ELEMENTOS SIGNIFICATIVOS DE LA ÉTICA PROFESIONAL

ÉTICA DOCENTE

CÓDIGO DEL CURSO: 50001_20

DIRECTORA: LEIDY CAROLINA TORRALBA

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

LAS MESAS 3 DE SEPTIEMBREDE 2019

Directorio de reconocimiento de los integrantes del grupo
Nombre Licenciatura CEAD Correo Teléfono Skype
completo electrónico
Cuadro sinóptico
 Conclusiones

1) El sentido que tiene el desarrollo socio-afectivo y moral para el desarrollo humano.

La mayoría de las teorías concluyen que la senda del desarrollo humano integral, es decir en
todos los aspectos de la vida se marcan en los primeros años. Por tal motivo desde que el niño
nace se debe brindarle el afecto necesario para mejorar su confianza, brindarle un ambiente
emocional estable demostrándole cariño, ya que esto ayudara a que el a medida que avanza
mejore su autoestima, se acepte como es, conozca sus capacidades y limites, teniendo un auto
concepto positivo y así pueda ser un ser sociable y que pueda ser capaz de brindar afecto a los
demás, que los valores recibidos sean demostrados hacia los demás. Ya que el de acuerdo a sus
enseñanzas aprenderá a ser comprensivo, responsable aprenderá normas y límites. Siempre
acompañado de la moral de sus principio y valores inculcados desde sus primeros años. Él lo que
ve aprende y la moralidad está estrechamente unida al desarrollo social afectivo. Un niño que ha
crecido y ha sido educado en un ambiente con adecuados valores tendrá un desarrollo adecuado
y podrá vivir bien en sociedad.
2) el papel del docente como agente dinamizador del desarrollo socio-afectivo y moral.
El docente es uno de los pilares importantes para el desarrollo integral del ser humano. En este
caso el desarrollo socio-afectivo y moral es primordial en los primeros años de vida, por tanto el
papel del docente es tener la información necesaria sobre el desarrollo afectivo del niño conocer
como esta su auto concepto, su autoestima, como esta emocionalmente, cuáles son sus valores,
como están sus conflictos para poder llevar a cabo las pautas educativas, y llevar a cabo esto
junto a su familia. Debe facilitar un ambiente positivo brindar afecto, usar una metodología
adaptada a las características personales de cada niño, realizar actividades para compartir con
otros niños, crear normas de convivencia enseñar la moral, los valores y sobre todo ser un
ejemplo para él ya que el maestro es un referente para él.
VI. Red de apoyo
Selecciona al menos a cuatro personas (máximo seis) con gran influencia en tu vida en
estos tres ámbitos: familiar, laboral y social. Habla con esas personas para invitarlas a
formar parte de tu red de apoyo y explícales:
 Qué es lo que te motiva a estudiar (ver parte I de este documento).

 Cómo te sientes con el programa, la Universidad y la metodología.

 Cuáles son tus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas como alumno de

la Modalidad Virtual.

 Pedirles que me apoyen: 1) Ayudándome a liberar tiempo para el estudio y

respetando los tiempos que he decido dedicarle 2) Reconfortándome cuando me
sienta agobiado, 3) Felicitándome cuanto tenga éxito en mis estudios, y 4)
Animándome a continuar estudiando.

Las personas con las que he hablado y han aceptado ser parte de mi red de apoyo son
(la primera línea es un ejemplo para que se oriente, bórrela cuando vaya a realizar su
propio ejercicio):
¿Qué tipo
de apoyo se
compromet
Relació Teléfon Correo ea
Nombre Ámbito n o electónico brindarle?
María Pérez Familia Madre 2134567 mama@mail.co Cuidará a mi
r m hijo algunos
días para
que yo
pueda
dedicarme a
mis estudios.
VII. Compromiso como estudiante
Redacta un compromiso a partir de lo detectado en este documento, que te
permita tener excelentes resultados académicos y cumplir con los objetivos tanto
del curso, como del programa.
Al final deja tu nombre en representación de tu firma y la fecha.