INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO VÉLEZ

ÁREA: HUMANIDADES - ESPAÑOL

TALLER
PROFESOR: ÁLVARO RESTREPO BETANCUR

Nombre: _____________________________________________ Grupo: ____

El ciego y el cojo
Cierto país fue invadido por el enemigo. Cuando un cojo se lo comunicó a un
ciego, éste se cargó al cojo a sus espaldas y escaparon juntos. Lo hicieron
aprovechando lo mejor de cada uno.
Fábula china del siglo l ó II a. de C.

Música para una vaca

Un día, el célebre músico Gong Mingyi tocó música clásica ante una vaca; ésta
continúo pastando como si nada. “No es que ella no la oiga, es que mi música no
le interesa” – se dijo el música. Se puso entonces a imitar en su qin el zumbido de
las moscas y el mugido de los terneritos. Al instante la vaca paró la oreja, y
balanceando su cola se acercó al músico para escuchar hasta el final la música
que, esta vez, tenía un significado para ella.
Fábula de Mou Rong, siglo I ó II a. de C.

Los que saben

1. Recuerda, en clase, qué es una fábula y cuáles son sus características.

2. Comenta cuál de las fábulas que has leído te ha gustado más y por qué.
La fábula propone al lector una enseñanza sobre las virtudes o vicios, propios del
comportamiento humano, personal o social.

3.
 Recoge, en una oración, la enseñanza de cada una de las fábulas que acabas
de E leer.
 Clasifícalas, teniendo en cuenta si su sentido corresponde a la sabiduría
popular, a la crítica social, o al sentido común.
 Comparte, con tus compañeros, el resultado dé tu análisis.

4. Con base en los elementos analizados, escribe una fábula en la cual contrastes
dos aspectos de tu carácter, una virtud y un defecto, y propongas una manera de
resolver la contradicción.

Los que aprenden

Augusto Monterroso es un escritor guatemalteco, quien en un estilo desenfadado y
moderno se dedicó a escribir fábulas de hoy para la gente de siempre. Como él,
existen otros autores que han preferido este género para expresar su punto de
vista sobre el hombre y la sociedad.

5. Con la orientación de tu profesor, investiga los nombres y las principales obras

de tres fabulistas de nuestra época.
6. Selecciona cuatro fábulas de cada uno de ellos, léelas atentamente, y, por
autor, identifica:

 ¿Qué aspectos de la cultura y de la sociedad de este tiempo cuestiona en sus

textos?
 ¿Qué tono le imprime a sus críticas?
 ¿Se trata de un autor pesimista u optimista?
 ¿Cuál de los escritores elegidos se ajusta a tu perspectiva del ser humano?

7. En un ensayo de cuatro páginas, desarrolla la siguiente idea: Escribir fábulas

hoy todavía tiene sentido porque...
Propón tres argumentos para sustentar tu planteamiento. Socializa tu escrito con
algunos de tus compañeros y con tu profesor.

Los que indagan, critican y sonríen

En nuestro país vivimos situaciones sociales, económicas y políticas que bien
podrían ser objeto de una interesante fábula: el proceso de paz, la extradición, la
privatización de empresas públicas, etc.

8. En clase, con tus compañeros y tu profesor, identifica tres problemáticas

nacionales que en este momento preocupen a la ciudadanía. Selecciona la que te
parezca más interesante para investigar con tres de tus compañeros.
Durante dos meses, cada uno de los integrantes del grupo rastreará en un
noticiero de televisión y en un periódico, seleccionados de común acuerdo, el
desarrollo de la situación problemática elegida.

Para llevar a cabo esta actividad, debes tener en cuenta los siguientes
procedimientos:
 Apunta, en una libreta, los hechos y los personajes más relevantes de la
problemática, así como los avances y retrocesos en la búsqueda de una
solución.
 Tras cada semana de observación, escribe un comentario en el que expreses
tu posición frente al desarrollo de los hechos.

Al finalizar el seguimiento, reúnete con tus compañeros de grupo y determina:

 Los personajes centrales del problema.
 Las causas fundamentales.
 El punto más álgido en su desenvolvimiento
 Las posibilidades de solución.
Una vez aclarados estos puntos, crea con tu grupo una fábula que exprese, con
sentido del humor, la visión que los cuatro tienen del problema.
Ten en cuenta la valoración que hiciste de la fábula en tu ensayo, y recuerda que
uno de los elementos esenciales del género literario es la sátira.
Escribe el texto en un cartel grande para que el resto de la clase pueda leerlo. Los
lectores deberán identificar la problemática recreada e interpretar el punto de vista
de los autores.
La Fábula: ¿sabiduría popular sentido común, crítica social? Señales 8. Lengua Castellana. Ed.
Norma.