Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
No. De lectura:
11. Tesis central: lo que nos describe la lectura como tesis central, es una introducción a la
psiconeuroinmunología como ciencia que explica cómo están representados muchas funciones que
se relacionan con el sistema nervioso. También se enfoca en la descripción de reacciones fisiológicas
que entre lazan a estos sistemas; en cada uno de ellos se demuestran los procesos químicos internos
que dejan apreciar un poco más el comportamiento humano. Se nombran por ejemplo, al sistema
inmune y al sistema neuroendocrino como relevantes en la presente lectura y al final como insumos
trascendentes en los ambientes terapéuticos de la psicologia.
12. RESUMEN
El sistema inmune: se entiende mayormente como autónomo pero se conecta con los sistemas
neuroendocrino, nervioso, el reticuloendotelial y el hematopoyético. El sistema nervioso y el inmune
comparten su relación con la reacción de los organismos que tienen con el mundo externo y evalúan la
información como peligrosa o no, y sirven de sistema de defensa y equilibrio interno. Entre el
intercambio de información de estos sistemas se evidencia funciones cerebrales que ayudan a la
emisión de la respuesta inmune, inmunocitos contenedores de receptores de una determinada cantidad
de hormonas, neuropéptidos y neurotransmisores.
Celularmente en la medula ósea, se divide en última instancia en Megacariocitos que dan origen
a las plaquetas y Mastocitos que contienen gránulos de histamina y participan en las reacciones
inflamatorias e inmunológicas del organismo.
Linfocitos NK (Asesinas Naturales): destruyen tumores y células infectadas por virus sin
necesidad de estimulación antígena específica.
La comunicación del sistema inmune se permite debido a que los mensajeros químicos, como
las citosinas actúan como, sustancias autocrinas (sobre la misma célula), paracrinas (sobre células
cercanas) o endocrinas (células distantes).
Es un mecanismo de activación fisiológica y de los procesos cognitivos que favorece una mejor
percepción y posterior evaluación de las situaciones.
Selye en 1936, hacía referencia a una respuesta del organismo ante una situación estresante
(estresor), posteriormente ha sido observado bajo distintas teorías como las teorías basadas en el
estímulo, teorías basadas en la interacción y teorías basadas en la respuesta.
El estrés como respuesta: el grado de estrés tiene que ver con tener problemas, estar expuesto
a estresores o a tensión nerviosa, es de vital importancia, ya que no sentir estrés seria el significado de
la muerte. No solamente está relacionado con las emociones negativas, una situación positiva provoca
positivamente la liberación de glucocorticoides que puede ser muy intensa dependiendo del estímulo.
La estimulación eléctrica o lesiones en zonas específicas del cerebro pueden alterar la respuesta
inmune. El estrés experimental en los animales ha demostrado alterar las respuestas inmunes. La
activación del sistema inmune correlaciona con alteraciones en la actividad neurofisiológica,
neuroquímica y neuroendocrina de las células cerebrales.
En las alteraciones por estrés, este mismo, funciona de maneras opuestas sobre el sistema
inmune, ocasionalmente como inhibidor del estrés crónico y otras veces como potenciador de la
función inmune, en el caso del estrés agudo.
Sistema inmune y la depresión: hay un perfil bioquímico similar al del estrés; existe una
liberación espontánea de IL-1b, IL-6 e inmuno desviación Th2, actividad del eje HHC:
Hipercortisolisemia, perturbación de los ritmos circadianos de cortisol, ausencia de respuesta al test de
supresión de la dexametasona e hiperactividad de la hormona CRH.
El exceso de actividad del eje HHC y la hipercortisolisemia, agravan los síntomas depresivos
deteriorando áreas cerebrales relacionadas con la cognición y fundamentalmente el hipocampo,
reduciendo los niveles de estrógenos y andrógenos. Se asocia con el incremento en la morbilidad y la
mortalidad. Contribuye en el incremento de la enfermedad y es capaz de descontrolar el sistema
inmune. Estimula directamente la producción de citocinas proinflamatorias que influyen en
condiciones asociadas a la edad, como la enfermedad cardiovascular, osteoporosis y artritis, etc.
Sueño y sistema inmune: los efectos en el sueño, demuestran que la red de citocinas influye en
su profundidad y en su privación. Con una pequeña cantidad de sueño perdido influye en la inmunidad
natural del sujeto, así como en la celular, y altera la secreción nocturna de citosinas proinflamatorias.
Redwine, Dang, e Irwin (2004), postulan que las perturbaciones en el sueño pueden asociarse a
alteraciones en la expresión las moléculas de adhesión con implicaciones en la regulación de células del
sistema inmune.
Puede haber muchas terapias que estimulen al organismo, todo parte de los objetivos y la buena
utilización de las técnicas.
• El cuerpo humano tiene una codificación orgánica de identificación de agentes dañinos que
pueden generar problemas internos. A la vez, tiene la capacidad de ser estimulado y crear nuevas
maneras de protección.
• La capacidad que tiene cada sistema no se puede tomar como reacciones aisladas o
independientes, el sistema inmune tiene que ver de manera importante con el sistema nervioso y es
sabido que el sistema nervioso comprende a todo el organismo sin excepción alguna.
Me parecen muy interesante el papel del sistema neuroendocrino ya que las glándulas que de
por si existen en el S. endocrino, poseen una posición de producción, y regulación de muchas
hormonas que llegan al torrente sanguíneo y que influyen en el comportamiento del ser humano,
además de la estabilidad de muchas otras funciones del organismo con el control del metabolismo, el
desarrollo mental y sexual y en general el control de múltiples procesos del cuerpo. Básicamente en
muchos casos el desequilibrio del organismo trae consigo problemas psicológicos. Por esto, resulta
intrigante la unión neuronal con este sistema. Como estudiante podría estudiar la conexión de las
neuronas con cada uno de los sistemas y que tanto influyen en la salud mental.