PLANEACIÓN TALLERES / ACTIVIDADES

Actualización: 4 Página
Código: ED-F-45
Fecha de emisión: 22-OCT-2017 1 de 2

GENERALIDADES
Programa/Plan/Proceso AVANZA
Lugar: LA CANDELARIA
Dirigido a NIÑAS Y NIÑOS DE LOS DIFERENTES GRADOS
Responsable ROCIO BERMUDEZ
COMPONENTE PEDAGÓGICO
Brindar la información necesaria sobre las sustancias psicoactivas causas y consecuencias
ENSEÑANZA del consumo
Concientizar a los estudiantes de los riesgos y consecuencias que genera el consumo de
PROPÓSITO sustancias psicoactivas e indicar los factores de prevención

COMPONENTE DIDÁCTICO
ACTIVIDADES Y DESCRIPCION
ETAPA FASE RECURSOS
Rueda de Números:
El grupo de participantes se organiza en círculo, con amplia
distancia entre cada uno, unos detrás de otros, dando el lado N/A
izquierdo al centro del círculo. A la señal del tallerista los
participantes se desplazarán en círculo, cantando en voz baja
una melodía que todos se sepan. En forma inesperada el
INICIO

Actividad de
tallerista pronuncia un número menor a seis (tres, por
vinculación
ejemplo). Todos procuran formar grupos de tres, tomándose de
las manos. Los participantes que no logren quedar en los
grupos anunciados tienen un punto menos y de inmediato se
forma nuevamente el círculo, para reanudar la actividad. En
consenso el tallerista y el grupo participante tomarán la
decisión del cuando acabar la actividad.
Seguido de la actividad rompehielos se realiza un sondeo
DESARROLLO

denominado pre saberes, entre los participantes para

comprobar que tanto conocen sobre el tema de sustancias
psicoactivas seguido a esto se realiza la explicación
correspondiente al tema, los cuales son de gran importancia
para que los asistentes los tengan presentes, estos conceptos Diapositivas, Carteleras
abarcan, definiciones, tipos de consumo y explicación de cada
uno de ellos a través de la teoría y los ejemplos. Video bin
Conocimientos
Juego de las estatuas. 
previos
Sirve para trabajar las emociones. Mientras suena la música, los
niños bailan; cuando para, cada uno debe quedarse quieto,
reflejando una emoción en su rostro, y sus compañeros han de
adivinar de qué emoción se trata.

Esto con el fin de que los participantes aprendan a distinguir la

emociones

Reestructuración
del conocimiento Intercambio de preguntas y respuestas sobre el tema expuesto N/A
para despejar las posibles dudas
 PLANEACIÓN TALLERES / ACTIVIDADES
Actualización: 4 Página
Código: ED-F-45
Fecha de emisión: 22-OCT-2017 2 de 2

Cierre de la actividad

Para el cierre se repartirán unas manos de papel a los asistentes

para que escriban un compromiso en cuanto al cuidado y
bienestar de los niños y no cometer negligencia ni descuido en
sus hogares, al terminar de escribir el dinamizador solicita que Manos diseñadas en hoja,
los participantes se pongan de pie y repitan algunos esferos, lápices
compromisos.

Los compromisos el interés y deseo no solo de proteger la

familia y en especial los niños, sino que también puedan contar
REERCI

con herramientas a tener en cuenta.

Auto reflexión
Compromiso

•De ahora en adelante seré más responsable con mis hijos

•Estaré más atento a sus necesidades, físicas, emocionales y
educativas
•Lo acompañare en su crecimiento personal para lograr que sea
un gran ser humano
•Le brindare un ambiente más seguro y adecuado para su edad
•Dedicare más tiempo a compartir el esparcimiento y diversión

Nota; anexar recursos usados (presentación, RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

material) y lista de asistentes.
FIRMA
NOMBRE
CARGO
FECHA