Plan de Clase

Centro: CUAAPI
Nombre: Minerva Ortiz Valdez
Edad del beneficiario: 30 meses
Tema: Desarrollo del Lenguaje
Propósito: Estimular el desarrollo del lenguaje, mediante la pronunciación de oraciones simples para ampliar su
vocabulario.
Competencia: Expresa su pensamientos y emociones
Indicador: Nombra objetos comunes

Área Curricular Contenido Situación Recursos Tiempo Evaluación

Didáctica
Lenguaje - Desarrollo del -Presentamos y - Objetos -10 min. De juego
lenguaje nombramos - Taza - 10 min. De Responde a las
objetos comunes - Mesa actividad preguntas que se
que usamos - Vaso le formula y
- Respondemos a - Silla expresa sus ideas
las preguntas - Cuchara de forma clara y
¿Dónde está? - Plato entendible.
¿De quién es? - Lápiz
¿Qué es eso? - Cuaderno
- Mencionamos - Basurero
oraciones simples - Escoba
donde se emplee
los artículos los,
las, un, una.
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Centro: CUAAPI
Nombre: Minerva Ortiz Valdez
Edad del beneficiario: 30 meses
Tema: Actividades de locomoción
Propósito: Estimular el desarrollo físico, a través de movimientos para lograr la flexibilidad motriz
Competencia: Realiza movimientos, marchas, saltos sin dificultad
Indicador: Logra mantener el equilibrio

Área Curricular Contenido Situación Recursos Tiempo Evaluación

Didáctica
Motricidad gruesa Actividades de -Realizamos - Láminas de 30 minutos - Mantiene el
locomoción actividades de goma eva equilibrio en sus
marcha, saltos - Pelota 15 minutos 1ª movimientos,
con los pies actividad muestra
juntos, tratando seguridad en sus
de mantener el 15 minutos 2ª desplazamientos.
equilibrio, sobre actividad
una fila de
láminas de goma
eva, las cuales
estaban
dispuestas en
forma de un
caminito.
-Jugamos a
patear la pelota,
así también a
pasarse la misma
lanzándola.
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Centro: CUAAPI
Nombre: Minerva Ortiz Valdez
Edad del beneficiario: 30 meses
Tema: Sentido del tacto
Propósito: Estimular del desarrollo del sentido del tacto, a través del contacto físico del niño con el objeto para potenciar
su afinidad táctil
Competencia: Reconoce los objetos de acuerdo a sus formas, utilizando el sentido del tacto
Indicador: Identifica los objetos mediante la apreciación táctil

Área Curricular Contenido Situación Recursos Tiempo Evaluación

Didáctica
Ciencias de la -El sentido del -Presentamos una - Objetos - 20min. -Reconoce el
vida tacto bolsita cargada de - Lámina de - 10min. de objeto
una variedad de figura juegos mencionado o
objetos, donde - Bolsita - 10 min. de visualizado en la
solo podemos juegos figura con
identificar y de facilidad utilizando
acuerdo a su el sentido del
forma tacto.
mencionarlo.
Utilizamos o
mencionamos una
figura, la misma
es identificada
dentro de la
variedad de
objetos que están
dentro de la
bolsita
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Centro: CUAAPI
Nombre: Minerva Ortiz Valdez
Edad del beneficiario: 30 meses
Tema: identificación de colores
Propósito: Identificar los colores, a través de la presentación de objetos de diferentes colores para lograr la
diferenciación
Competencia: Reconoce los colores y los menciona
Indicador: Agrupa objetos del mismo color

Área Curricular Contenido Situación Recursos Tiempo Evaluación

Didáctica
Cognición -Identificación de - Presentamos - Objetos 10 min. de juegos - Pinta los dibujos
colores objetos de - Dibujos 20 min. de con los
diferentes colores, - Crayones actividad respectivos
haciendo mención colores que se le
de los mismos. indica.
- Agrupamos
objetos del mismo
color.
- Pintamos
dibujos de
diferentes colores.
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Centro: CUAAPI
Nombre: Minerva Ortiz Valdez
Edad del beneficiario: 30 meses
Tema: Modicidad fina
Propósito: Estimular el desarrollo de la motricidad fina, mediante la realización de actividades prácticas para mejorar la
coordinación de movimientos en pinza.
Competencia: Realiza movimientos manuales con mayor precisión y eficiencia
Indicador: Manipula objetos pequeños

Área Curricular Contenido Situación Recursos Tiempo Evaluación

didáctica
Psicomotriz -Motricidad fina -Trasladamos - Juguetes 10 min. de juegos Coordina sus
juguetes pequeños 15 min. de movimientos en
pequeños de un - Periódico actividad pinza al romper
lugar a otro, sin - Dibujos papeles y colorear
que se nos - Colores dibujos.
caigan,
empezamos con
pocos y
terminamos con
muchos.
-Rompemos
diferentes tipos de
papel.
- Coloreamos
dibujos.