Institución

Universidad Abierta Para Adultos

Facilitador

Dra. Ana Colon

Asignatura

Anatomía y fisiología del sistema nervioso

Participante

Franny Josefina Escolástico Marte

Matricula

201903463

Trabajo

Tarea 5

Santiago de los caballeros

12/02/20
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere
que realices las siguientes actividades:
1-Escribe un resumen de los contenidos desarrollados en esta
primera parte de la unidad sobre Corteza cerebral, funciones
intelectuales del cerebro, aprendizaje y memoria y redacta una
conclusión donde expliques la importancia para los profesionales
de la psicología de conocer sobre esto.

Resumen

Corteza cerebral, funciones intelectuales del cerebro, aprendizaje y

memoria.
Anatomía fisiológica de la corteza cerebral
El elemento funcional de la corteza cerebral es una fina capa de neuronas que
cubre la superficie de todas las circunvoluciones del cerebro. Esta capa solo tiene
un grosor de 2 a 5mm, y el área total que ocupa mide más o menos la cuarta parte
de un metro cuadrado. La corteza cerebral tiene unos 100.000 millones de
neuronas. La figura muestra la estructura histológica típica de la superficie neuronal
de la corteza cerebral.

Se sitúa detrás de la corteza auditiva primaria en la parte posterior de la

circunvolución superior del lóbulo temporal.
Área de circunvolución angular: necesaria para el procesamiento inicial del
lenguaje visual.
Suministra la información visual transportada por las palabras leídas en un libro
hasta el área de Wernicke, es necesaria para extraer el sentido de las palabras
percibidas por la vista.
Área para la nominación de los objetos:
Se encarga de denominar los objetos por medio de las proyecciones auditivas,
mientras que la naturaleza física de los objetos se capta a través de las
proyecciones visuales.

Área de asociación prefrontal:

Esta funciona en dicha asociación con la corteza motora para planificar los patrones
complejos y la secuencias de los actos motores. Esta recibe señales aferentes a
través del haz subcortical que conectan el área de asociación prefrontal. Esta recibe
información sensitiva referida a las coordenadas espaciales del cuerpo. Es
fundamental para llevar a cabo en la mente los procesos “de pensamiento”, suele
describirse como el área para la elaboración de los pensamientos y almacena la
memoria operativa.
El área de broca: proporciona los circuitos nerviosos para la formación de
palabras.
Aquí se pone en marcha y se ejecutan los planes y patrones motores para la
expresión de cada palabra p incluso de frases.
Área de asociación limpica: se ocupa del comportamiento emociones y la
motivación.

Área de conocimientos de caras: prosopagnosia, alteración cerebral y se

relaciona con la corteza visual y con el sistema límbico.

Área de Wernicke está especialmente desarrollado en el lado dominante del

cerebro.
Ocupa el lugar mas importante entre todas las zonas de la corteza. Una lección les
permite organizar los pensamientos.

Hemisferio dominante 95% de las personas tienen dominio del hemisferio izquierdo
es más grande. El lado dominante recibe información del otro hemisferio a través
del cuerpo calloso.

Funciones intelectuales superiores se decía que era el lugar donde se asienta el

intento superior. Antes de la aparición de los fármacos para los trastornos
psiquiátricos se realizaba una lobotomía prefrontal y aparecían diferentes campos:
 Ya no se resolvían problemas
 No hacían tareas sucesivas
 Disminuía la agresividad
 Acciones sin sentido entre otras
Memoria operativa
Es la capacidad de seguir el hilo de muchos fragmentos de información a la vez, y
permite su evocación. Las áreas prefrontales están divididas en segmentos para
diferentes tipos de memoria temporal.

Al combinar estos fragmentos surgen las capacidades de:

 Pronosticar
  Planificar el futuro
 retrasar las acciones plantear las consecuencias de las acciones
 Correlacionar la información
 Controlar nuestras acciones con las leyes

Función del cuerpo calloso y la comisura anterior

Proporciona una gran cantidad de conexiones nerviosas que unen las áreas
corticales de ambos hemisferios.
En los lóbulos temporales sobre la amígdala, estas se interco0nectan por la
comisura anterior.

Cantidad de neuronas con el aprendizaje

 Varía de acuerdo al uso
 Queda determinado por el factor de crecimiento nervioso
 Rige el principio de usar o tirar.

Consolidación de memoria
 Paso de corto plazo medio y largo plazo
 Proceso de repetición
 Proceso de codificación.

conclusión
Es importante para los profesionales de la psicología conocer sobre corteza
cerebral, ya que es la sustancia gris que cubre la superficie de los hemisferios
cerebrales.

Nos permite comprender su participación en la generación de las conductas del

individuo y la función adaptiva que desempeña. El estudio del cerebro es
importante para los p’rofeccionales de la psicología por que experimentan la
mayor parte de la formación reticular y participa en la transición de información de
la corteza cerebral.
También es de vital importancia para los profesionales de la psicología porque es
en ella en donde ocurre el pensamiento, así como la toma de decisiones, la
imaginación, la percepción y el pensamiento de casi toda la información sensorial.

 
2-Observa el video sobre los tipos de afasia: de Broca y de
Wernicke., luego realiza un ensayo sobre lo tratado.
La afasia de broca, por lo tanto, se caracteriza por ser una afasia no fluida o la de
tartamudeo. En la afasia broca la comprensión es mejor que la expresión, aunque
esta puede estar alterada en distintos grados. Debido a ello, los sujetos pueden
ser conscientes de sus dificultades y frustrarse fácilmente por sus problemas de
lenguaje.

Suele acompañarse de parecía del hemicuerpo derecho. Aunque está implicada la

circunvolución frontal inferior (área de broca), esta afasia es el resultado de una
gran lección que abarca los elementos corticales y subcortical a lo largo de la
porción frontal y superior de la cirusa de Silvio, incluida la isla.

Las causas comunes de la afasia de broca pueden ser varias, como oclusión
embolica de la división superior de la arteria cerebral media izquierda o
hemorrágica hipertensiva del putamen, o un tumor o acceso de lóbulo frontal, o
lesiones metastasicas, o un hematoma sub dural.

Afasia de Wernicke, se produce por lección de áreas temporo-panetales área de

Wernicke se caracteriza por un déficit para la comprensión y un habla fluida pero
completamente desprovista de sentido.

La afasia de Wernicke es un trastorno de lenguaje consistente en la incapacidad

para comprender y repetir el lenguaje hablado. Producto de una lección en un área
de lóbulo temporal del cerebro encargada de traducir la información sensorial
auditiva en unidades de significado