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OBJETIVO:
COMPETENCIA: Puede determinar cuántos elementos hay en una colección de menos de 100
elementos, si le dan un numero sabe cuál va antes y cual va después; si le dan dos números
sabe cuál es mayor y cual es menor.
CONTEXTUALIZACIÓN: Breve explicación del tema que se va emplear como pretexto para
alcanzar la competencia.
-Que uno sea mayor que el otro. El símbolo de mayor que es >.
Ejemplo: 8 > 5.
- Que uno sea menor que el otro. El símbolo de menor que es <.
Ejemplo: 2 < 3.
Ejemplo: 7 = 7.
Para comparar número de dos cifras, primero, compara las decenas y después las unidades.
Si las decenas son iguales, compara las unidades. Es mayor el número que tiene más
unidades.
Si las decenas NO son iguales, es mayor el número que tiene más decenas.
Otra manera de contar los números es de grupos de 2 en 2.
2+2=4
Grupos de 5 en 5
Grupos de 10 en 10
Los números también se utilizan para ordenar. A estos números se les llama números
ordinales.
TRABAJO INDIVIDUAL:
1. En un edificio hay 4 pisos, en el primero vive doña Sofía, en el segundo don José que
tiene un gato, en el tercero don Pepe que camina con bastón, y en el cuarto piso vive
doña Flor que le gustan las flores. ¿En qué piso hay mascotas?
a. En el primero
b. En el segundo
c. En el tercero
d. En el Cuarto
2. El signo de mayor que es:
a. <
b. >
c. =
d. +
3. El signo de menor que es:
a. <
b. >
c. =
d. +
4. El numero antes del 66 es:
a. 65
b. 68
c. 70
d. 63
5. El numero entre 75 y 77 es:
a. 76
b. 77
c. 75
d. 78