INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE ASIS

AREA DE MATEMÁTICAS/ ASIGNATURA: ALGEBRA 8

AÑO ESCOLAR 2020

GUIA SOBRE OPERACIONES ARITMÉTICAS CON NÚMEROS REALES

-SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS REALES-

SUMA Y RESTA
 a, b  c  R : abc  a, b  c  R : ab c

a y b: sumandos; c: suma “resultado” a: minuendo; b: sustraendo; c: diferencia “resultado”

Tipo de # real Método o estrategia de solución Ejemplos

 Si después de destruir los  7  9  16
paréntesis, los enteros obtenidos   - 8  (-10)  8  10  18
son del mismo signo, estos se   - 6  (2)  6  2  4
suman, y al resultado se le coloca
el signo de los sumandos  15  (-23)  15  23  8
1. Enteros   - 20  34  20  34  14
 Si después de destruir los  13  17  4
paréntesis, los enteros obtenidos   - 30  (-21)  30  21  9
son de diferente signo, estos se   - 9  (-11)  9  11  2
restan, y al resultado se le coloca
el signo del mayor.

2.1. Homogéneos (igual  9 3 9 3 62 3

denominador)           
 4 4
   4 4 4  2 2
2. Racionales: Se deja el mismo denominador y se
suman sus numeradores de acuerdo
 5   4 5 4 93 3
a la regla para sumar números            
enteros.  15   15  15 15 15  3 5

2.2 Heterogéneos (diferente

denominador).
 1   5  1 5 8  20  12  4 3
Hay 3 métodos, cualquiera de ellos   4     8   4  8  32  32  4   8
se puede utilizar.
8 8 64  24 40  8 5
A. Método de multiplicación en     
Cruz. 3 8 24 24  8 3
Por lo general los utilizan para
sumar 2 racionales.

1 3 2 8 x1  2 x3  1x 2 8  6  2 16
B. Método del mínimo común       2
múltiplo. 4 16 32 32 32 8
Por lo general los utilizan para
sumar 3 o más racionales.

 2   4   1  2 4 1 20 x 2  12 x 4  15 x1
            
3  5 4 3 5 4 60
40  48  15 55  48 7
  
60 60 60

C. Método del denominador

común
 Es similar al método anterior,  15   8   13  15 8 13
consiste en convertir por medio de la    4    3     6    4  3  6 
amplificación todas las fracciones en
homogéneas, es decir del mismo
 3x15  4 x 4  2 x13  45  16  26 26  61  35
denominador, para luego sumarlas o    
restarlas según sea el caso como 12 12 12 12
fracciones homogéneas.
 5 1  2 5 x 4 1x6 2 x9
            
 9 6  4 9 x 4 6 x 6 4 x9
20 6 18 6  38  32  4 8
     
36 36 36 36 36  4 9
En vista de que un número Irracional 1
 6  0,1428...  2,4494...  0,14  2,45  2,59
no se puede escribir como un  7
número racional, entonces debemos
expresarlo como un número  5  8  5  2,828427...  5  2,83  2,17
3. Irracionales
decimal, redondeándolo a dos cifras
decimales. Luego sumamos o 
restamos los números según sea el 7  10  2,6457...  3,16227...  2,65  3,16  0,51
caso.
MULTIPLICACIÓN
 a, b  c  R : a  b  a  b   a  b  c
a y b: factores; c: producto “resultado”

Enteros: Se multiplican los números  8  3  24

teniendo en cuenta la ley de los  ( 6) - 9   54
signos para la multiplicación.  ( 7) 4   28

    2 6 2 x6 12
Racionales: Se multiplican           2
numeradores con numeradores y los  3 2 3x 2 6
denominadores con denominadores,  3   8  3x8 24  8 3
teniendo en cuenta la ley de los       
Enteros,  4   4  4 x 4 16  8 2
racionales e signos para la multiplicación.

irracionales  a  c  ac
     3    20  3  20 60  4 15  3 5
b d  bd      
 16   27  16  27 432  4 108  3 36

Irracionales: Al igual que para

 2 8  2  2,8284...  2  2,83  5,66
sumarlos y y restarlos se debe
expresar cada irracional en su forma 
 7 10  2,6457... x3,1622...  2,65  3,16  8,37
decimal para luego si poderlos
operar.
DIVISIÓN
a
 a, b  c  R, con b  0 : a b 
c
b
a: dividendo (o, numerador en la fracción); b: divisor (denominador); c: Cociente “resultado”
Enteros, Enteros: Se dividen los números  54  9  6
racionales e teniendo en cuenta la ley de signos  40
irracionales para la división.   5
8
 100
 4
 25
Racionales.
Se presentan dos casos:

Primer caso.
  a   c  ad 3 2 3  10 30  2 15
         
 b   d  bc 7 10 7  2 14  2 7
Se multiplican en cruz, teniendo en
cuenta la ley de los signos para la 
división. 8  64 8  49 392  4 98  2 49  7
    
7 49 7  64 448  4 112  2 56  7
7

8

Segundo caso.
a 27
b  ad 
20   27  5   135  5   27  9   3
c bc 9 20  9 180  5 36  9 4

d 5
Se aplica la ley de la oreja; es decir, 7
que primero se multiplican los 7 78 56  7 8
  1      4
extremos con extremos, luego se 14 14 1  14 14  7 2
multiplican los medios con los 8 8
medios. Todo lo anterior teniendo en
6 6
cuenta la ley de signos para la
división. 
5  5   6 1   6  3   2
3  3 5 3 15  3 5
1

TALLER.

I. Realice las sumas y restas de los siguientes números, simplificando el resultado a su más simple expresión.
 2  4
1)        
 9  9

 12   10 
2)      
 9   3

 3   24 
3)    
 4   27 

2  1 3
4)         
3  2 4

 1  3 5
5)        
 2  4 6
1 1 2
6)    
4 10 5
 15   8   13 
7)        
 4   3  6 

II. Realice las multiplicaciones de los siguientes números, simplificando el producto a su más simple expresión

 8   18 
1)    
 9   12 
  5
2) 16   
 48 

 3  7 2
3)     
 4  2 5

III. Realice las divisiones de los siguientes números, simplificando el resultado a su más simple expresión

 6   2
1)      
 35   7 

64

2)
18 
32

10

3

3)
56 
9
4

25

4) 15

9

4
5) 3 
2