Los procesos cognitivos en el aprendizaje de la lectura inicial.
Aspectos/ lecturas
Introducción- ¿De qué trata la lectura?
Definición de “emergent literacy”
Estadios- fases  
Habilidades necesarias para el desarrollo de la lectura- escritura
Luis Bravo
La lectura describe los procesos cognitivos básicos para el aprendizaje 
de la lectura inicial y las fases que la componen.
Habilidades y destrezas para decodificar palabras a través delos procesos
cognitivos y psicolingüísticos que manejan el lenguaje oral.
Logográfico: Reconocimiento de los signos visuales- letras.
 Alfabética: Conciencia de que las palabras producen sonidos
diferentes.
 Ortográfica: Retención y reconocimiento de palabras.
 Conciencia fonológica: permite reconocer y hacer uso de las
palabras.
 Conciencia silábica: comprensión de que las palabras están
constituidas por sílabas.
 Memoria verbal a corto y largo plazo: Permite codificar, almacenar
y utilizar palabras en el momento indicado.
 Velocidad para nombrar objetos: La nominación rápida de
elementos.
 Asociación visual-semántica: relación entre el objeto y las
palabras.
 Categorización de sonidos: semejanza y diferencia de la
articulación
 Lectora fonológica: Se debe tener conciencia de la transformación
de las letras en sonidos asociados con el lenguaje oral.
Permite discriminar, segmentar, modificar e integrar secuencias
fonográfemicas de las palabras y culminar con su integración y
articulación.
Estrategias cognitivas en el aprendizaje.  Conciencia fonológica: decodificación de las letras que se
convierten en sonidos a partir de tres factores:
 Fonema
Factor silábicos
factor de rimas
El niño establece asociaciones que requieren memoria visual y
auditiva.
 Visual Ortográfica:
Requiere el reconocimiento de signos gráficos pronunciables en
un contexto ortográfico.
El reconocimiento se desarrolla a partir del dominio fonológico de
palabras escritas, el objetivo de esta estrategia es establecer un
léxico visual ortográfico que empieza a formarse con palabras más
frecuentes. 
 Semántica: Implica asociar la secuencia fonológica con su
significado, a través de la abstracción verbal y la categorización
verbal. 
1. La decodificación y reconocimiento de las palabras se da forma
Conclusiones inconsciente.
2. La lectura inicial está ligada al proceso de escritura y al lenguaje oral.