ELECTRONICA ANALOGA.

Fase 4 - Presentar solución al problema de luces audio rítmicas

de 3 canales

JAVIER F. ARDILA SILVA CODIGO 7095281

Grupo 243006_32

Tutor

JOHN JAIRO LEIVA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

PROGRAMA DE INGENIERÍA ELECTRONICA

CEAD CARTAGENA ABRIL 2020.

INTRODUCCION
El amplificador operacional es un circuito integrado encargado de cumplir gran cantidad

de funciones dependiendo de la configuración conque el usuario este trabajando o la

necesidad se presente. En un amplificador operacional ideal posee una impedancia infinita

por lo que la corriente de entra es despreciable, entre sus principales usos como su nombre

lo indica es el de amplificar ya sea voltaje, corriente alterna o corriente directa.

Actualmente el uso de amplificadores operacionales esta muy difundido, debido a su bajo

costo y su gran variedad de usos, entre los que podemos apreciar amplificador de

instrumentación, amplificador diferencial, convertidor de corriente a voltaje, se pueden

realizar temporizadores, comparadores de voltaje.

Actividad para desarrollar

Fase 4 - Presentar solución al problema de luces audio rítmicas

de 3 canales

Suponga que trabaja para una compañía que diseña, prueba, fabrica y

comercializa instrumentos electrónicos. Su cuarta asignación es presentar

trabajando en equipo con los mismos compañeros, una solución llamada

luces audio rítmicas de 3 canales, La cual permite que según el rango de

frecuencias seleccionados por canal se pueda encender un led, de manera

tal que al recibir una señal de audio los led se enciendan según el ritmo de

los tonos, para el diseño se solicita un canal para las notas bajas uno para

notas medias y uno para notas altas, se dispone nuevamente del amp op

LM324 para implementar los filtros activos de segundo orden.

El equipo de trabajo cuenta con 3 semanas para presentar un informe a la

empresa, en él mismo, es obligatorio se evidencie una fundamentación

teórica, una argumentación y la validación de la solución. Además, de ser aprobada la

propuesta, se deberá realizar una implementación real y para

ello se contará con acceso a los laboratorios.

Actividades para desarrollar Individuales:

1. Fundamentación Teórica.

(Primera Semana)

Figura No. 1. Diagrama Esquemático de Luces audio rítmicas Fuente: Autor.

1.1. Luego de la lectura de los recursos educativos requeridos para la Unidad 4, Cada

estudiante debe describir con sus propias palabras la teoría de funcionamiento del circuito

anterior.
Tenemos un circuito con tres amplificadores operaciones con una alimentación de 9 voltios,

para la entrada de diferentes señales en diferentes frecuencias que, al pasar por los

diferentes filtros de segundo orden, dependiendo su valor hacen que los LED, que se

encuentran conectados, vibren iluminándose periódicamente.

Nuestro primer componente solo nos permite el paso de frecuencias bajas atenuando las

frecuencias altas, esta conformado por dos condensadores y cuatro resistencias con un

AOP, es activo porque cuenta con un amplificador operacional y de segundo orden por

tener dos elementos reactivos en este caso los condensadores.

Nuestro segundo componente es un filtro pasa bandas de segundo orden el cual nos deja

pasar una banda de frecuencias mientras atenúa las demás, donde la salida es inversa con

respecto a la entrada

Nuestro tercer componente es un filtro pasa altas de segundo orden el cual nos deja pasar

frecuencias altas y atenúa las frecuencias bajas, compuesto por dos condensadores

(segundo orden) donde la ganancia de este filtro es igual a 1.

La combinación de los anteriores filtros nos presenta un circuito donde dependiendo la

variación de la frecuencia con la que se esté alimentado hace que los LED vibren y se

enciendan de una manera intermitente dependiendo de cada frecuencia que cada filtro deja

pasar.
Slideplayer.es. Filtros Activos Pasabandas de Segundo Orden. Imagen(1). Recuperado de:

https://slideplayer.es/slide/1478472/

Argumentación. (Segunda Semana).

2.1 Argumentar matemáticamente el diseño presentado dando respuesta a lo que a

continuación se solicita:

-Estudiante 1:
a.) Identifique el tipo de filtro activo construido con el amp op U1:A, calcule el valor de R1

para exista una respuesta Butterworth y la frecuencia de corte fc1.

El filtro activo de segundo orden tipo SALLEN KEY

Ahora calculamos R1 para una respuesta Butterworth según la tabla de respuestas de filtros

activos para filtro de segundo orden con dos polos.

Ecuaciones

R 2=1 K Ω

DF =1.414

R1
=0.586
R2

R1
DF =2−
R2

R1
DF =2− despejamos para R 1
R2

R 2( DF−2)=−R1

R 1=−R 2 ( DF−2 ) Remplazamos valores

R 1=−1000 Ω ( 1.414−2 ) Remplazamos valores

R 1=586 Ω
Ahora vamos a calcular la frecuencia de corte

1
fc= Para componentes distintos
2 π √ R A RB C A C B

1
fc= Cuandolos componentes son iguales
2 πRC

R=R 4=R 10=10 K Ω

C=C 1=C 2=1 uF

1
fc= 4
Reemplazando y resolviendo
2 π 10 ∗10−6 F

fc=15.9154 Hz

-Estudiante 2:
b.) Identifique el tipo de filtro activo construido con el amp op U1:C, calcule el valor de R8

para exista una respuesta Butterworth y la frecuencia de corte fc2 usando como valores de

C6 y C5 = 0.1uF.

-Estudiante 3 y 4:

c.) Identifique el tipo configuración del amplificador U1:B, teniendo en cuenta los valores

calculados fc1 y fc2 calcule BW, fo y Q.

-Estudiante 5:

d.) Conociendo los valores de BW fo y Q calcule el valor de R5, R11 y R12 para una

ganancia Ao = 2Q2/4.

3. Solución.

(Tercera semana)

3.1 Cada estudiante debe presentar la simulación del circuito de luces rítmicas de 3 canales

propuesto en la que se evidencie el correcto funcionamiento y las siguientes mediciones

usando el osciloscopio.

- Amplitud de la señal de salida del amplificador U1: A, U1:B y U1:C para una señal

sinusoidal de entrada de 100Hz, 500Hz y 3Khz a 5Vp de amplitud.

Cuarta práctica
Luego de presentada la solución el equipo debe de elaborar una lista de componentes

comerciales y comprarlos para llevarlos al laboratorio y realizar el montaje físico del

circuito de luces audio rítmicas de 3 canales.

Por favor remítase a la guía de componente práctico-ubicada en el entorno de aprendizaje

práctico del curso.

Colaborativas:

Consolidación grupal

• Luego de que cada integrante realice sus aportes individuales se inicia la consolidación

del informe grupal donde el equipo deberá decidir democráticamente cual es la

fundamentación teórica, la argumentación y la solución que presentaran finalmente.

• Se debe anexar en el informe grupal pantallazos de las participaciones de los estudiantes

que integran el equipo de trabajo.

Consideraciones

- Estudiante que no aporte no debe ser incluido en el informe grupal.

Los aportes deben quedar evidenciados en el entorno de aprendizaje colaborativo -> Foro:

“Unidad 4: Fase 4 - Presentar solución al problema de luces audio rítmicas de 3 canales”.

-> Tema: “Foro de aportes de la fase_4”.

El documento final debe ser entregado en el entorno de seguimiento y evaluación en el

recurso: “Fase 4 – Presentar solución al problema de luces audio rítmicas de 3 canales –

Entrega de la actividad”, en la fecha indicada y bajo el nombre: Grupo#_fase_4, ejemplo:

Grupo20_fase_4.pdf

CONCLUSIONES
 REFERENCIAS

Gonzalez, J. Moreno, A. (2009). Circuitos electrónicos aplicados con amplificadores

operacionales: teoría y problemas (pp. 87-113). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=90&docID=10740973&tm=1482093135966
Pontes, M. Montilla, F. Batallas, E. (2010). Electrónica Analógica Discreta (pp. 359-398).
Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=376&docID=10365232&tm=1482091390816

Grob, B. Fournier, J. (1983). Circuitos electrónicos y sus aplicaciones(pp.129 -153).

Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=146&docID=10433916&tm=1482098738780

Imaker, T. (Productor). (2016). OVI Filtro analógico de butterworth de orden superior.

[Video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=VtdY8q-k55Y

Grob, B. Fournier, J. (1983). Circuitos electrónicos y sus aplicaciones.(pp. 129-153).

Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=146&docID=3191938&tm=1547222608563