El maestro

Es aquel que le da la importancianecesaria tanto a los contenidos curriculares como al ser,

utilizando su práctica pedagógica. Es decir siendo unprofesional integral sin caer en paternalismos reo
cupándose de el porque sus estudiantes tienendificultades en el aula de clase, tanto para relacionarse
como para entender determinados conceptos

Lainstitución educativa donde laboro actualmente, existenmaestros investigadores ya que se están esf
orzando poradquirir más saberes que puedan implementar en el aula de clase y básicamente orientar
esos saberes al entorno que rodea a los estudiantes. También cabe anotar, que aún se ven docentes que
solo se preocupan por transmitir conocimientos adquiridos algunas vez y estos no han sido
actualizados o rediseñados y mucho menos le dedican un poco de su tiempo a entender determinada
actitud o comportamiento de los estuantes, delimitan solo a colocar una nota, sin dar oportunidad
alguna.

Para llegar a ser un maestro investigador se deben tener claros los fundamentos de las teorías del
aprendizaje.

Que se basa en los cambios observables en la conducta del sujeto.

Fundamentado en los procesos que tienen lugar atrás de los cambios de conducta, para entender lo que
está pasando en la mente del que aprende.

En otro marco de ideas el docente debe conocer a cada alumno que forma parte de una clase, pues
esto le permitirá saber cuáles son sus características particulares tales como: sus destrezas,
conocimientos, valores, intereses, estado emocional, personalidad y en entre otras cosas que son
necesarias para la formación de los mismos. Visto de esta forma, lo anterior  permite establecer que
existen un conjunto de roles específicos que son transcendentales en el papel del decente entre estos
tenemos los siguientes: la actualización se basa más que todo en un estado en el cual este debe
adquirir conocimientos de forma permanente, con esto se trata de destacar que nunca tiene que dejar
de acceder a nuevas fuentes de información

Se sustenta en que cada personaconstruye su propia perspectiva del mundo que lo rodeaatravés de sus 
propias experiencias y esquemas mentalesdesarrollados.Aunque en nuestra institución no es muy
clara con cuál de estas teorías se trabaja el PEI, Lo cierto es que los educadores debemos tener algo de
cada una de ellas para que nuestra labor sea más eficaz en su práctica
pedagógica.Estoy de acuerdo con las teorías de Stenhouse. Elliot yKemmis al considerar que si
se puede investigar a la vez que se enseña y forma, además que estas actividades se ejercen de tiempo
completo El maestro investigador no es solo aquel que tenga muchos conocimientos sino
el que además se preocupa por susestudiantes y aporta sus saberes para que este puedatransformar su
entorno y salir adelante.En muchas instituciones el maestro investigador no esvalorado por sus
compañeros ya que para algunos es una pérdida de tiempo lo que este haga por los jóvenes, así sea
algo extracurricular.