Ficha de lectura para el desarrollo de la fase 2

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo:
La inclusión educativa: una tarea que le Autor: M.Sc. Ronald Soto
compete a toda una sociedad. Calderón1

URL del Artículo: Artículo recibido: 26 de agosto,

file:///C:/Users/sebal/Downloads/art 2003 Aprobado: 24 de noviembre,
%C3%ADculo_redalyc_44730104%20(1).p 2003
df

Resumen del artículo:

Este artículo se escribe con referencia a las ideas acerca del proceso de
integración e inclusión de personas con necesidades educativas especiales al
aula. Se señala cómo la sociedad debe involucrarse para hacer de la integración
una realidad, y cómo estas experiencias deben posibilitar el que haya
estudiantes con NEE incluidos en clases regulares. También, con el fin de
construir un proceso de inclusión en ambientes institucionales, este artículo
recoge aspectos que deben ser imperativos de acción para las instituciones
educativas, sean de primaria o secundaria, y de este modo, ofrecerles a todos
los estudiantes, con o sin discapacidad (necesidades educativas especiales), la
posibilidad de involucrarse en programas educacionales, y ayudarles a ser parte
de la sociedad en diferentes formas: como estudiante, trabajador o miembro de
la familia en la cual viven. En otras palabras, este artículo se escribe con la idea
de hacer conciencia social sobre el papel que la institución educativa tiene,
sobre todo, en cuanto a proporcionar oportunidades equitativas de progreso a
todos los miembros de la sociedad; en un marco de respeto hacia las
diferencias.

Observaciones personales del estudiante:

Es importante para mí este artículo ya que incluyen a las personas con o sin
discapacidad a programas educativos y esto ayuda a que haya más
oportunidades para las personas.
Nombre del Estudiante:
Lady lorena grueso peteche

Ficha de lectura para el desarrollo de la fase 2

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo:
Hacia una educación inclusiva para
todos José Luis Barrio de la Puente
Departamento de Teoría e Historia de
la Educación. Facultad de Educación y
URL del Artículo: Centro de Formación del Profesorado.
Universidad Complutense de Madrid.
Referencias digitales C/ Doctor Royo Villanova s/n 28040
http://laescuelainclusiva.blogspot.com/ Madrid
(consultado 14 de octubre de 2008)

Recibido: Enero 2008

Aceptado: Septiembre 2008

Resumen del artículo:

La Educación Inclusiva es un proceso que lleva consigo la idea de participación,

rechaza cualquier tipo de exclusión educativa y reclama el aprendizaje de
igualdad. Es necesario diferenciar el concepto de Educación Inclusiva con otros
planteamientos afines, como se refleja al comienzo del artículo. Este trabajo
desarrolla los elementos clave que definen la Educación Inclusiva, analiza los
retos de los sistemas educativos, y estudia las claves del desarrollo de
procesos educativos inclusivos. Del análisis se deducen algunas conclusiones
más importantes.

Observaciones personales del estudiante: es un gran proyecto para que la

educación sea equitativa donde puedan participar todos los ciudadanos
teniendo las mismas oportunidades.

Nombre del Estudiante:

Lady lorena grueso peteche

Ficha de lectura para el desarrollo de la fase 2

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo

Inclusión educativa de las personas Autor: Hurtado, L.T.

Agudelo, M.A.
con discapacidad en Colombia

Fecha de publicación:2014
URL del Artículo:

http://hdl.handle.net/11181/488
9

Resumen del artículo:

 Presente artículo pretende realizar un análisis respecto a la educación inclusiva

de las personas con discapacidad y reflejar la importancia decisiva que juega en
la actualidad la educación y por consiguiente la igualdad de oportunidades para
todos y todas. Se muestra según las estadísticas que el porcentaje de personas
con discapacidad que logran sus objetivos de aprendizaje es mínimo con
respecto al mismo número de personas que no tienen una discapacidad. De
igual manera se observa que los docentes deben tener mayor formación y
desarrollo profesional sobre la educación hacia las personas con discapacidad,
pues la mayoría de ellos no se sienten capacitados para educar a este grupo
poblacional; por otra parte se describe el papel social que tiene la escuela
además de su infraestructura, en el derecho de igualdad y el manejo del
concepto de diversidad; en última instancia, en este artículo se referencia la
legislación nacional de educación para personas con discapacidad.

Observaciones personales del estudiante: es importante para mí este

artículo ya que hace referencia a una población tan vulnerable como lo es las
personas con discapacidad y lo que se pretende es la igualdad y que tengan las
mismas oportunidades.

Nombre del Estudiante:

Lady Lorena grueso peteche