escolaridad.
compatibles) y ese punto se
 mide verificando antes que se Medir la diferencia del acceso a
dé por ejemplo igualdad para salud y educación entre varias
todos ya sea de los beneficios o poblaciones vulnerables según el
desventajas que se puedan sector de ubicación.
generar en caso de tomar un
cambio como sociedad basados De esta misma manera se pueden
en dichas mediciones etomar más mediciones del
indicadores. desarrollo humano enfocadas a
grupos de personas específica, ya
las 3 oportunidad más sea con indicadores económico, de
esenciales para alcanzar el salud o educación
desarrollo humano y social son:
 Disfrutar de una vida
prolongada y saludable
 Adquirir conocimientos
 Tener acceso a los
recursos necesarios para
lograr un nivel de vida
digno.

Dos aspectos importantes del

desarrollo humano, sin los
cuales se puede llegar a una
frustración humana y que debe
equilibrarse son:
 La formación de
capacidades humanas,
tales como un mejor
estado de salud,
conocimientos y
destrezas
 El uso que la gente hace
de las capacidades
adquiridas para el
descanso, la producción
o las actividades
culturales, sociales y
políticas.
Indicadores El Desarrollo Humano (IDH) es Un ejemplo práctico puede ser
básicos del un índice compuesto del índice desde el punto de vista de la
Desarrollo de salud, índice de educación.
Humano. educación y el índice de
ingresos, sin olvidarnos de la  Nivel adquisitivo de las
desigualdad, inequidad o personas versus su nivel de
igualdad que pueden ser los estudio.
 comparativos de dichos índices.  Expectativa de vida de una
Al momento de buscar dar persona versus su calidad
igualdad de condiciones se de vida
puede generar desigual de otra
condición, es decir lo que para
unos puede ser positivo para
otros se puede volver negativo,
esto dependiendo mucho del
tipo de igualdad que busca cada
persona, por ello también se
debe tener claro a qué grupo de
personas se está comparando
para generar igualdad, es decir
quienes estarían incluidos en
cada indicador.

Por otra parte, las estadísticas

aun sin ser perfectas o exactas
nos pueden indicar por medio
de comparaciones de resultados
frente a segmentos de tiempo,
que tanto progresa o no nuestro
desarrollo humano
Desarrollo Existe una estrecha relación
Humano y entre el desarrollo y la
educación. educación.
La educación vista desde el
enfoque del desarrollo humano
es un DERECHO
FUNDAMENTAL, y no solo un
instrumento para alcanzar el
crecimiento económico.
Un objetivo muy importante de
la educación es cultivar la
humanidad, permitiéndole a la
persona elegir la vida que desea.
De este modo se puede apreciar
que la educación contribuye a
una mayor productividad en lo
económico, pero favorece
también otras capacidades
humanas, lo que parece una
condición necesaria en el
desarrollo de una nación.
La educción debe ser un
La aplicación practica del
desarrollo humano la vemos
evidenciada en el nivel de
desarrollo de los países
mundialmente. Actualmente los
países más ricos y más
desarrollados son países con alto
nivel educativo de cada individuo.
Porque está demostrado que la
educación es la clave para proveer
el desarrollo de las sociedades.
Estos países tienen muy claro que
invirtiendo en educación individual
ganaran colectivamente a nivel
económico, político, social,
ambiental.
El otro lado de la moneda son los
países pobres que deben luchar con
otra cantidad de dificultades entre
ellas las financieras para poder
garantizar la educación.
Ya que es la educación es principal
proceso en el cual se instruya medio para evitar la reproducción
para la vida y aunque hay de la desigualdad de manera
diversas vertientes que abordan generacional.
el aprendizaje todas terminan
con la idea de enriquecer las
capacidades del individuo.
Dentro del proceso de desarrollo
del ser humano se deben tener
presente 4 aprendizajes
fundamentales. aprender a
conocer, aprender a ser,
aprender a hacer y aprender a
vivir juntos, teniendo presente
todos los aspectos de la
existencia humana personal,
social, cognitiva y productiva.
Este aprendizaje va a permitirle
al individuo hacer
transformaciones en las
diferentes esferas de la vida
como la economía, la política,
lo social, lo ambiental, llevando
a un crecimiento individual y
colectivo.
Al vincular la educación con el
desarrollo de la persona, esta
incide decisivamente en las
oportunidades y la calidad de
vida del individuo y por tanto de
la familia y la sociedad.
Específicamente el
Latinoamérica donde la
sociedad está caracterizada por
grandes desigualdades sociales,
acceder a la educación es
oportunidad de pocos.
Las políticas educativas en estas
sociedades se centran en
garantizar la educación primaria
a toda la niñez. Y aunque hasta
el momento ah sido solo un
proyecto en el que se trabaja
hace mucho tiempo los niños
que logran pasar esta educación
primaria tienen ms posibilidades
de continuar con la educación
 secundaria y luego superior.
Pero esto es difícil en países
donde hay serios problemas de
pobreza extrema que conllevan
a dificultar la formulación y
puesta en marcha de políticas
educativas que además de tratar
garantizar el acceso a la
educación y de trabajar sobre
las deficiencias en la calidad
ésta, también deben de tomar
decisiones que faciliten su
financiamiento y estas
decisiones están concentradas
en los gobiernos.
Desarrollo La personalidad del ser humano
humano integral está formada por varios
subsistemas como son: el físico,
el químico, el biológico, el
psicológico, el social, el cultural,
el ético-moral y el espiritual los
cuales se encuentran en
perfecta armonía. Cuando esto
no se da y falta coordinación e
integración entre ellos, aparece
en el individuo procesos
patológicos de diferente índole.
La estructura genética del
cerebro humano le provee al
individuo posibilidades sin
límites que le indican la
magnitud de las metas de su
posible desarrollo futuro. Por
esta razón el desarrollo
humano debe involucrar sus
propias posibilidades, como los
medios para lograr hacer
realidad dicho desarrollo.
El desarrollo del ser humano en
los niveles que involucran las
estructuras de nivel inferior
como físicas, químicas y
biológicas existen metas
Una aplicación práctica se tiene
con los restaurantes escolares los
cuales buscan suplir las
deficiencias nutricionales
presentes en los hogares,
proporcionando una alimentación
balanceada que le proporciona a
los niños condiciones normales de
rendimiento al igual que hábitos
de higiene y salud en lo
concerniente a la alimentación.
El Ministerio de Salud y Protección
Social, con la aplicación del Plan
Decenal de Lactancia Materna
busca mejorar las prácticas de
lactancia materna, al igual que el
bienestar y mejorar la calidad de
vida de los menores de dos años.
Indudablemente el desarrollo
humano va de la mano con la
educación es así como cada vez las
administraciones locales y el
gobierno nacional a través de sus
instituciones promueven el acceso
a la educación superior, programas
como Becas SER fomenta el acceso
a la educación superior de jóvenes
de los estratos 1, 2 y 3.
prefijadas genéticamente y en Organizaciones como Sapiencia
las estructuras de nivel superior lideran la oportunidad de que las
como psíquicas, sociales, personas se puedan postularse
culturales, éticas y espirituales para obtener becas universitarias.
existen varias posibilidades
entre las cuales puede escoger
basándose en criterios
ideológicos o de otra índole.
El cerebro humano desde el
proceso de formación en el
seno materno y en los primeros
años de vida del niño cuando se
constituyen las neuronas y las
conexiones sinápticas, requiere
una serie de proteínas,
carbohidratos, grasas,
minerales y vitaminas para su
correcta formación, luego una
dieta bien balanceada
proporciona al ser humano un
adecuado y sano desarrollo
físico, químico y biológico y si a
esto se le añade un buen nivel
de salubridad acompañada de
cierta comodidad habitacional
tendremos el ambiente
adecuado para un sano
desarrollo. Luego la fata de
desarrollo estructural genera
incapacidad funcional en el
individuo.
La libertad mental proporciona
el ambiente propicio que
estimula el pensamiento
original creativo y productivo,
pero en nuestra sociedad es
peligroso defender una opinión
divergente pues esto exige
esfuerzo y valentía.
La creatividad no es solo para
algunas personas
excepcionales, todas las
personas pueden crear en un
 mayor o menor grado, la
diferencia está en formular
ideas sobre algo que lo
conviertan en novedoso y
original.
Un buen desarrollo psicológico,
afectivo, social y cultural por un
lado se logra en la medida en
que el medio le proporcione al
individuo la oportunidad de
interactuar con ese desarrollo
lingüístico, intelectual,
emocional, estético etc. y por
otro lado está ligado a un clima
afectivo cálido, lleno de cariño y
que inspire confianza.
El ser humano en medio de sus
indecisiones que lo rodean
posee en su interior una escala
de valores que varían de una
persona a otra la cual le sirven
de guía y le generan disposición
cognitiva y motora a lo largo de
su vida.
La educación moderna
promueve cambios, donde el
nuevo docente debe ser un
experto en buscar situaciones
problemáticas que involucren
todas las dimensiones del ser
humano y que lleven a sus
alumnos a lo que pueden llegar
a ser. Los nuevos alumnos
buscaran la solución con la
información presente en todos
los ambientes.
Desarrollo EL término pobreza, significa, Si nos vamos a la aplicación y a la
Humano en la no posibilidad o la dificultad, práctica, el desarrollo humano en
Colombia. Sus de poder acceder a los recursos, Colombia, siempre se ha visto
condiciones e para poder suplir necesidades afectada por la desigualdad social,
implicaciones. básicas humanas, como la la cual se puede ver grandemente
alimentación, la vivienda, enmarcada en la población de
accesos a servicios de primera desplazamientos forzosos,
necesidad como lo son, el agua,
la energía, el gas. Se estima que
la población rural cuenta con
menos posibilidades y por ende
tiende a tener un índice de
pobreza, mucho más elevado,
que en las poblaciones de las
áreas urbanas.
No solamente, el crecimiento
económico de Colombia,
permite bajar los índices de la
pobreza, puesto que se
demuestra, que en el siglo XX
hubo un crecimiento importante
en la economía del país, sin
embargo, la pobreza se mantuvo
con una estimación del 50 por
ciento de la población.
Teniendo en cuenta lo anterior,
un elemento principal, el cual,
hay que atacar para la
erradicación de la pobreza, es la
desigualdad social, la cual se ha
ido dispersando en la población
cada vez con más fuerza. Este es
dado principalmente, por su
condición de herencia desde
épocas coloniales y las pocas
oportunidades brindadas para
poder superarla; al haber más
condiciones favorables y acceso
a bienes, sean estos de,
vivienda, educación,
alimentación, tipo cultural o
social, para unos, limita y nula
el acceso de estos bienes para
otros, permitiendo que los ricos
sean cada vez más ricos y los
pobres terminen siendo aún más
pobres.
La desigualdad social en
Colombia ha permitido, que el
pequeño núcleo de personas
más privilegiadas, tengan
acceso a más oportunidades,
aunque en los últimos años han
situación la cual sucede con
frecuencia en el entorno rural.
“El proceso social no fue
menos dramático y el
correlato de la
concentración de la tierra
fue la expropiación
campesina y su
desplazamiento masivo.
Esta migración interna de
carácter forzoso acumulo
dos millones de desplazados
entre 1985 y 2000(Pérez,
2002, p.50) y entre el 2001
y el 2005 se llegaba a otro
millón y medio de
desplazamientos
adicionales, según la
consultoría para los
derechos Humanos y el
desplazamiento” (zorro,
2007, p 120).
La pobreza está fuertemente
anclada a las desigualdades y si a
esto le sumamos la corrupción la
situación tiende a empeorar. Según
un estudio hecho por Transparencia
Internacional y publicado por el
sitio web U.S. News, ha revelado
que Colombia lidera el top 10 de
los países más corruptos en 2020.
(ONG Transparencia Internacional
2020), lograr disminuir la brecha
de la desigualdad en un país donde
la corrupción es el pan de cada día
difícilmente se puede lograr, pues
los recursos destinados a mejora la
calidad de vida de las personas
siempre va a terminar en los
bolsillos de terceros. Luego entre
más corrupción exista en la
sociedad más desigualdad social se
va a presentar.
Cantillo, S. M. (17 de Enero
mejorado ciertas condiciones de de 2020). Estudio ubica a
vida para la población Colombia como el país más
vulnerable y con pobreza, como corrupto del mundo. El
el acceso a la salud por medio heraldo. Recuperado de
del SISBEN, acceso a https://www.elheraldo.co/co
universidades públicas, acceso a lombia/estudio-ubica-
ciertos subsidios, préstamos y colombia-como-el-pais-
becas universitarias, aun no es mas-corrupto-del-mundo-
suficiente para mitigar la 694743
desigualdad. Cabe resaltar, que
a esta desigualdad, ha La clave para empezar a disminuir
contribuido la apropiación o los niveles de pobreza en Colombia
acaparamiento desmedido de es enfocando todos los esfuerzos en
propiedades y tierras. mejorar la educación en el país. Y
Como último, se puede al hablar de mejorar, se trata de que
establecer como otra cada individuo tenga las mismas
contribución mas a la posibilidades de acceder a la
desigualdad, las condiciones educación y que al mismo tiempo
laborales o de empleo que se esta sea una reducción de calidad,
desarrollan en el país, se estima la cual le garantice mayores
en Colombia, un alto índice de oportunidades a nivel laboral. Esta
trabajos informales, el cual lo cadena llevara a mejorar la
compone una gran parte, la productividad y por ende la
población que vive en pobreza. economía del país, al mismo
Otros empleos, son brindados tiempo que la vida personal de cada
por empresas privadas o individuo.
públicas, en el cual, exigen
mucha experiencia laboral, con
pocas expectativas de
crecimiento e incluso, en
condiciones precarias para el
empleado.