INFORME 2: MARCO DE REFERENCIA

El Cyberbullying

CARRERA: Trabajo Social

 1. CUERPO DE REFERENCIA:

1.1 DISCUSIÓN BIBLIOGRÁFICA

La sociedad digital: Según el profesor del departamento de Física de la

Universidad de Sonora, Carlos Lizárraga Celaya, expresa que la sociedad digital
está compuesta por estos dos conceptos, sociedad de la información y la
sociedad del conocimiento.
La sociedad de la información es una sociedad en la que la creación, distribución
y manipulación de la información forman parte importante de las actividades
culturales y económicas cotidianas. Sin embargo, la información no es lo mismo
que el conocimiento, ya que la información es efectivamente un instrumento del
conocimiento, pero no es el conocimiento en sí. El conocimiento obedece a
aquellos elementos que pueden ser comprendidos, aplicados y transmitidos por
los miembros de una sociedad, mientras que la información son aquellos
elementos que a la fecha obedecen en buena medida a intereses políticos o
comerciales, retrasando lo que para muchos en un futuro será la sociedad del
conocimiento.

El ciberbullying: Según Smith y Cols, el Cyberbullying se trata de una agresión

intencional, por parte de un sujeto o de un grupo, con la intervención de formas
electrónicas de contacto; son repetidas veces las que utiliza este sistema y que a
la persona que se dirige no puede defenderse por sí misma de ello.

Riesgo: Según el Centro Internacional para la Investigación del Fenómeno del

Niño (CIFEN), El riesgo se define como la combinación de la probabilidad de que
se produzca un evento y sus consecuencias negativas. Los factores que lo
componen son la amenaza y la vulnerabilidad.
Amenaza es un fenómeno, sustancia, actividad humana o condición peligrosa que
puede ocasionar la muerte, lesiones u otros impactos a la salud, al igual que
daños a la propiedad, la pérdida de medios de sustento y de servicios, trastornos
sociales y económicos, o daños ambientales. La amenaza se determina en
función de la intensidad y la frecuencia.
Vulnerabilidad son las características y las circunstancias de una comunidad,
sistema o bien que los hacen susceptibles a los efectos dañinos de una amenaza.
Con los factores mencionados se compone la siguiente fórmula de riesgo.

Contexto Escolar:

Interacción: Según la RAE, la interacción es una acción que se ejerce

recíprocamente entre dos o más objetos, personas, agentes, fuerzas, funciones,
etc.
Según la teoría de la interacción social de Durkheim, aborda la interacción, como
una afirmación de que los cambios en el nivel de los macros-fenómenos sociales
producen cambios en el nivel de la acción y de la interacción individual.
1.2 PERSPECTIVA TEÓRICA

Para el fin de este trabajo investigativo, se tomara como base la Teoría Critica,
enfocada en la ontología, debido a que estudios realizados sobre el ciberbullying,
repercuten en los ámbitos tanto sociales, culturales, económicos, étnicos como de
género de las personas, debido a que el Cyberbulliyng es un tipo de agresión
discriminatoria hacia la persona que sufre está “acoso” afecta a todos los ámbitos
de su vida, como lo es la autoestima, relaciones sociales y laborales que pueda
tener la víctima, es por esta razón que se tomó en cuenta dicha teoría, ya que
esta hace alusión a una realidad que anteriormente era plástica, esto quiere decir
que se tenía conocimiento de dicha problemática, pero sin embargo no se
consideraba como algo grave que afectase significativamente a las personas que
sufrían de este tipo de acoso. Actualmente, esta situación se ha revertido,
trayendo consecuencias negativas, tanto para la víctima como para los
victimarios, tales como, la depresión, baja autoestima, aislamiento social o intento
al suicidio.

Por otro lado, también se considera la Teoría del Comportamiento Humano, el

cual pretende que el desarrollo del conocimiento deriva de las capacidades
preestablecidas en el niño o niña, o por otra parte, la experiencia regula el
desarrollo del pensamiento infantil a través de la oferta de estimulación para el
progreso del conocimiento. De este modo se considera al ser humano un ser
agresivo, entonces el ciberbullying es la forma en el que el ser humano
demuestra su agresividad y violencia, donde se entiende como una expresión de
violencia contemporánea.

Sin embargo los orígenes sociales y culturales del desarrollo, el énfasis tiende a
situarse en el proceso, es decir, fue al “asumir un comportamiento innato en el
desarrollo”, los investigadores; tanto empíricos como teóricos tienden a centrarse
en el resultado final, en la meta hacia la cual se dirige el niño.
Bruner enfatiza el aspecto comunicativo del desarrollo del lenguaje en el lugar de
su naturaleza estructural. Con lo mencionado anteriormente Bruner demuestra
que las capacidades del niño para comunicarse no es necesariamente a través
del lenguaje hablado únicamente.