PLAN OPERATIVO ANUAL DE TRABAJO DEL AULA

DATOS INFORMATIVOS:

1.1 GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACIÓN : CALLAO

1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : VENTANILLA
1.3 I.E. : 5135
1.4 GRADO : 2° “A”
1.5 PROFESORA : NANCI ROMERO SANCHEZ
1.6 DIRECTOR : WALTER TRUJILLO BLAS

OBJETIVOS:

2.1 Preparar el ambiente para el desarrollo de la labor educativa.

2.2 Planificar las acciones pedagógicas de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico.
2.3 Equipar los sectores de trabajo con la participación de los alumnos y de los padres de familia.
2.4 Propiciar y desarrollar en el alumno el afán de descubrimiento de su propio saber y aprendizaje.
2.5 Estimular a los alumnos a construir sus conocimientos a partir de sus experiencias.
2.6 Practicar valores en el desarrollo de sus actividades.

ASPECTO ADMINISTRATIVO:

3.1 Actualizar el archivo de matrícula

3.2 Elaborar el Plan Anual, reglamento interno, etc.
3.3 Controlar la asistencia diaria de los alumnos.
3.4 Llevar al día el registro de evaluación.
3.5 Informar periódicamente el progreso de los alumnos, mediante la entrega de las libretas de
información.

ASPECTO PEDAGÓGICO:
4.1 Asistir permanentemente a cursos de capacitación
4.2 Participar en las jornadas pedagógicas organizadas por la UGEL y la I.E.
4.3 Elaborar documentos de trabajo y materiales de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico.
4.4 Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los alumnos.
4.5 Evaluar permanentemente el progreso de los alumnos.
4.6 Elaborar y aplicar con frecuencia los instrumentos de evaluación.
4.7 Desarrollar el Calendario Cívico Escolar con la participación de los alumnos.

ASPECTOS SOCIALES:
5.1 Fomentar y fortalecer el espíritu de amistad y colaboración de los alumnos.
5.2 Realizar campañas de formación de hábitos de higiene, de cortesía y buenos modales.
5.3 Fomentar normas de prevención de Defensa Civil
5.4 Participar en actividades festivas, deportivas, recreativas, culturales, religiosas que organice la
I.E.
5.5 Practicar el decálogo del desarrollo.
5.6 Reunir y entrevistar a los padres de familia.

ASPECTO RELIGIOSO:

6.1 Practicar la lectura de la Biblia

6.2 Fomentar la practica de la oración diaria
6.3 Fomentar el fervor a la Santísima Virgen.

ASPECTO HUMANO:

7.1 Brindar seguridad y confianza a cada niño.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PLAN OPERATIVO ANUAL

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
1. Actualizar el archivo de matrícula. X
2. Elaborar documentos del aula: Reglamento X
Interno, Plan Anual.
3. Llevar el Registro de Evaluación al día. X X X X X X X X X
4. Informar a los padres de familia el progreso de X X X X X
los alumnos.
5. Organizar grupos de trabajo con los alumnos. X X X X X X X X X X
6. Programar actividades significativas. X X X X X X
7. Evaluar el proceso de aprendizaje. X X X X
8. Asistir a cursos y jornadas pedagógicas. X
9. Participar en actividades del Calendario Cívico X X
Escolar.
10. Implementar el botiquín de aula. X X
11. Participar en acciones de Defensa Civil. X X X X X X X X
12 Realizar campañas de formación de hábitos de X X X X
higiene, cortesía y buenos modales.
13. Participar en actividades que organice la I.E. X X X X X X X X X X*
 PERFIL DEL MAESTRO

DIMENSIÓN ESPIRITUAL
• Conoce, ama y sigue a su modelo único y verdadero maestro, camino, verdad y
vida: Jesús
• Vive su compromiso cristiano en la vida de oración, práctica eclesial, sacramental y
servicio a los demás.
• Entiende la educación como colaboración con Cristo.
• Participa en actividades de autoformación espiritual.

DIMENSIÓN INTELECTUAL
• Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedagógica.
• Prepara sus clases en su contenido científico como en la experiencia didáctica.
• Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y
personalizada.
• Estimula positivamente a los alumnos.
• Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y
necesidades del alumno.

DIMENSIÓN ÉTICA Y AXIOLÓGICA

• Cultiva en sí y educa en valores: dominio de sí mismo, responsabilidad, puntualidad,
constancia en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicación, compañerismo, justicia,
orden y respeto.
• Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en
las respuestas, dispuesto al diálogo, fomenta a la cooperación, superación,
compañerismo.

DIMENSIÓN SOCIAL
• Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la
de su región.
• Eleva la autoestima del estudiante con estímulo y palabras de aliento
permanente.
• Promueve la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la
elaboración de material educativo.
• Fomenta la conciencia solidaria.
• Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana.
• Es agente de cambio para un mundo más humano.
• Sensibiliza la conciencia cívico-patriótica, la valoración de su patrimonio cultural y
defensa nacional.
• Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.
 REGLAMENTO INTERNO

DATOS INFORMATIVOS
1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN: CALLAO
1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : VENTANILLA
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 5135 “LA SALLE”
1.4 GRADO : 6° “A”
1.5 PROFESORA : MARICELA SECLEN CARMEN
1.6 DIRECTOR : WALTER TRUJILLO BLAS

DEL PROFESOR DE AULA

2.1 Llegar antes de la hora.
2.2 Organizar el ambiente del aula.
2.3 Llevar al día los Registros de Asistencia y Evaluación.
2.4 Planificar actividades significativas con los alumnos.
2.5 Formar y orientar los grupos de trabajo.
2. 6 Ser responsable del manejo del aula, así como del progreso y formación de los alumnos.
2.7 Reforzar conductas positivas de los alumnos.
2.8 Fomentar dentro del aula la cooperación, creatividad y ayuda.

DE LOS EDUCANDOS
3.1 Ingresar al aula de forma ordenada, disciplinada, puntual y correctamente uniformados.
3.2 Mantener adecuadamente los útiles escolares
3.3 Participar en el desarrollo de las actividades conservando la disciplina.
3.4 Practicar buenos modales en todo momento y lugar.
3.5 Mantener el aula limpia y ordenada.
3.6 Cumplir con responsabilidad las tareas que se asigne.
3.7 Vivenciar diariamente valores esenciales.
3.8 No abandonar el aula, ni la I.E. en horas de clase y sin autorización.

DE LOS PADRES DE FAMILIA

4.1 Ratificar la matrícula de sus hijos.
4.2 Proporcionar a sus hijos los útiles escolares necesarios.
4.3 Enviar a sus hijos correctamente aseados y uniformados.
4.4 Acudir al colegio a reuniones programadas y al llamado del docente.
4.5 No interrumpir las horas de dictado de clases|.
4.6 Asistir a las horas establecidas por el Colegio.
4.7 Colaborar con la conservación y mantenimiento de los materiales de aula.
4.8 Informarse sobre la situación académica y formativa de sus hijos.
4.9 Participar activamente en las actividades que el profesor(a) y el colegio programe para mejorar la
infraestructura a favor de los educandos.
NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

1. Saludar a Dios

2. Llegar temprano a la I.E. y bien uniformados

3. Saludar y respetar a los profesores y compañeros

4. Cumplir con las tareas y las responsabilidades

5. Levantar la mano para hablar

6. Usar la papelera

7. No masticar chicle ni comer en clase.

8. Respetar las opiniones de sus compañeros.

9. No rayas las mesas ni paredes.

10. Trabajar en el grupo con responsabilidad.

11. Cuidar los materiales educativos ubicando en su lugar.

12. Pedir permiso para salir del aula.

13. Usar las palabras mágicas cuando sea necesario.

14. Desplazarse con disciplina en el patio y aula.

 O R G A N IZ A C IÓ N IN T E R N A D E L A U L A

SECTOR
C U LT U R A L
- P e r i ó d ic o
SECTOR M u ra l SECTOR
R E L IG IO S O H IG IE N E Y
SALUD
- Im á g e n e s
- O r a c io n e s - U t il e s d e
- Lem as aseo

SECTOR DE SECTOR
M O T R IC ID A D C IE N C IA S
- Im p le m e n to s O R G A N IZ A C IÓ N - M a c e ta s
d e p o r tiv o s DEL - M in i
la b o r a to r io
AULA

SECTOR SECTOR
C IV IC O DE LECTURA
P A T R IO T IC O
- B ib l i o t e c a
- R e g io n e s d e l a u la
n a t u r a le s d e l SECTOR DE SECTO R DE
P U N T U A L ID A D AUTO CO NTRO L
P e rú
- A s is te n c ia r io - C u a d ro d e
r e s p o n s a b i lid a d e s
- N o rm a s d e
c o n v i v e n c ia
 O R G A N IZ A C IÓ N IN T E R N A D E L A U L A P O R S E C T O R E S
Y F U N C IO N E S D E E Qp U IP O S D E T R A B A J O

A S E O Y O R D E N

A s e o d e l a u la
A s e o p e rs o n a l
O rd e n a c a rp e ta s

A S IS T E N C IA Y A C T IV ID A D E S
P U N T U A L ID A D S O C IA L E S
C o n t r o la la P r im e r o s a u x ilio s
a s is te n c ia . D e fe n s a C iv il
In fo r m a a la C u m p le a ñ o s
p ro fe s o ra . A n iv e r s a r io s

C O M IS IO N E S Y
R E S P O N S A -
B IL ID A D E S

C A R T E L E S Y M A T E R IA L E S
P A P E L O G R A F O S
E n t r e g a y r e c o jo
R e c o n s t r u y e c a r te le s
O r d e n a r m a te r ia le s
O r d e n a p a p e ló g r a fo s
M a n te n e r e l a lm a c é n
A r c h iv a , d e s e c h a

B IB L IO T E C A
F o rra y m a n t ie n e
lib ro s .
O rd e n a y c o n t r o la .
B u s c a n u e v o s lib r o s .
 ACTA DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE AULA DEL 2do. GRADO “A”
2014
En la I.E. N. 5135 – La Salle – Villa Escudero – Ventanilla, ubicado en La Salle-Villa
Escudero - Ventanilla – Callao, Siendo la 1:00 pm del día 20 de marzo del año 2014 se
reunieron los padres de familia y la docente tutor en el aula del 2do. Grado “A” del nivel
primario con la finalidad de conformar el comité de aula, bajo la dirección de la docente de aula
profesora Nanci Romero Sánchez, con la finalidad de conformar el comité de aula para el
presente año lectivo y con la asistencia reglamentaria, eligen a la Junta Directiva del Comité de
Aula, cuyos integrantes y por voto democrático recaen en los padres siguientes:

Presidente (a) ________________________________________________________

D.N.I. ______________________________
Secretario (a) ________________________________________________________
D.N.I. ______________________________
Tesorero (a) ________________________________________________________
D.N.I. ______________________________
Vocal ________________________________________________________
D.N.I. ______________________________

Los mismos que presentaron juramento de estilo comprometiéndose a trabajar en mejora del
aula que redundará en beneficio de la I.E., en fe a lo cual firman los padres asistentes,
levantándose la reunión a las ................................ horas del mismo día mes y año.

Ventanilla, 20 de Marzo del 2014

------------------------------------------------------- ----------------------- -----------------------------

------------------------------------------------------- ----------------------- -----------------------------

------------------------------------------------------- ----------------------- ----------------------------

------------------------------------------------------- ----------------------- ----------------------------

------------------------------------------------------- ----------------------- ---------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- --------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- --------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- --------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- --------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- --------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- --------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- --------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- --------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- --------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- --------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- -------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- -------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- -------------------------

------------------------------------------------------- ---------------------- ------------------------

 NORMAS Y FUNCIONES DEL COMITE DE AULA

ARTICULO 22º: El Comité de Aula es el órgano mediante el cual los padres de familia
participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El Comité de Aula está
constituido por un presidente, un vicepresidente y un secretario.
ARTICULO 23º: Las funciones del Comité de Aula son:
a) Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que requieran
mayor atención en beneficio de los educandos.
b) Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales, deportivas, sociales y
otras que contribuyan a la formación integral de los educandos.
c) Trabajar coordinadamente con la Dirección de la I.E.
ARTICULO 24º: Los miembros del Comité de Aula son elegidos en reunión de padres de
familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula durante los primeros quince (15)
días calendario del año escolar.
Si el padre de familia tuviera más de un hijo en una I.E. sólo podrá ser miembro de un Comité
de Aula.

REGLAMENTO DEL COMITÉ DE AULA

A. DERECHOS: Son derechos de los padres de familia y de los integrantes del Comité de
Aula:
• Tener voz y voto en cada una de las sesiones.
• Recibir información sobre el Reglamento Interno y Plan Anual de trabajo de la I.E. así
como del aula.
• Recibir información sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional de la I.E.
• Participar y supervisar las actividades así como la gestión económica de la APAFA.
• Recibir información sobre las actividades de la APAFA
• Recibir información de las actividades que se realice en el aula
• Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus hijos.
B. DEBERES:
• Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable orientado a la
formación integral de los alumnos.
• Acudir a la I.E. e informarse sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos.
 • Colaborar con las actividades educativas programadas por el (la) docente cuando lo sea
solicitado
• Participar y apoyar la ejecución de las actividades programadas en el PAT de la I.E.
• Asistir a reuniones, que convoque el (la) docente y el Comité de Aula
• Apoyar toda actividad que organicen los integrantes del Comité de Aula en coordinación
con el (la) docente, con la finalidad de promover el desarrollo del aula.

C. SANCIONES:

 Aportar una multa en caso de inasistencia a reuniones y actividades programadas por el

Comité de Aula.

INDICE
CARATULA
PRESENTACIÓN
DATOS GENERALES
PLAN OPERA TIVO DEL AULA
1. Datos Informativos
2. Objetivo
3. Programación Y Cronogramación de Actividades Administrativas Y Técnico Pedagógicas
I. ORGANIZACIÓN
1.1 .-Organigrama del Ministerio de Educación.
1.2.-Organigrama de la DREC.
1.3.-Organigrama de la UGEL-Ventanilla.
1.4.-Organigrama de la Institución Educativa
a. Estructural b) Funcional c)Nominal
1.5 .Organigrama del aula
a. Estructural b. Funcional c. Nominal
1.6.-Funciones del Director
1.7.-Funciones del Docente
1.8.-Perfil del Docente
1.9.-Funciones del Profesor de turno
1.10-Distribución del tiempo ( Horario )
1.11 -Nómina de Alumno
1.12-Padrón de Padres de Familia
1.13- Acta de constitución del Comité de Aula
1.14-Relación de alumnos que conforman la policía Escolar y Defensa Civil
1.15- Relación de alumnos que conforman el Municipio Escolar
1.16- Ubicación y funciones de Brigadistas de Defensa Civil en el aula
1.17- Relación de cumpleaños de los alumnos
 1.18- Decálogo del Desarrollo
1.19- Organización de los grupos de trabajo
1.20- Plan Anual del Aula
1.21- Reglamento Interno del Aula
1.22-Normas de Convivencia
1.23-Fichas de Matricula Actualizada
1.24 Inventario de los enseres del Aula
II. COORDINACIÓN.
2.1 Cronograma de reuniones con comité de aula.
2.2 Ficha de atención a padres de familia.
2.3 Acta de acuerdos y/o reuniones.
2.4 Documentos que recibe o remite y otros.

III. PLANIFICACIÓN
3.1 Problemática
3.2 Plan de estudios de la Institución
3.3 Diseño Curricular del Centro
3.4 Visión y Misión de la Institución Educativa
3.5 Objetivos
3.6 Valores
3.7 Perfil del niño(a) de Educación Primaria al terminar 6° grado
3.8 Principios Pedagógicos
3.9 Problemática
3.10 Calendarización Anual
3.11 Calendario Cívico Escolar y Rol de Participaciones
3.12 Unidades Didácticas, Unidades de aprendizaje, Proyectos de aprendizaje y
Módulos de aprendizaje
IV. EJECUCIÓN
4.1 Actividades de aprendizaje significativo
4.2 Fichas de visitas educativas y/o experiencias directas
4.3 Fichas de proyección de videos
4.4 Fichas de lectura
4.5 Uso de Guías Didácticas
4.6 Materiales y módulos Educativos
V. EVALUACIÓN
5.1 Indicadores de Evaluación
5.2 Verbos para formular capacidades
5.3 Registro Auxiliar Evaluación
5.4 Registro Oficial de Evaluación
5.5 Control de Asistencia de los Alumnos
 5.6 Fichas de: Auto-evaluación, Co-evaluación, Hetero-evaluación
5.7 Registro Anecdótico
5.8 Ficha de Talentos.

PRESENTACIÓN

Los documentos presentados surgen como consecuencia del análisis y estudio

realizado desde el mes de marzo hasta la fecha por los docentes de la

Institución Educativa y que aquí recojo con la finalidad de cumplir con el

desarrollo de los proyectos programados para el presente año Académico.

Cómo se menciona en los documentos respectivos “ La organización por Ciclos

configura una Currículo abierta y flexible capaz de adaptarse a las

necesidades de nuestro centro Educativo. Este nuevo programa Curricular

replantea el trabajo en el aula y nos obliga a buscar caminos renovadores; por

esta razón esta Carpeta Pedagógica es un material que nos permitirá mejorar

nuestro trabajo en la programación; “Ejecución y ‘Evaluación dentro de los

nuevos .enfoques emanados por el Ministerio de ‘Educación.

La metodología propuesta hace posible el trabajo grupal y a la vez

respeta los ritmos de aprendizaje de cada uno de los educandos; estimulando

el trabajo reflexivo y creador.

Como docente de la I.E.; espero que este documento contribuya a

elevar el nivel de educación de los alumnos que estudian en la I.E. Nº 5135 “LA

SALLE” – VENTANILLA.
PLAN OPERATIVO DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 5135 “LA SALLE”

1.2. DIRECTOR : WALTER TRUJILLO BLAS

1.3. PROFESORA : NANCI ROMERO SANCHEZ

1.4. CICLO : III CICLO
1.5. GRADO : PRIMERO
1.6. SECCIÓN : “A”
1.7. TURNO : MAÑANA
1.8. TOTAL ALUMNOS : 30 = 08 MUJERES Y 22 HOMBRES

II. OBJETIVO :

2.1. Prever y establecer las actividades del aula.

2.2.Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa

2.3.Planificar las labores pedagógicas, administrativas y sociales a realizar

dentro del año escolar.

2.4.Ordenar adecuadamente a la familia escolar.

2.5.Informar de la escolaridad a los padres de familia en forma oportuna.

III.PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:
 CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
F M A M J J A S O N D
Ratificación de matrícula (Administrativo ) X
Actualización docente - (Técnico Pedagógico) X X X X X X X X X X
Limpieza y acondicionamiento de la I.E
X X X X X X X X X X
(Administrativo )
Nóminas de Matricula - (Técnico Pedagógico)
X
(T.P )
Elaboración del Padrón de Padres de Familia(T.P) X
Elaboración del Periódico Mural - (Técnico
X X X X X X X X X X
Pedagógico)
Organización de la Carpeta Pedagógica - ( T.P ) X X
Reunión de Bienvenida - (Técnico Pedagógico) X
Elaboración de Unidades de Aprendizaje - ( T.P ) X X X X X X X X X X
Formación del Comité de Aula - (Técnico
X
Pedagógico)
Control de Asistencia de Alumnos X X X X X X X X X X
Supervisión de Cuadernos de control X X X X X X X X X X
Designación de Equipos de trabajo - (Técnico
X
Pedagógico)
Elaboración y llenado de Registro Auxiliar X X X X X X X X X X
Llenado del Registro Oficial X X X X
Evaluación del Educando X X X X X X X X X X
Llenado y entrega de libretas X X X X
Reunión de Padres de Familia X X X X X X X X X
Participación en el cuaderno Cívico Escolar (Día del
X X X X X X X X X X
Niño )
Participación en campañas dentro de la
comunidad
Reunión de despedida X

IV.- RECURSOS.

TÉCNICOS:

a. Estructura Curricular Básica.

 Nuevo Cartel de Competencias 2013

 Áreas de Comunicación
Áreas de Matemática
Áreas de Personal Social
Áreas de Ciencia y Ambiente
Áreas de Educación Física
Nuevo Diseño Curricular Básico Nacional 2009
Área de Educación por el Arte
En el Área de Formación religiosa seguiremos trabajando las
competencias del Marco Curricular de la Estructura Curricular
vigente.
b. Registro de Evaluación y Asistencia.

c. Material Didáctico.

d. Registro Anecdótico.

e. Cuadros Estadísticos.

f. Hojas de Auto-evaluación, Co-evaluación y Hetero-

evaluación.

HUMANOS:

a. Personal Directivo

b. Personal Administrativo

c. Personal Docente

d. Padres de Familia

e. Alumnos

FINANCIEROS

a. Recursos del Centro Educativo.

b. Donaciones.

c. Aportaciones del Comité de Aula.

d. Actividades programadas
V. EVALUACIÓN:

a. Supervisión Educativa Externa.

b. Exposición de los trabajos de los alumnos.

c. Informe Final.
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA UNIDAD DE GESTIÓN LOCAL DE VENTANILLA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - VENTANILLA

OFICINA DE ÁREA DE GESTIÓN

AUDITORIA PEDAGOGICA
INTERNA

ÁREA DE GESTIÓN ÁREA DE GESTIÓN

ADMINISTRATIVA INSTITUCIONAL

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN CENTROS Y PROGRAMAS

SUPERIOR NO UNIVERSITARIA EDUCATIVOS
 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E.
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - VENTANILLA

CONEI DIRECCIÓN APAFA

SUB-DIRECCIÓN DE FORMACIÓN
GENERAL

SECRETARÍA
COORDINADORES POR PERSONAL DE COORDINADORES DE ÁREAS
GRADO NIVEL PRIMARIO SERVICIO NIVEL SECUNDARIA

AUXILIARES DE
PROFESORES ( AS ) EDUCACIÓN
1.1.1.1.3

PROFESORES ( AS ) PROFESORES ( AS )
NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA
1.1.1.1.1 1.1.1.1.2

ALUMNOS ( AS )
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA
 DIRECTOR (A)

COMITÉ DE AULA PROFESOR DE AULA

ALUMNOS DEFENSA CIVIL

DISCIPLINA ASEO RELACIONES PERIODICO MATERIALES Y

SOCIALES Y MURAL ASISTENCIA
BOTIQUIN
 CRONOGRAMA DE REUNIONES.

MESES
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
LABORADOS

DIRECTORA

COORDINADOR
DEL NIVEL
PRIMARIO

DOCENTES

COMITÉ DE
AULA

ACTAS DE
ACUERDOS Y
REUNIONES
 FUNCIONES DEL DIRECTOR

Art.15. DEBERES.
a) Asistir diaramente a la Institución Educativa y permanecer en el, cmplir sus 40 horas.
b) Debera estar psicológicamente, social y profesionalmenete preparado para cumplir la
función, además de someterse a la ley 24029, su modificatoria 25212 DS. Nº 019-90
ED.
c) Actualizarse permanentemente con los nuevos avances pedagógicos y
administrativos.
d) Fomentar las relaciones sociales e interpersonales que permitan tener espiritu de
unidad dentro de la I.E.
e) Dirigir con equidad y profesionalismo la función administrativa evaluando a todos
los estamentos de la I.E.
f) Cumplir con emitir documentos , informe a la superiodidad en las fechas
establecidas.
g) Llevará en orden y al día los libros de caja, acta , altas y bajas de la I.E. dando
cuenta a la asamblea de profesores y a la superioridad.
h) Convocará a reuniones, las promovera entre los PP.FF, docentes y alumnos.
i) Dirigira la labor educativa formando la documentación que le compete en el campo
administartivo.
j) Preside las comisiones del calendario cívico escolar y actividades de la I.E y/o
delega funciones.
k) Es responsable directo del P.R.P, su desarrollo, cronogramación y evaluación.

Art. 16. DERECHOS.

a) Es la primera autoridad de la Institución Educativa, por lo tanto es el representante
legal de esta.
b) Dirige la política educativa de la I.E. tanto en lo académico como en lo
administrativo.
c) Sera respetado y respetara a los demás.
d) Cumplira y hara cumplir la normatividad educativa de la I.E.
e) Es responsable de la Institución educativa.
f) Debera coordinar y cronogramar acciones en beneficio de la I.E. con APAFA y la
comunidad educativa.
 FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Art.20 DEBERES.

a) Está obligado a capacitarse permanentemente tanto en lo

académico como en lo tecnológico.
b) Debera colaborar en la elaboración del P.A.T. y actividades
educativas para lo que fuera designado.
c) Para desempeñar el cargo de profesor de aula debe ser idóneo.
d) Es responsable directo del desarrollo académico y de la integridad física y
psíquica del alumnado a su cargo.
e) Su permanencia en la I.E es de 5 horas cronológicas y de 6 horas
pedagógicas.
f) El profesor de aula cumplira con entregar los documentos solicitados en el
término de la distancia.
Art. 21 DEBERES.

a) Debera ser respetado ,tratado por su título, con equidad y respeto cuando de
observación, de opinión se refiera.
b) Si se le cambiara de grado, turno sera avisaso de las causas que dieran
origen a tal acción.
c) Tiene absoluta autonomía dentro del aula en el dictado de su clase, su
interrupción solo es posible bajo su autorización.
d) Obstenta libertad de sindicalización, culto, religión, no puede hacer proseletismo
partidario.
e) Es responsable directo de mantener las buenas relaciones sociales.
f) Gozar de tres días de permiso al año en forma escalonada, de acuerdo a la
necesidad del docente.
g) Los docentes tendrán una hora diaria de permiso por lactancia hasta que su
hijo cumpla un año de edad.
h) Un día libre por día del maestro.
i) Un día libre por su onomástico.

PERFIL DEL DOCENTE DEL NIVEL

PRIMARIO
1. Ser responsable y respetuoso con los seres de su entorno.

2. Ser un autentico facilitador, orientador y guía del aprendizaje del educando.

3. Demostrar equilibrio emocional y una buena salud física.

4. Tener una actitud democrática.

5. Poseer un poensamientpo analítico , crítico y creativo.

6. Ser disciplinado con iniciativa y sensibilidad.

7. Demostrar un manejo eficiente de la tecnología educativa.

8. Tener capacidad para aplicar innovaciones pedagógicas.

9. Tener disposición para el trabajo en equipo , para la innovación y la

investigación.

10. Demostrar una actitud cristiana, solidaria y de servicio.

11. Debe ser líder y tener un alto espíritu de identidad social.

12. Identificación con nuestra Institución Educativa ”

13. Practicar los valores y enseñar con el ejemplo.

FUNCIONES DEL PROFESOR DE TURNO

Art. 22 Son funciones de los DOCENTES de turno:

A. Llegar al plantel por los menos 15 minutos antes de la hora de ingreso.

B. Supervisar la formación general y las actividades permanentes durante todo

su funcionamiento.

C. Asumir la Dirección en caso de ausencia de la plana Directiva ( Director ).

D. El turno estará a cargo de los profesores encargados del día.

E. Dirigirá el ingreso de alumnos que lleguen tarde.

F. Coordinar la salida del alumnado al culminar el horario escolar.

G. Pero que no afecte su integridad física.

H. El Dispondrá las medidas correctivas a los alumnos que hayan llegado tarde

I. Profesor de turno controlará el orden y la disciplina durante la hora de recreo.

J. Al finalizar su turno presentará el informe respectivo a la dirección sobre las

K. Incidencias presentadas.

L. El Profesor de turno coordinará la buena marcha de las acciones normativas

diarias.

M. En fechas cívicas el profesor de turno coordinará que cada profesor cuide el orden

y la disciplina de la sección a su cargo hasta que finalice la actuación, para luego

desplazar a sus alumnos a sus respectivos domicilios.

 HORARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA 1º “A”
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00 A 8:10
ACTIVIDADES PERMANENTES
8:10 A 8:55

8:55 A 9:40

9:40 A 10:25

10:25 A 10:45
R E C R E O
10:45 A 11:30

11:30 A 12:15

12:15 A 1:00
 DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00 A 8:10
ACTIVIDADES PERMANENTES
8:10 A 8:55 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

8:55 A 9:40

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
9:40 A 10:25

10:25 A 10:45 R E C R E O
10:45 A 11:30

11:30 A 12:15
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

12:15 A 1:00
 RELACIÓN DE ALUMNOS 2013
GRADO : 1º SECCIÓN : “A” TURNO : MAÑANA

BRIGADIER

SILVA PINTADO. Sandro Paolo

POLICIAS ESCOLARES
-BALDEON PAREDES, JHOSTIN PAUL
DEFENSA CIVIL

-ASTETE RAMOS, JEREMY PATRICK

-FALLA BERECHE JOSÉ MIGUEL

-CORTEZ ALCOCER SAÚ L

POLICIA ECOLÓGICO

-ROJAS SALINAS, CALEB JAIRO

ASEO

-BOLAÑOS MELLIZO, SHARON BRACE MARIA

-CARDENAS IRARICA, FRANK LOUIS

BIBLIOTECA

-SIFUENTES PAJUELO, JHONNY HERIK

 LOS VALORES

LOS VALORES MÁS IMPORTANTES DEL 2013

1. EL AMOR

2. LA CORTESIA

3. LA HONRADEZ

4. LA JUSTICIA

5. LA PUNTUAL

6. LEALTAD

.7. LA IGUALDAD

8. LA SOLIDARIDAD

9. EL RESPETO Y LA TOLERANCIA

NOMINACIÓN DE ALUMNOS QUE CONFORMAN LA BRIGADA DE DEFENSA CIVIL .

1º “A”
1° ASTETE RAMOS, JEREMY PATRICK

2 º FALLA BERECHE, JOSÉ MIGUEL

3° CORTEZ ALCOSER, SAÚL

NOMINACIÓN DE LOS BRIGADIERES DE ASEO:
1.- CARDENAS IRARICA, FRANK LOUIS.
2.- BOLAÑOS MELLIZO, SHARON BRASE MARIÍA
NOMINACIÓN DE ALUMNOS QUE CONFORMAN EL AREA ECOLOGIA:
ROJAS SALINAS, CALEB JAIRO.

UBICACIÓN Y FUNCIONES DE LOS BRIGADISTAS DE DEFENSA CIVIL EN

EL AULA

1. EL BRIGADISTA DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN.

Se ubicará cerca de la puerta de salida del aula.
FUNCIONES
ANTES DE UN DESASTRE
Recibe instrucciones y charlas sobre seguridad
Reconoce las zonas críticas o de riesgo
Reconoce las zonas de seguridad y de las rutas de evaluación
DURANTE EL DESASTRE
Se encarga de abrir la puerta del salón (en caso de estar cerrada), se dirige a sus
compañeros de aula a la zona de seguridad encabezando la acción.

DESPUÉS DEL DESASTRE

Una vez instalado(a) en su zona de seguridad, La Brigada se incorporará al C. O. E.
(Centro de Operaciones de Emergencia), colaborará en todas las acciones de
control, seguridad y evaluación.

2. EL BRIGADISTA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN.

Se ubicará en el Centro del aula.
FUNCIONES
ANTES DE UN DESASTRE.
Con el apoyo profesional y técnico, planos y otros documentos, procede a señalar
todas las áreas de seguridad, protección dentro del salón de clases y fuera de
ellas; así como las áreas de riesgo, empleando la simbología del caso.
DURANTE EL DESASTRE.
Mantiene la ubicación y enlace durante el desplazamiento del alumno a las zonas de
seguridad y protección.
DESPUÉS DEL DESASTRE.
Ubicados los alumnos en la zona de seguridad, mantiene la calma de todos sus
compañeros. Podría dar la voz para entonar una canción.

DECÁLOGO DEL DESARROLLO

01. ORDEN

El desordenado almuerza con abundancia, pero termina cenando la abundancia.

02. LIMPIEZA

La limpieza es para el cuerpo, lo que la pureza para el alma.

03. PUNTUALIDAD

Un minuto antes no es la hora, un minuto después, tampoco es la hora la hora es la hora.

04. RESPONSABILIDAD
 Tengo deberes sagrados que cumplir y los cumpliré hasta quemar el último cartucho.

05. DESEO DE SUPERACIÓN

La verdadera grandeza es la del hombre. Él se educa en medio del trabajo y de la virtud.

06. HONRADEZ

Mientras un país no destierre la desocupación, nunca podrá salir del sub desarrollo.

07. RESPETO A LOS DERECHOS DE LOS DEMÁS

Hombre justo y honrado es aquel que mide sus derechos con la regla de sus deberes.

08. RESPETO A LA LEY Y A LOS REGLAMENTOS

El derecho y el deber son hermanos, su madre común es la libertad.

09. AMOR POR EL TRABAJO

Bienaventurado aquel que ha encontrado su trabajo que no pide más felicidad

10. AFAN POR EL AHORRO Y LA INVERSIÓN

Ahorra hoy e invierte mañana

 ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS DE TRABAJO

Las responsabilidades dentro del aula son muy variadas y el principal

objetivo es comprometer a los alumnos, para ello lo importante es que la
asignación de las tareas sea de forma rotativa, con ello tendrán la oportunidad todos
los alumnos de participar en ellas y se sientan comprometidos con su salón de clases.

En el aula se formaran las diferentes comisiones con la participación plena

de los alumnos, cada Comisión estará integrada por tres alumnos y cada una
de estas comisiones tendrán una duración de un mes para dar mayor
oportunidad a los demás niños y niñas.

Los grupos estarán divididos de la siguiente manera:

 Aseo y limpieza
 Asistencia
 Reparto de materiales (Papelotes, Plumones etc.)
 Orden y disciplina
 Brigadas de Defensa Civil
 Periódico mural
 Relaciones sociales

PLAN ANUAL DEL AULA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 5135 “LA SALLE””

l. 2. REGIÓN DE EDUCACIÓN : DREC
1.3. GRADO / SECCIÓN : 1° grado sección “A”
1.4. PROFESOR : NANCI ROMERO SANCHEZ

II. FINALIDAD

El presente plan anual de aula tiene por finalidad dar cumplimiento a las normas y
acciones educativas en el aula, con la coordinación de los padres de familia y los alumnos.
III. OBJETIVOS:

3.1. En el aspecto administrativo:

3.1.1 Adquirir Y analizar documentos técnico pedagógicos.

III.1.2 Actualizar y ordenar el archivo y las fichas de matrícula de los alumnos.
III.1.3 Ratificar la matrícula y elaborar padrón de alumnos y padres de familia.
III.1.4 Elaborar la carpeta pedagógica.
III.1.5 Elaborar nóminas de matrícula.
III.1.6 Informar la situación académica y actitudinal del alumno a los padres de familia.

3.2. En el aspecto social:

3.2.1 Propiciar reuniones con los padres de familia.

3.2.2 Celebrar las fechas cívicas.
3.2.3 Participar en festivales y campeonatos deportivos.
3.2.4, Participar en concursos de conocimientos.

3.3. En el aspecto técnico - pedagógico:

3.3.1 Planificar, ejecutar y evaluar las unidades didácticas.

3.3.2 Planificar, ejecutar y evaluar paseos y visitas con motivos de estudio.
3.3.3 Elaborar material didáctico con participación de alumnos y padres de familia.
3.3.4 Implementar los sectores de aula.
3.3.5 Ambientar el aula:

3.4. En el aspecto de la infraestructura:

3.4.1 Limpiar y repintar la sala de clases.

3.4.2 Limpiar las mesas y sillas.
3.4.3 Promover el mantenimiento de la infraestructura del centro educativo.
IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RESPONSABLES FECHA DE
ACTIVIDADES / TAREAS EJECUCIÓN

En el aspecto administrativo:
Adquisición y análisis de documentos pedagógico. Docentes
Actualización de las fichas de matrícula.
Ratificación de la matrícula y la elaboración del padrón Padres de familia
de los padres de familia y alumnos.
Elaboración de la carpeta pedagógica. Alumnos Febrero
Elaboración de nómina de matrícula. Marzo
Información de la situación académica y actitudinal de Abril
los alumnos a los padres de familia. Abril- diciembre
En el aspecto social:
Realizar reuniones con los padres de familia.
Celebración de las fechas cívicas. Abril – diciembre
Participación en festivales y campeonatos deportivos y Abril- diciembre
culturales. Octubre
Participación en concursos diversos. Participación en
concursos de conocimientos.
En el aspecto técnico - pedagógico:
Planificación, ejecución y evaluación de las unidades
didácticas.
Planificación, ejecución y evaluación de paseos y
Marzo - Diciembre
visitas con motivos de estudio.
Elaboración de material didáctico con participación de
Abril- Diciembre
alumnos y padres de familia.
Implementación de los sectores de aula. Abril
Ambientación del aula.
En el aspecto infraestructura:
Limpiado, pintado y decorado de la sala de clase. Marzo
Limpiado de las mesas y sillas.
Promoción del mantenimiento infraestructura del Abril - Diciembre
centro educativo. Abril - Diciembre

V. RECURSOS:
5.1 Humanos: Directora, profesor, alumnos, padres de familia, comunidad.
5.2 Materiales: Instrumentos de aseo, útiles escolares, etc.
5.3 Económicos: Aportes de los padres de familia y actividades y algunas donaciones.

VI. EVALUACIÓN.
La evaluación del presente plan se llevará a cabo en el inicio, en proceso y final de su
ejecución, asimismo se tendrá en cuenta la evaluación de impacto.
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº : 5135

1.2. LUGAR : LA SALLE
1.3. DISTRITO : Ventanilla
l. 4. REGIÓN DE EDUCACIÓN : DREC
1.5. GRADO / SECCIÓN : 1° grado sección : “A”
1.6. PROFESOR : NANCI ROMERO SANCHEZ
1.8. AÑO : 2013

CAPITULO I.
I. PRESENTACIÓN:

El reglamento interno de aula es un documento normativo que regula la organización

funciones responsabilidades del docente, alumnos y padres de familia conllevando aun trabajo
administrativo y técnico pedagógico organizado y armónico para el logro de las competencias
seleccionadas para el grado.
CAPITULO II.

DE LOS DERECHOS DEL EDUCANDO

Art. 1° El educando de educación primaria tiene derecho a:

a) Recibir formación integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente que le brinde
seguridad moral y física, así como los servicios de orientación y bienestar.
b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las disposiciones
que le concierne como alumno.
c) Recibir en forma gratuita los servicios educativos en los Centro y Programas Educativos
del Estado.
d) Recibir estimulas en mérito al cumplimiento de sus deberes.

DE LOS DEBERES DEL EDUCANDO

Art. 2° Son deberes de los educandos de Educación Primaria:

a) Respetar a sus profesores, con disciplina personal del Centro Educativo y otras
personas.
b) Participar responsablemente en las actividades educativas de su Centro Educativo.

c) Cuidar los ambientes, equipos, mobiliarios y demás instalaciones del Centro Educativo.
d) Cumplir los reglamentos y otras disposiciones relativas al Centro Educativo.

Art. 8° Y 9° D. S. 03 - 83 - ED. Ibídem

DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES
Art. 3° Los estimulas a que se hacen acreedores los educando s que realizan acciones
extraordinarios en el orden académico y de comportamiento, dentro o fuera del Centro
Educativo son, entre otros, felicitaciones escritas, diploma al mérito y otros que estipula el Art. 10° del
D. S. 03 - 83 - ED.

Art. 4° Las sanciones que se aplican a los educandos por el incumplimiento de sus deberes
son los siguientes.
a) Amonestación verbal y escrita del profesor;
b) Amonestación verbal o escrita del Director;
En la aplicación de sanciones a los educandos se evita la humillación y se brinda la orientación
correspondiente para la recuperación del alumno.

CAPITULO III

DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE_LOS PADRES DE FAMILIA

Art. 5° son derechos de los padres de familia:

a.) A organizarse en su respectivo comité de aula;
b ) A ser respetado como persona; padre de familia,
c) A ser informados mensual, trimestralmente sobre el rendimiento académico y de
comportamiento de sus hijos.

Art. 6° Son deberes de los padres de familia:

a) Enviar a la escuela a sus hijos debidamente aseados y con sus útiles escolares completos.
b) Velar por el mantenimiento y ambientación del aula en coordinación con le profesor de aula.
c) Contribuir constantemente en el aprendizaje de sus hijos.
d) Realizar actividades en beneficio del aula.
e) Reparar o reponer el mobiliario o material educativo dañado por su hijo.
f) Cumplir con los acuerdos del comité de aula.

CAPITULO IV
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES

Art. 7° Los derechos de los profesores son;

a) El docente tiene derecho a formular, ejecutar y evaluar los proyectos, unidades y
módulos de aprendizaje con la contribución de los alumnos y padres de familia.
b) A ser respetado.
Art. 8° son deberes de los profesores lo estipulado en el Art. 86° D. S. 03 - 83 - ED.
Reglamento de Educación Primaria y

Art. 44° D. S. 019 - 90 - ED: Reglamento de la Ley del Profesorado.

 CAPITULO V

DE LA EVALUACIÓN

Art. 9° La evaluación de los aprendizajes de los alumnos se realizará al inicio durante y

después de las acciones educativas (Unidades de Aprendizaje) empleando diversos
instrumentos y esquemas de evaluación.
Art. 10° Los alumnos y padres de familia serán informados periódicamente sobre el resultado
de las evaluaciones.

CAPITULO VI
DISPOSICIONES FINALES

Art. 11° Los asuntos no contemplados en el presente Reglamento Interno serán absueltos por
el docente, el Comité de Aula Alumnos de la sección y la Directora.
Art. 12° El presente reglamento regirá a partir del día siguiente de su aprobación.
 INVENTARIO DE BIENES Y DONACIONES DEL AULA

ESTADO

CANTIDAD ARTICULO OBSERVACIONES

B R M

MESAS

SILLAS

PIZARRA ACRILICA

SILLA DE
PROFESOR

PUPITRE

VENTANAS .

ARMARIO

BIBLIOTECA
ARBOL DE LA PROBLEMATICA

BAJA AUTOESTIMA

INADECUADOS
VIOLENCIA DELINCUENCI HÁBITOS
FAMILIAR A JUVENIL DROGADICCIÓ ALIMENTICIOS
N

EFECTOS

DESINTEGRACIÓN
FAMILIAR

PROBLEMA PRINCIPAL
INFLUENCIA
FALTA DE NEGATIVIDAD DE
VALORES LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN

PLAN DE ESTUDIOS DE LA I.E.Nº CAUSAS 5135 –LA SALLE

PRIMER GRADO DE PRIMARIA
 (III CICLO)
AREAS HORAS
 COMUNICACIÓN I – Razonamiento Verbal 8
 MATEMÁTICO- Razonamiento Matemático 8
 CIENCIA Y AMBIENTE 4
 PERSONAL SOCIAL 4
 FORMACIÓN RELIGIOSA 1
 EDUCACIÓN FISICA 2
 EDUCACIÓN POR EL ARTE 2
TALLERES
 TUTORÍA 1
TOTAL HORAS 30 HORAS

ESTADISTICA OCUPACIONAL DE LOS ALUMNOS AL 2013

1ª
GRADO SECCIÓN : “A”

SEXO
OCUPACIÓN DE LOS ALUMNOS TOTAL
M F

AMBULANTE
TRABAJADOR INDEPENDIENTE
TRABAJADOR DEL HOGAR
TRABAJADOR FAMILIAR REMUNERADO
ESTUDIANTE
TOTAL

FICHA LECTURA N°...............

APLICACIÓN DE LECTURA COMPRENSIVA

FECHA ... ... ... ... ... GRADO Y SECCIÓN ...............................

APELLIDOS Y NOMBRES: .... ... ... ... ... ... ..................................................................................

TÍTULO DE LA OBRA:..................................................................................................................

DE ACUERDO CON LA LECTURA:

¿EN QUÉ ÉPOCA ES QUE SE DAN LOS HECHOS?

....................................................................................................................................................

DESCRIBE EL ESCENARIO QUE SE MANIFIESTA EN LA OBRA LITERARIA

......................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

¿QUIÉN ES EL PERSONAJE PRINCIPAL?

.
1º......................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
¿QUIÉNES SON LOS SECUNDARIOS?
2°...................................................................................................................................................................
INDIQUE ¿CUÁL ES EL MENSAJE PRINCIPAL DE LA OBRA?
......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ESCRIBE 4 PALABRAS QUE DESCONOSCAS SU SIGNIFICADO
a).............................................................. b) ......................................................
c) ............................................................. d) .....................................................
Y ENCUENTRA SU SIGNIFICADO EN EL DICCIONARIO
a)...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
b)..................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
c)..................................................................................................................................................................

Iniciaste el camino al triunfo, tú puedes C Aún no lo lograste, pero lo puedes hacer B

Muy bien, Felicitaciones, sigue adelante A Bien, lo lograste, tu esfuerzo valió la pena AD

ANECDOTARIO 2013
N° APELLIDOS Y NOMBRES HECHOS FECHA RECOMENDACIONES

01

02

03

04

05

06

07

08

09
10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23
 24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

FICHA DE TALENTOS
APELLIDOS Y NOMBRES ... .......................................................................

DIRECCIÓN ... ... ... ......................................................................................

GRADO Y SECCÓN .........................................................EDAD ..................................................

FECHA TALENTO DIFICULTAD ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

 UNIDADES DIDACTICAS
Son programas de corto plazo elaborados con anticipación por el docente y la participación de los alumnos a
partir de sus necesidades con el propósito de desarrollar competencias en los educandos.

UNIDADES DE APRENDIZAJE MODULOS DE APRENDIZAJES

Es una Unidad Didáctica organizada en torno a Es una Unidad Didáctica de trabajo especifico que
contenidos transversales o acontecimientos significativos, surge de una debilidad, un vacío, una dificultad, un
con la finalidad que el alumno investigue para conocer , prerequisito de aprendizaje detectado en los alumnos y
profundizar y ampliar sus conocimientos. que el docente debe de contribuir en su solución.

PROYECTOS DE APRENDIZAJE
Es una Unidad Didáctica constituida por una secuencia de
actividades que se diseñan con la finalidad de promover el
desarrollo de competencias a través de aprendizajes
significativos. Tiene como eje articulado un problema social
MODELO que los alumnos pueden resolver, contribuir en su resolución o DE FICHA DE
tomar las medidas preventivas necesarias, a partir del trabajo
VISITA pedagógico.

GRADO Y SECCIÓN .................................................... ................................... EDAD.....................

Turno... ... .................................. N° de Niños Asistentes... ...............................

Institución Visitada...............................................................................................................
Motivo de la visita.....................................................................................................................................................................................

DESCRIPCIÓN DE LA OBSERVACIÓN:

Preguntas posibles de los niños y las niñas:

1. ..............................................................................................................................
2. ..............................................................................................................................
3. ............................................................................................................................. .
4. ............................................................................................................................ .
5. ............................................................................................................................ .
6. ............................................................................................................................ .
7. ............................................................................................................................ .
8. ............................................................................................................................ .

PERFIL EDUCATIVO DEL NIÑO Y NIÑA DE

EDUCACIÓN PRIMARIA
Al terminar primer grado, el niño y la niña:

 Se reconoce como persona, valora positivamente sus características biológicas, psicomotoras,

intelectuales, afectivas y sociales, y manifiesta sentimientos de pertenencia y de seguridad y
confianza, en interacción con su medio natural y social. Acepta las diferencias entre las personas,
reconociéndolas como legítimas, sin discriminarlas por su género, edad, raza, condición
socioeconómica, religión, origen étnico y cultural.
 Conoce, aprecia y cuida su cuerpo y contribuye a su desarrollo adoptando hábitos de conservación
de su salud integral y de la salud colectiva.
 Actúa demostrando solidaridad, honradez, equidad y Asertividad, rechazando los actos de
corrupción, exclusión y violencia, en su medio familiar, escolar y comunitario.
 Se identifica con su realidad sociocultural, local, regional y nacional y con su historia y es consciente
de su rol presente y futuro, en el proceso de desarrollo y defensa del país.
 Contribuye al desarrollo sustentable de su localidad, interactuando positivamente con su medio
natural y cultural y utilizando racionalmente los recursos de su ambiente.
 Elabora y aplica estrategias intelectuales para construir conocimientos, solucionar problemas y
aprender permanentemente.
 Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las cumple y las hace cumplir.
 Toma decisiones individual y colectivamente para el bien común.
 Se comunica eficientemente en su lengua materna y la valora, maneja suficientemente el Castellano
como segunda lengua en los ámbitos del país donde se habla lenguas nativas. Tiene un manejo
inicial de una lengua extranjera.
 Comprende y evalúa con sentido crítico los mensajes que recibe a través del lenguaje verbal y no
verbal (icónico, plástico, corporal, sonoro, códigos de la informática, etc.)
 Expresa con seguridad sus sentimientos, ideas, utilizando lenguajes y respeta las opiniones
divergentes, en sus relaciones interpersonales.
 Asume sus responsabilidades, defiende sus derechos y reconoce los derechos y las
responsabilidades de las otras personas, en los ambientes donde interactúa.
 Propone, evalúa alternativas de solución y participa organizada mente frente a situaciones
problemáticas y peligrosas que amenazan su seguridad personal y colectiva.
 Aplica creativamente sus conocimientos, habilidades y destrezas, en la realización de actividades
productivas, aprovechando en forma eficiente la tecnología disponible en su medio.

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

 Principio de la construcción de los propios aprendizajes.

Formar alumnos con capacidad de construir sus propios aprendizajes donde el
aprendizaje sea un proceso de construcción: interno activo e individual e interactivo con el
medio social y natural.
 Principio de la necesidad del desarrollo de la comunicación y
acompañamiento en los aprendizajes,
Propiciar interacciones en las aulas, ricas, más motivantes y saludables para propiciar
una mejor comunicación entre los sujetos de la educación (alumnos y profesor). El profesor es
quién crea situaciones de aprendizaje adecuadas para facilitar la construcción de los saberes,
propone actividades variadas y graduadas, orienta y conduce las tareas, promueve la reflexión,
ayuda a obtener conclusiones, etc.

 Principio de la significatividad de los aprendizajes.

Desarrollar actividades que fomenten el aprendizaje significativo de nuestros alumnos.
En la medida que el aprendizaje sea significativo para los educandos hará posible el desarrollo
de la motivación para aprender y la capacidad para construir nuevos aprendizajes.

 Principio de la organización de los aprendizajes.

Desarrollar las actividades significativas teniendo en cuenta los conocimientos que el
alumno ya posee para después relacionarlo con los nuevos conocimientos.

 Principio de integridad de los aprendizajes.

Los aprendizajes deben abarcar el desarrollo integral de los niños y niñas, cubrir todas
sus múltiples dimensiones. Esta multiplicidad es más o menos variada, de acuerdo a las
características individuales de cada persona.
 EVALUO MI PARTICIPACIÓN

AUTOEVALUACIÓN

FRECUENCIA SIEMPRE A VECES NUNCA

INDICADORES

Llego temprano al aula

2. Doy mis opiniones e ideas en el trabajo de grupo

3. Escucho con atención cuando otra persona habla.

4. Ayudó en ordenar y limpiar el salón

5. Dejo limpio el baño cuando uso

SIEMPRE :

A VECES :

NUNCA :

FICHA DE COEV ALUACIÓN DE LA SESIÓN SIMULADA

Nombre del

Grupo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. Aula N°................................................................................... fecha... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

.....

Nombre de (la) Capacitador( a).. . .. . .. . .. . .. . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . .. . .. . .. . .. . . . . . . . .. . .. . . . . .. . . .

Nombre de los Responsabilidad Aportes al Integración al Mis compromisos

Integrantes del grupo asumida grupo grupo para mejorar.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

CALIFICACIÓN
FIRMA DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO
AD Logro Destacado
A Logró
B En Proceso
C En inicio.

EVALUACIÓN
ALUMNO (A).......................................................................................
GRADO Y SECCIÓN: ................................... FECHA : ...........................

METACOGNICIÓN

¿QUÉ APRENDÍ HOY? ¿CÓMO LO APRENDÍ? ¿EN QUÉ FALLE?

AUTOEVALUACIÓN

INDICADORES
FRECUENCIA SIEMPRE A VECES NUNCA

l. Aporté ideas

2. Respeté la opinión de los demás

3. Trabajé con orden y limpieza

4. Comprendí el tema tratado

5. Seré capaz de colaborar

HETEROEVALUACIÓN

Capacitador : .........................................................................................
 Instrucciones : Marca con un aspa (x) La respuesta que consideres conveniente

l. ¿Los contenidos trabajados cubrieron tus expectativas? Poco Medianamente Totalmente

2. Las actividades te ayudaron a reflexionar sobre tu trabajo Poco Medianamente Totalmente

3. ¿Crees que vale la pena que te comprometas a cumplir el decálogo

No En Parte Si
del maestro?
En Todo
4. ¿El Capacitador orientó tus aprendizajes? Al Principio Al Final
Momento

HETEROEVALUACIÓN

Capacitador : ...................................................................................

Instrucciones: Marca con un aspa (x) La respuesta que consideres conveniente.

l. ¿Apoyaste activamente y con iniciativa a tus compañeros en el trabajo del

grupo?

2. ¿Las actividades desarrolladas permitieron un aprendizaje significativo?

3. ¿Consideras que las conclusiones a las que arribaron fueron acertadas?

4. ¿Las consignas para el trabajo fueron claras y precisas?

5. ¿El clima, predominó en el facilitador

VISIÓN
La Institución Educativa N° 5135 aspira ser un centro que forma
personas a través de una educación integral para el servicio, la justicia, la
investigación, y el cambio todo ello orientado hacia un mundo mejor.
 Promover el respeto a los derechos humanos y a la naturaleza. La
Institución Educativa vive su compromiso con la dignidad humana y el
respeto a favor de la sociedad justa promoviendo la solidaridad humana.
Educar a las personas que encaren los cambios con espíritu reflexivo
y actúen creativamente.

MISION

La Institución Educativa N° 5135 forma personas líderes, asertivos,

activos y empáticos a través de una educación integral innovadora y de
calidad con vocación de servicio.
Comprometidos con la sociedad que contribuyan al respeto de la
interculturalidad y al engrandecimiento del Perú y de la civilización humana.

OBJETIVO

l. Objetivo General.-

Orientar la gestión del año escolar 2013 a fin de mejorar la calidad del

servicio educativo dentro de la Institución educativa.

1. Objetivos Específicos.-

 Normar el proceso Educativo 2013 teniendo en cuenta el programa

nacional de emergencia educativa.

 Facilitar la labor del docente al dar direccionalidad, prever, promover

y controlar el que hacer educativo.

 Motivar el auto e Inter aprendizaje en los docentes de la Institución

Educativa N° 5135.

FICHA DE ATENCIÓN DE PADRES DE FAMILIA

SEÑOR :

ASUNTO :
FECHA :

COMENTARIOS :

SUGERENCIAS :

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL AULA

 DIRECTOR

Orienta, asesora y evalúa.

Planifica, programa y ejecuta la
Programación curricular CONEI
Acciones de evaluación educativa. Acciones de apoyo en el
Quehacer educativo
De participación,
Concertación y vigilancia.

COMITÉ DE AULA
Acciones de apoyo en el
Quehacer educativo
Dentro y fuera del aula.

PERSONAL DOCENTE
Tratamiento curricular, tecnológico
educativo
Investigación
Evaluación

PERSONAL
ADMINISTRATIVO
Acciones de apoyo

ALUMNOS DEFENSA CIVIL

Desarrollo de hábitos de conducta. Acciones de seguridad
Identificación de grupo. Evacuación y
Adquisición de habilidades y Señalización dentro del
Destrezas. Aula.

CUADRO DE
RESPONSABILIDADES
Acciones de apoyo en el desarrollo de sus
Aprendizajes, ambientación,
De periódico mural, disciplina, aseo ,
botiquín, biblioteca del aula, otros.
NORMAS DE CONVIVENCIA DEL PRIMER GRADO “A”

-LLEGAR TEMPRANO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

-ASISTIR CORRECTAMENTE UNIFORMADO

-RESPETAR A LAS PERSONAS MAYORES

-TENER MENTE SANA Y GANADORA

-COMPETIR LIBRE Y SANAMENTE

-SABER GANAR Y SABER PERDER

-RESPETAR LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS

-TRABAJAR ORDENADAMENTE EN FORMA INDIVIDUAL Y GRUPAL

ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS DE TRABAJO

Las responsabilidades dentro del aula son muy variadas y el principal

objetivo es comprometer a los alumnos, para ello lo importante es que

la asignación de las tareas sea de forma rotativa, con ello tendrán la

oportunidad todos los alumnos de participar en ellas y se sientan

comprometidos con su salón de clases.

En el aula se formaran las diferentes comisiones con la participación

plena de los alumnos, cada Comisión estará integrada por tres

alumnos y cada una de estas comisiones tendrán una duración de un

mes para dar mayor oportunidad a los demás niños y niñas.

Los grupos estarán divididos de la siguiente manera:

Aseo y limpieza

Asistencia

Reparto de materiales (Papelotes, Plumones etc.)

Orden y disciplina

Brigadas de Defensa Civil

Periódico mural