Ética y Ciudadanía

Actividad grupal No. 3.

Sara Raquel Francis Rivas

40002_183

Sindy Vanessa Tibanta

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María Del Rocío Bermúdez Parra

40002_183

Tutor
Marlene Sánchez

Universidad Nacional Abierta y A Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Unidad Académica Socio humanística
Pregrado
Octubre, 2014
1. Informe de los cambios a realizar en el proyecto sobre maltrato infantil que pudimos
evidenciar serían en la parte de solución a la problemática incluyendo los siguientes
puntos

2. Hacer más publicaciones por los medio de comunicación, como la radio, tv entre otras
sobre la importancia de los Derechos de los niños y adolescentes
3. Difundir más en esta zona todo lo relacionado con el maltrato infantil sus causas y
consecuencias.
4. Realizar campañas para concientizar a la gente del sector del daño tan grande que se le
hace a sus hijos cuando existe violencia intrafamiliar
5. Estar pendientes de los niños para que esten seguros brindándoles la atención adecuada
6. Brindarles apoyo suficiente para que sean niños con una cultura adecuada sin perder sus
principios y valores
7. Hay que amarlos pero corregirlos a tiempo para no tenerlos que castigar en el futuro

Concluimos que el trabajo sobre maltrato infantil está bien fundamentado y es un trabajo
completo lo único que le cambiaríamos seria ampliar la posible solución con las anteriores
sugerencias.
 2. PROYECTO PREVENCION DE MALTRATO INFANTIL

Introducción

Cualquier tipo de violencia contra los niños, y en particular el maltrato infantil

durante los 10 primeros años de la vida, constituye un gran problema y un importante
factor de riesgo que conlleva a otras formas de violencia y problemas de salud a lo largo de
toda la vida. (Maltrato Infantil, http://www.eclac.org/dds/noticias/desafios/)

Infortunadamente son muy frecuentes las noticias que llegan sobre Maltrato Infantil,
sobre abuso de menores o sobre cualquier tipo de violencia ejercida en los más indefensos y
vulnerables.

El maltrato infantil es toda acción u omisión intencional o no, que ocasiona un

prejuicio en el desarrollo bio-psico-social del niño o niña. Esta acción u omisión puede ser
producida por personas con lazos sanguíneos o no y supone un descuido, o falta de
consideración, de los derechos de niños violando su interacción humana. (Instituto
colombiano de Bienestar Familiar, 2011)

Aunque se deben reconocer los múltiples estudios que se han desarrollado en torno
al maltrato infantil, también es importante mencionar que muy pocos de estos se basan
principalmente en las experiencias y reconocimiento de situaciones cotidianas con los
padres, madres y/o cuidadores de los niños.

En el mundo se han organizado muchas entidades para luchar contra el abuso y

maltrato de la población más vulnerable del mundo, como son los niños, de esta forma es
importante hablar del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, esta entidad junto con el
gobierno nacional, y el gobierno distrital han desarrollado diferentes proyectos con el fin de
hacer frente a una problemática tan grave que se presenta a nivel nacional.
 El maltrato infantil incluye una serie de ofensas que van de los extremos de la
violación y el asesinato, hasta una simple negación de amor. Un niño que crece sin esperar
nada sino un entorno hostil aprenderá a vivir dentro de estos límites y adaptara su
comportamiento de tal forma que no traiga la mínima agresividad. Tales niños aprenden
desde época temprana a procurar la complacencia de cualquier adulto con el que puedan
entrar en contacto como forma de protegerse a sí mismos.

Planteamiento del Problema

El maltrato infantil es una problemática tan compleja que muchas veces pasa
inadvertida y parece hasta aceptada por nuestra sociedad, en donde la indiferencia ante un
golpe, un pellizco o una palabra grosera a un niño suele ser solamente problema de la
mamá y el hijo.

Aunque es más evidente el maltrato físico, por ser aquel que deja una huella o
secuela visible, es más destructivo y produce mayores consecuencias a nivel personal y
familiar el maltrato psicológico o también llamado maltrato emocional, el cual pasa
inadvertido en muchas ocasiones, por ser invisible, silencioso y poco reconocido o aceptado
socialmente como factor de maltrato.

La preocupación ante este fenómeno crece día a día, puesto que los efectos que
produce el maltrato infantil no desaparecen y muchos de los niños maltratados muestran
dificultades para establecer una sana interrelación al llegar a la vida adulta. Algunos sienten
temor de hablar sobre el maltrato pues asumen que nadie les creerá, nadie les explica que el
maltrato al que son sometidos es un comportamiento anormal y así imitaran este modelo
posteriormente.

La falta de un modelo familiar positivo y la dificultad para crecer y desarrollarse

sanamente, aumenta la posibilidad de establecer relaciones sociales conflictivas. Es por eso
que surge la necesidad de tomar acciones en cuanto a la prevención, detección, educación,
orientación e intervención psicosocial, de este fenómeno en la Fundación Cigarra
encontramos una institución dedicada a crear un espacio de sana convivencia para 160
niños y niñas entre los 5 meses y los 13 años, brindando a los habitantes del barrio puertas
del Paraíso de la localidad Ciudad Bolívar, una alternativa ante las dificultades planteadas
por la pobreza extrema que vive esta zona poblacional, incluyendo el maltrato infantil.
Hasta los 5 años los niños asisten de 7am a 4pm de lunes a viernes. Los niños de 5 a 12
años asisten medio día en jornada alterna a su jornada escolar.

En la fundación, encontramos que a pesar del apoyo que se brinda, se observa que el
maltrato, y específicamente el psicológico, sigue siendo el “pan de cada día” para una gran
parte de los niños y niñas que asisten a la fundación. Se ha identificado este tipo de maltrato
en las narrativas de los niños que relatan y representan como son las relaciones al interior
de su familia.

Este análisis e identificación de las acciones maltratantes ejercidas sobre los niños y
niñas por parte de los padres y/o cuidadores, nos lleva a plantear una intervención
especializada e integral, no solo enfocada en el niño maltratado sino en el contexto familiar
y comunitario que lo rodea

Debido a este fenómeno que aqueja cada vez más a nuestra sociedad nos podemos
preguntar

1. ¿Cuáles serían las posibles medidas de prevención ante el maltrato infantil?

2. ¿Cuáles son los derechos de infancia que más se vulneran
3. ¿De qué forma se puede generar la construcción colectiva y participativa de alternativas
de intervención frente a la problemática de maltrato infantil?
4. Cuáles son los factores de riesgo y cuáles los factores protectores, asociados al maltrato
psicológico.
 Consecuencias del problema

Muchos de los niños maltratados muestran dificultades para establecer una sana
interrelación al llegar a la vida adulta. Algunos sienten temor de hablar sobre el maltrato
pues asumen que nadie les creerá, nadie les explica que el maltrato al que son sometidos es
un comportamiento anormal y así imitaran este modelo posteriormente.

Los niños maltratados son retraídos, asustadizos, tímidos, angustiados oa albergan

sentimientos de agresividad reprimidos tienen dificultades para querer, o confiar en los
adultos porque se sienten dominados por ellos.

Objetivos a alcanzar

Identificar los factores de riesgo asociados al maltrato infantil en un grupo de niños

y niñas de la Fundación Cigarra de manera que permita construir con la comunidad
estrategias orientadas hacia la prevención de esta problemática.

Objetivos Específicos

a. Realizar una identificación de las dinámicas familiares, sociales y los factores de riesgo
asociados al maltrato infantil en la población objeto de este proyecto.
b. Comprender y analizar las formas de maltrato infantil en la población objeto.
c. Construir colectivamente con la comunidad educativa (Padres, niños niñas y docentes)
estrategias de prevención como respuesta ante esta problemática.
 Marco Teórico

Según los datos más recientes Este año van 35 mil denuncias por maltrato infantil,
reveló el ICBF, la cual la ciudad donde se presentan más quejas es Bogotá, cuyas denuncias
corresponden al 24%. Le siguen los departamentos del Valle y Cundinamarca, con el 9 y 7
por ciento respectivamente. En el 2009 se registraron 42.997 denuncias y, en el 2008,
40.319, Las cifras son alarmantes, pero los casos podrían ser muchos más. La cultura de la
denuncia aún no es muy fuerte. El silencio nos convierte en cómplices", advirtió Forero al
reconocer que muchas de las situaciones de maltrato y abuso sexual se viven dentro de los
hogares, donde no es común denunciar al agresor, El tipo de maltrato más denunciado, en
lo corrido del año, es el que tiene que ver con la negligencia (cuando no se responde por los
cuidados básicos), con 17.458 denuncias; le sigue el maltrato físico, con 15.499 y el
maltrato psicológico, con 1.892 denuncias

Según Ajuriaguerra,(1980), el plan de acción a favor de la infancia el maltrato

infantil se define como “toda forma de perjuicio y abuso físico o psicológico, descuido,
omisión, o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el acoso y el abuso
secuelas, las torturas, los tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes de los que han
sido objetos los niños, niñas y adolescentes por parte de sus padres, representantes legales o
cualquier otra persona que tenga o no relación con el menor de edad.

Para Dubowitz, (1993) existen tres criterios a incluir en la definición del maltrato
infantil:
Como en un primer criterio es importante atender al proceso evolutivo del menor.
Un comportamiento puede considerarse maltratante si el menor es más vulnerable que en
otro momento evolutivo, por ejemplo, el hecho de dejar solo en un domicilio a un bebé de
un año, implica una negligencia mientras que dejar solo a un niño de diez años en su
habitación lo seria de menor medida.

El siguiente criterio es el de valorar las circunstancias de vulnerabilidad del niño, es

decir, si presenta algún tipo de discapacidad o enfermedad crónica que incida en su mayor
dependencia de un adulto, el ultimo criterio es la existencia de un daño real o potencial, hay
situaciones que no producen una lesión física observable externamente aunque, a medio o
largo plazo, originan efectos psicológicos y emocionales, por lo que se han de valorar
dichos aspectos. Como por ejemplo podríamos señalar, que, el lanzar a un bebe al sofá
puede no generar lesión física observable si bien genera una angustia muy intensa en el
bebé amenazando seria mente su necesidad de seguridad.

Ante los tipos de maltrato expuestos, es preciso recalcar cómo el comportamiento de

los padres, bien por acción o por omisión, puede poner en peligro la salud física o psíquica
del menor, considerándose dicha actuación como maltrato en sí misma, no obstante, hay
que atender a otros criterios para poder perfilar el concepto de modo más preciso como
hemos señalado.

Vulnerabilidad Infantil

Eva Gilberti (2005), plantea que cuando se inicia una producción técnica ceñida a
la advocación de maltrato infantil, además de las clasificaciones habituales (golpes,
negligencia, abandono, violaciones y otras) en esta también incluye la pobreza como un
factor determinante de malos tratos de diversa índole, es decir, la categoría malos tratos
admite, en sus múltiples exposiciones internacionales, la apertura de diversas variables, si
bien se trata de una modalidad abarcativa.

Tipos de Maltrato

El primer tipo de maltrato que se pretende analizar es el maltrato físico, unos de los
más comunes en nuestra sociedad en la actualidad, por las consecuencias que este puede
generar a corto, mediano y largo plazo.
Este tipo de maltrato se evidencia “cuando las conductas como puñetazos, los
golpes, las patadas son considerados reflejos de un abuso físico. En los menores de edad
cualquier lesión física que se proporcione por sus padres o adultos a cargo son la
intención de lastimar al niño, también es considerado maltrato” (Echaburua, E, 2005)
 El maltrato físico se clasifica dependiendo del tipo de lesión que origina, es decir, es
levísima cuando se trata de pellizcos, empujones, etc ; es leve cuando existen fracturas,
golpes con objetos, heridas con arma blanca, y que ocasionen discapacidad temporal; se
considera grave cuando se pone en peligro la vida y se deja lesión permanentemente en
ocasiones en órganos internos, y en los casos más extremos, cuando ocasiona la muerte.
(Sanmartín, J, 2004).

Maltrato psicológico y/o emocional

Julia Mora (2000) define el maltrato psicológico como toda acción u omisión
(indiferencia, desprecio, falta de afecto) que produce daño mental o emocional y causa
perturbaciones que pueden afectar su dignidad, alterar su bienestar e incluso perjudicar su
salud. Entre las modalidades del maltrato emocional se reconocen por ejemplo: el rechazo,
la crítica, la constante burla por los errores y equivocaciones infantiles, la ridiculización de
sus defectos y acciones, la amenaza de abandono o daño si no se cumplen las expectativas
de los agresores, y las demandas y exigencias inapropiadas para la edad del niño o niña

María T. (2005) contempla tres factores importantes para poder evaluar la actuación de los
padres o tutores:

a. La frecuencia: con la que se produce la acción sobre el menor, por ejemplo, si los
padres insultan al menor, de modo constante, a lo largo de todo el día y por cualquier
actuación que este realice, no favorecerán el desarrollo de una autoestima y auto
concepto positivo, en este sentido puede considerarse la acción como un maltrato
psicológico a evaluar.

b. La intensidad de la acción: los maltratos psicológicos no se puede percibir a simple

vista, lo cual es importante identificar cambios de conductas, y expresiones afectivas en
los niños/niñas.
c. La intencionalidad del causante: el sujeto que infringe el daño no persigue solamente
corregir un comportamiento inadecuado del menor sino que pretende provocarle un
daño por la rabia y malestar sentido ante el comportamiento del mismo. Esta
motivación aparece explícitamente al explorar el motivo de la acción realizada por el
sujeto causante del daño.

Concepto de familia

La Familia, como construcción cultural posee estructuras y dinámicas propias. para

conocer el contexto de la noción de familia, la categoría de cultura nos puede ayudar a
establecer esta descripción.

Sigmund Freud, en su obra “El malestar en la cultura”, se considera la misma como:

“toda la suma de operaciones y normas que distancian nuestra vida de la de nuestros
antepasados animales, y que sirven a dos fines: la protección del ser humano frente a la
naturaleza y la regulación de los vínculos recíprocos entre los hombres. ( Citado por
Torrado María, 2000.p 23)

Prevención del maltrato en el niño y niña

Organización de las Naciones Unidas (1959) El maltrato hacia los niños y niñas es
un problema que se ha ido acrecentando no solo en nuestro país, siendo de orden universal
que ha existido desde tiempos antiguos, sin embargo es en el siglo XX con la declaración
de los derechos del niño que hizo la ONU, cuando se le considera como un delito y un
problema de profundas consecuencias psicológicas, sociales, éticas, legales y médicas.
 Posible solución

El objetivo del desarrollo del proyecto es construir participativamente, una ruta que
nos lleve a la implementación de estrategias adecuadas para generar una cultura del buen
trato, donde se garanticen y restituyan los derechos de los niños, y de la familia poniendo
en práctica las políticas gubernamentales.

 Hacer más publicaciones por los medio de comunicación, como la radio, tv entre otras
sobre la importancia de los Derechos de los niños y adolescentes
 Difundir más en esta zona todo lo relacionado con el maltrato infantil sus causas y
consecuencias.
 Realizar campañas para concientizar a la gente del sector del daño tan grande que se le
hace a sus hijos cuando existe violencia intrafamiliar
 Estar pendientes de los niños para que esten seguros brindándoles la atención adecuada
 Brindarles apoyo suficiente para que sean niños con una cultura adecuada sin perder sus
principios y valores
 Hay que amarlos pero corregirlos a tiempo para no tenerlos que castigar en el futuro

Estrategias para de prevención serían:

 Actividades educativas Dirigido hacia padres, maestros, niños y niñas.
 Minibiblioteca. Dirigido hacia padres, madres y maestros
 Jornadas deportivas. Dirigido hacia padres, madres, maestros, niños y niñas
 Redes de apoyo. Dirigido hacia padres, madres y maestros

La observación. Se realizara identificando los principales problemas de maltrato

 identificar y delimitar el problema motivo de estudio.
 Hacer contacto directo, a través de la observación, con el hecho o fenómeno social
relacionado al problema motivo de estudio.
 tomar registró o tomo nota de lo observado
La entrevista semi estructurada

Se emplea esta técnica de recolección de información, con maestros, padres y

estudiantes, con el fin de recoger los datos significativos sobre el estudio

Cronograma

ETAPA 2015
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

FASE PRELIMINAR

FASE DE SISTEMATIZACION

ANALISIS E INTERPRETACION DE
RESULTADOS

PRESENTACION FINAL
 Conclusiones

Con las estrategias de prevención deben estar enfocadas y orientadas en generar

sensibilización, concientización, capacitación y orientación tanto a los padres de familia o a
las personas en cuidado de los niños y niñas, los docentes y agentes administrativos de la
Fundación, la comunidad (redes de apoyo) , profesionales en ciencias humanas y sociales,
para así lograr una intervención en conjunto, multidisciplinar, para el éxito de la formación
integral de los niños y niñas de las fundación.

Es necesario elaborar programas de capacitación y educación dirigidas a la

localidad en general, como mecanismo de incorporación progresiva, con carácter de
prevención y promoción de la problemática del maltrato psicológico en la vida diaria de
toda la comunidad y población del barrio el paraíso, para así lograr una sensibilización de
carácter global y obtener mejores resultados.
 Referencias

Ajuriaguerra, J. (1980). Manual de psiquiatría infantil. Barcelona: Toray-Masson, p 279 p.

Bolger. (2009). Boletín de psicología, contexto de los niños. Washington:

Infancia Aprendizaje,. 166p

González, Guzmán Raúl (2013). El compromiso de la ciudadanía un compromiso ético

y estético con la vida

Houtart François (2010) El camino a la utopía desde un mundo de incertidumbre.

Ruth Casa editorial. Venezuela

Estefanía, María Teresa.(2005). Tres (3) factores evaluativos de padres hacia hijos.
Madrid: Planeta, p325

Nussbaum Martha (2013). Sin fines de lucro. Katz editores. Colombia

Maltrato Infantil. http://www.ecla c.org/dds/noticias/desafios/

Instituto Colombiano De Bienestar Familiar. Lineamiento Técnico Administrativo,

Modalidad de Hogares comunitarios de Bienestar en todas su formas (familiares, grupales,
múltiples, múltiples empresariales y jardines sociales). Bogotá: ICB, 2011. Disponible en:
www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF/EiInstituto/Historia

http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/coedicion/houtart/
3. CUÁL ES EL PAPEL DE LOS DERECHOS HUMANOS, LA PARTICIPACIÓN
Y LA CONVIVENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN Y VIVENCIA ÉTICA DE LA DE
CIUDADANÍA EN ESCENARIOS ESPECÍFICOS?

La historia de las leyes internacionales de protección de los derechos de la niñez ha

demostrado que en las normas jurídicas no está la respuesta para erradicar la violación de
los derechos humanos de los niños.

El abandono y maltrato infantil son problemas de interés nacional e internacional,

por lo que toda la sociedad en conjunto tiene la posibilidad legal, moral y ética de asumir
un protagonismo activo en todos los aspectos que tienen como la violación a los derechos
humanos de los niños, claro está que la responsabilidad primaria de responder al maltrato
infantil está en los organismos del gobierno, a nivel nacional, local, o provincial,
haciéndole frente a este problema.

En la realidad y en la mayoría de los casos, las victimas no encuentran una

respuesta adecuada en las instituciones nacionales que paradójicamente deberían brindar
apoyo y orientación para frenar la violencia contra los niños.

Todos aquellos que de un modo u otro tienen o han tenido participación en este
problema saben de la necesidad de abordar este tema de una manera eficaz y contundente
pero los limitados recursos que se destinan para erradicar este flagelo son pocos y para
encontrar la respuesta para la prevención del maltrato infantil se requiere de un
compromiso presupuestal nacional y regional, acorde a las necesidades de cada municipio
incentivando con campañas de educación las cuales deberían estar dirigidos a docentes,
padres y familiares y toda la comunidad en general, vemos que en Colombia tenemos muy
claros cuales son los derechos de los niños pero no nos preocupamos de que estos se
cumplan ya que continuamente sabemos de casos donde se vulneran estos derechos.