Il melodramma, nella fusione di musica, parole e azione scenica, offre l’opportunità di realizzare un laboratorio didattico globale, nel quale far confluire percorsi relativi all’area linguistica, musicale, motoria, artistica. L’approfondimento delle dinamiche espressive, comunicative e affettive dei personaggi diviene occasione, attraverso l’attualizzazione dei contenuti, di riflessione sulle “costanti antropologiche” attorno alle quali si svolge la trama narrativa.
Obiettivi
- Favorire un approccio partecipato e creativo nei confronti del melodramma attraverso la
comprensione testuale e l’attualizzazione dei contenuti narrativi. - Sviluppare la capacità di analisi dei rapporti tra parole e musica attraverso la rielaborazione sonoro- musicale di snodi narrativi, dialoghi, testi. - Promuovere una fruizione dell’opera come esempio di elaborazione di “costanti antropologiche” relative a situazioni, stati d’animo, sentimenti che travalicano le dimensioni storiche, temporali, geografiche.
Contenuti
“Il barbiere di Siviglia” di G. Rossini
Metodologia
Si privilegerà il metodo euristico-induttivo stimolando l’apprendimento per scoperta.
Attività
- Accertamento dei prerequisiti: matrice cognitiva (discussione guidata)
- Narrazione della trama suddivisa in sezioni - Drammatizzazione di scene significative - Visione delle relative scene nell’allestimento originale - Identikit dei personaggi: attualizzazione - Analisi delle parti musicali; rielaborazione - Esecuzione vocale e strumentale di alcuni frammenti - Montaggio tra azione scenica, narrazione, parti sonoro-musicali
Verifica
Verifica in itinere anche attraverso la compilazione di questionari; allestimento di una breve performance.
