Texto 1
Argumentativo
La empatía es la capacidad de entender los
sentimientos de otros, es absolutamente
fundamental para la inteligencia emocional.
Pero esto implica algo más que ser capaz de
reconocer los estados emocionales de los
demás, también implica dar respuestas a las
personas basándonos en esta información.
Si percibimos empáticamente que alguien se
siente triste o desesperanzado, seremos
más capaces de influir en la forma de
responder a sus emociones. Podremos
mostrar nuestra preocupación y haremos un
esfuerzo para ayudarnos a sentirse mejor en
estos momentos.
Se empático también permite a la gente
entender la dinámica de poder que a
menudo influyen en las relaciones sociales.
Especialmente en los lugares de trabajo. Los
que tienen una buena competencia en esta
área, son capaces de ejercer una correcta
influencia en la relaciones, comprender
cómo funcionan las relaciones, comprender
cómo funcionan los sentimientos y
comportamientos, e interpretar eficazmente
las diferentes situaciones que giran en torno
a este tipo de dinámica de poder.
1. El inicio del texto es:
A. Una argumentación
B. Un contraargumento
C. Una inferencia
D. Una definición
E. Una ejemplificación
2. Sobre lo seres empáticos señale lo falso:
A. Demuestra preocupación por el
malestar de otros
B. Comprenden los sentimientos de
otros
C. Comprender la dinámica del poder
D. Reconocen las emociones de los
demás
E. Influyen negativamente en las
relaciones sociales
3. El tipo de texto es:
A. Expositivo
B. Dramático
C. Narrativo
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D.
E. Comparativo
4. Las palabras del texto son:
A. Sentimiento – inteligencia
B. Ser empático – desesperanza
C. Dinámica de poder – relaciones
sociales
D. Emociones – poder
E. Empatía – inteligencia emocional
Texto 2
En el preciso y locuaz artículo “La capacidad
de amar” de Marco Aurelio Denegri, nos
habla con contundentes citas como la
capacidad de amar está ligada de forma
proporcional al desarrollo personal de uno,
nos dice por lo tanto que no todos
poseemos la misma capacidad de amar y
que existen personas con una
semicapacidad o con una que resulta
insignificante.
En la mayor parte de las personas, la
capacidad de amar es, en el mejor de los
casos, una semicapacidad, y en el peor de los
casos, una capacidad insignificante, o sea
pequeña y despreciable, lo cual no tiene por
qué sorprender, ya que la mayoría de la
gente se caracteriza por su insignificancia.
Recuerdo a este propósito que José Ortega
y Gasset decía, y sin pecar de extravagante,
que el amor, contrariamente a lo que
suponen los intonsos, es un hecho poco
frecuente y un sentimiento privativo de
algunas personas. Enamorarse, según
Ortega y Gasset, es un talento maravilloso
de unos cuantos seres humanos; como el
don de hacer versos, como el espíritu de
sacrificio, como la inspiración melódica. Muy
pocos pueden ser amantes y muy pocos
amados.
Resulta interesante analizar el
planteamiento propuesto, a la luz de lo que
viene sucediendo con nuestra sociedad,
caracterizada por guerras, corrupción y
otros males que contaminan no solo el
medio ambiente, sino a los humanos.
1
El amor no es desligable de la personalidad,
es una función de ésta, y debe ser practicado
y acrecentado diariamente y siempre. El
amor depende del desarrollo integral de la
persona; pero si ésta se ha desarrollado
escasamente, entonces su amor será como
su escaso desarrollo.
Amar involucra entre muchos otros aspectos
un grado de empatía, respeto y cuidado por
el amado, dichas actitudes resultan
imposibles de sentir, si uno no ha realizado
un trabajo arduo en su lado “egoíco”, ese
que encuentra su esencia en el egoísmo, las
ansias del poder y el reconocimiento.
Entonces si uno quiere amarse y amar en
esta vida, debe empezar por entender que
somos como terrenos baldíos esperando ser
sembrados, no por manos ajenas, sino por la
de uno mismo.
1. Del texto se puede inferir que en un
mundo dominado por las guerras
A. Es absurdo sobrevivir
B. No se ha cultivado el amor
C. Gana el más fuerte
D. Es innecesario el amor
E. Resulta imperativo enseñar a
pelear
2. La idea central del texto, es la capacidad
de amar
A. Deja de lado la empatía
B. Está ligada al desarrollo personal
de uno
C. Es más bien una semicapacidad
extravagante
D. No tiene que ver con la
personalidad
E. Es el título del texto
3. En el texto, la palabra “intonsos” significa
A. Renuentes
B. Extravagantes
C. Incultos
D. Incrédulos
E. Insoportables
4. Según el texto, para José Ortega y Gasset
el amor:
A. Es imposible
B. Resulta absurdo
C. Es mayoritario
D. Es poco frecuente
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E. Es egoísta
Texto 3
Estamos en cotidiano contacto con una gran
cantidad de robots, siendo estos por
definición tanto un ente virtual como por
otro lado una entidad mecánica que se
encarga de realizar distintas procesos o
actividades en forma automatizada,
teniendo para ello en un principio la acción
de un operador que es quien da la acción o
bien ajusta las distintas variables para que
éste tenga el menor margen de error
posible.
Los primeros robot consistían entonces en
máquinas bastante simples, que requerían la
acción de un operador que es quien
seleccionaba qué función realizar y mediante
un avanzado sistema mecánico se realizaban
en forma automatizada o bien
monitoreadas, evolucionando luego hacia un
sistema donde el robot memorizaba
funciones y posteriormente las ejecutaba en
forma ordenada tal como fueron indicadas
por el manipulador que inició el proceso.
Actualmente el desarrollo de la Robótica
está enfocada hacia la creación de robots
inteligentes, siendo éstos capaces de poder
operar por sí mismos (recordemos que para
que funcionen, actualmente, es necesaria la
presencia de un operador) y solamente
interactuando con un ser humano en lo que
respecta a control y reportes, enviando
actualizaciones de estado y solo requiriendo
detectar anomalías o fallas en el sistema.
1. Del texto se puede inferir que la relación
del robot respecto al operario es de:
A. Igualdad
B. Dependencia
C. Ambivalencia
D. Anuencia
E. Competencia
2. Una idea que se opone al sentido del
texto, es que los robots:
A. Son entes virtuales
B. Inicialmente requerían de la acción
de un operador
C. Existen robots inteligentes
D. Realizan acciones automatizadas
2
 E. Siempre fueron entes con
autonomía plena
3. Los dos últimos párrafos del texto se
ocupan de:
A. La etimología de la palabra robot
B. La importancia de los robots
C. La evolución de los robots
D. El colapso de los robots
E. La comparación de sistemas
4. En el enunciado “Estamos en cotidiano
contacto con los robots”; las palabras
subrayadas pueden ser reemplazadas por:
A. Aterrorizados
B. Enfrentados
C. Supeditados
D. Familiarizados
E. Enemistados
Texto 4
¿Cuántas veces has oído hablar de la teoría
cuántica? Es de esas cosas que todo el
mundo sabe, pero pocos comprenden y
pueden explicar. Nosotros hemos tratado de
reunir los conocimientos básicos que
deberías saber sobre ella y por qué es tan
importante. No la ideó una sola persona,
sino que varios científicos, entre ellos
Einstein, contribuyeron a desarrollarla.
La teoría cuántica es una teoría física basada
en la utilización del concepto de unidad
cuántica para describir las propiedades
dinámicas de las partículas subatómicas y las
interacciones entre la materia y la radiación.
Bajo esta premisa se ha construido el que es
uno de los pilares fundamentales de la física.
Antes de la teoría cuántica, las leyes de
cómo se comportaban los cuerpos en
movimiento se basaba en la mecánica
newtoniana. Sin embargo, a finales del siglo
XIX se dieron importantes descubrimientos
que explicaban mejor el mundo que nos
rodea. Y también, como consecuencia,
arrojaron más preguntas sobre el porqué de
las cosas.
El físico alemán Max Planck fue el primero
en hablar sobre ella en 1900. Postuló que la
materia solo puede emitir o absorber
energía en pequeñas cantidades llamadas
cuantos. Por otro lado, el físico Werner
Heisenberg, desarrolló el principio de
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incertidumbre, que sería clave para entender
mejor el mundo subatómico.
Esta fue su gran aportación a la ciencia en el
siglo XX. Ofreció una nueva visión más
amplia sobre la estructura de la materia y
sirvió de base para la comprensión de la
estructura atómica. Para la teoría cuántica
no deja de ser una teoría que, a pesar de
haber servido para explicar muchos
fenómenos, también tiene sus errores. Es lo
que trató de explicar la paradoja EPR,
postulada por el mismísimo Eisntein junto a
Boris Podolsky y Nathan Rosen. Estos tres
científicos explicaron a través del
entrelazamiento cuántico cómo la teoría
cuántica era errónea.
1. Una de las cosas que la teoría cuántica
explica es:
A. Las leyes de la mecánica
newtoniana
B. Los pilares fundamentales de la
física
C. El concepto de la unidad cuántica
D. La interacción entre la materia y la
radiación
E. El movimiento de los cuantos
2. En el contexto de la lectura, cuanto alude
a:
A. Comportamiento de los cuerpos
en reposo
B. Emisión o absorción de energía
C. Absorción de la materia
D. Propiedades no dinámicas de las
partículas
E. Errores de la teoría cuántica
3. Según el texto, la teoría cuántica es:
A. Un entrelazamiento cuántico
B. Una propiedad de la física
C. Una propiedad de la materia
D. Una teoría científica
E. Una teoría física
4. El tema del texto es:
A. El principio de la incertidumbre
B. La paradoja EPR
C. La teoría física
D. La teoría cuántica
E. La física cuántica
3
Texto 5 3. Según el texto, no corresponde a la
El síntoma inicial más común de la mácula:
degeneración macular es la visión borrosa, y A. Interpreta las señales de luz con
afecta sobre todo a personas mayores de 70 imágenes visuales
años. Es vital controlar los factores de riesgo B. Es el centro de la retina
asociados, como la hipertensión o la C. Posee nervios sensibles a la luz
diabetes, para evitar su aparición D. La diabetes puede originar su
La retina es una membrana sensible a la luz degeneración
que está situada en la superficie interna de la E. Su deterioro provoca una visión
zona posterior del ojo, y que cuenta con una borrosa
gran cantidad de vasos sanguíneos que la 4. La última oración del texto corresponde a
nutren con sangre y oxígeno. El centro de la una idea de:
retina se denomina mácula, reúne la mayor A. Contraste
densidad de nervios sensibles a la luz, y B. Ejemplificación
gracias a ella nuestra visión es más nítida y C. Adición
detallada. La córnea y el cristalino se D. Explicación
encargan de concentrar la luz sobre la E. Reiteración
retina, y el nervio óptico, por su parte, capta
las señales de luz y las transmite al cerebro,
donde se interpretan como imágenes 1. DIACRÍTICAS:
visuales.  P.P.: ÉL, TÚ, MÍ, SÍ
Cuando la mácula, el área central y más  ADV.: SÍ, MÁS, AÚN
importante de la retina, se deteriora, se  VERBOS: SÉ, DÉ
produce una enfermedad conocida  SUST.: TÉ
como degeneración macular, que se 2. ENFÁTICAS:
caracteriza por una disminución progresiva  CÓMO
de la agudeza visual, discromatopsia  CUÁNDO
(alteración en la percepción de los colores),  CUÁNTO
metamorfopsia (distorsión visual cuyo  CUÁL
síntoma básico es la percepción de las líneas  QUIÉN
torcidas y los objetos más pequeños o
 QUÉ
grandes de lo que realmente son), y
 DÓNDE
sensación de deslumbramiento ante
3. ROBÚRICA:
estímulos luminosos. Sin embargo, la visión
 VC+VA O VA+VC
periférica y la capacidad para distinguir los
V.C.: I – U
colores no se ven afectadas.
V.A.: A – E – O
1. Según el texto, ¿A qué se debe que
nuestra visión sea más nítida?  MAYOR FUERZA DE VOZ EN LA
VOCAL CERRADA
A. A la profundidad del cristalino
CAÍDA
B. A la extensión del nervio óptico
BIOLOGÍA
C. Al accionar de la mácula
4. TÓPICA:
D. A la periferie de la retina
E. A la densidad de la córnea  AGUDA: CAN-CIÓN
2. ¿Cuál es el tema central del texto?  GRAVE: ÁR-BOL
A. Tipos de degeneración macular  ESDRÚJULA: DIP-SÓ-MA-NO
B. Tipos de retina  SOBREESDRÚJULA: CUÉN-TA-ME-
C. La visión en adultos mayores LO
D. El trasplante de retina
E. La degeneración macular

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