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Cuadro Comparativo: Tipos de Estudio de Caso

Laura Marcela Suescún Rey ID 513507

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Psicología
Estudio de Casos
San José de Cúcuta
2020
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Cuadro Comparativo: Tipos de Estudio de Caso

Laura Marcela Suescún Rey ID 513507

Docente:
Diana María Velandia

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Psicología
Estudio de Casos
San José de Cúcuta
2020

Tipos de estudio de caso
Cuadro Comparativo
Un caso negativista desafiante con un
adolescente - Intervención
Cognitivo Conductual -
 Introducción
 Descripción del caso
 Identificación del paciente
 Motivo de consulta
 Historia del problema
 Evaluación del caso
Elementos  Análisis demográfico y funcional
esenciales de un  Instrumentación
estudio de caso  Recolección de datos
 Aplicación del Tratamiento
(intervención: madre - adolescente,
docente - adolescente)
 Intervención
 Resultado
 Discusión
Modelo Teórico Comparativa global (pre y post-test)
con los registros de observación. El pre-
test, muestra una continua agitación en
el aula (no realización de tareas en
clase), siendo su conducta agresiva y
disruptiva (Achenbach y Rescorla,
2001), se forma por una parte entrevista
y otra con el Auto-informe para Jóvenes;
“Youth Self- Report” (Achenbach, y
Rescorla, 2001), que forma parte del
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Estudio de caso “Cultura
Un caso de dependencia de alcohol
organizacional en una empresa estatal
- Análisis Psicodinámico -
Colombiana”
● Anamnesis ● Idea particular de investigación
● Dos ingresos anteriores en la Unidad “Cultura organizacional”
de Hospitalización Breve en los ● Modelo teórico (Schein, 2010), enfoca
últimos cuatro años y Estuvo el estudio a través de unas preguntas
ingresado en Proyecto Hombre por de investigación acerca de la cultura
cuatro años tras lo cual abandonó organizacional; (organización estatal
diagnosticado seropositivo al VIH, colombiana).
VHB y VHC ● Eligen un método (tipo de caso:
● Vive con su abuela que la considera entrevista) con el fin de obtener
su mamá. información de las características de
● La relación con su madre es tensa y la cultura organizacional; proceden,
celoso. sistematizan y analizan la información
recolectada.
● Generan resultados para después
entrar en la discusión.
Irrumpe desde un punto de vista Se parte del abordaje teórico
neopsicoanalítico, con enfoque propuesto por (Schein, 2010), ilustra la
psicodinámico basándose en el modelo aplicación de la teoría a un estudio de
de la personalidad (concepciones caso concreto, donde se reconoce o
Kleinianas). diferencia las empresas, pero a la vez, se
brinda una herramienta de análisis útil
Técnicas sistemáticas de defensa y para entender la cultura empresarial en
evitación. El paciente muestra una una empresa del estado.
identificación regresiva, es clara la
decadencia en el paciente. La cultura organizacional es un
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Sistema de Evaluación de base empírica conjunto de creencias, comportamientos,

de Achenbach (ASEBA). valores y significados, que constituyen
los elementos más estables y difíciles de
modificar en la organización. (Schein,
2010).
● Se utiliza la observación y la ● Exploratoria en psiquiatría en sí ● Utiliza observación no participativa y
entrevista semiestructurada. misma. la entrevista semiestructurada para
medir la cultura organizacional.
● Su estrategia de evaluación:
● La historia clínica psiquiátrica
multifuente y multimétodo,
(HCPS), permite establecer una ● Investigación de corte cualitativo, de
(entrevistas y registros) al iniciar el
clasificación de patologías; Paciente carácter descriptivo; tipo estudio de
programa de prevención de violencia
se observa con detenimiento donde se caso.
combinando la terapia con el niño, y el
expresa en las primeras entrevistas,
Similitudes entrenamiento a padres y profesores.
gracias a las figuras de autoridad y
Metodologías ● Al inicio del tratamiento la madre y respeto al mismo.
los profesores reciben disruptivas pre-
tratamiento.

● Conductas disruptivas pre-

tratamiento, se hace con el objetivo de
informar sobre el trastorno, las pautas
a seguir y el tratamiento que se
llevaría a cabo. (Ruiz, 2014)
Tipo de caso: Estudio de caso único, de ● Sistematiza la información para llegar ● No se practica autorregistros de
modalidad situacional, se realiza a un diagnóstico clínico y dinámico conducta individual.
autorregistros: Frecuencia semanal de (se conoce al paciente) ●Se recolecta la información a través de
Diferencias aparición de conductas. un grupo focal: Se toma una muestra
● Se realizan 4 encuentros de dos horas
donde se puede observar y tener para el estudio de caso: colaboradores
comprensión. de la entidad de diferentes edades y
cargos.
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Referencias Bibliográficas

Cortés Morales, Benjamín; Ballesteros Prados, Alejandro y Becker Costa, Joemir (2013).
Análisis psicodinámico breve en un caso de dependencia del alcohol. Revista de la
Asociación Española de Neuropsiquiatría 2013, 33 (120). Obtenido de:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265028725011

Rizo Ruiz, Ana Belén. (2014). Intervención cognitivo-conductual en un caso de trastorno

negativista desafiante en una adolescente. Recuperado el 27 de 03 de 2019, de
Intervención cognitivo-conductual en un caso de trastorno negativista desafiante en una
adolecente: http://www.revistapcna.com/sites/default/files/14_10.pdf

Suárez Pachón, Diana Marcela; Parra Triviño, María Isabel; Herrera Quintana, Angie
Margarita; Peralta Gómez, María Claudia. (2013). Cultura organizacional en una
empresa estatal colombiana: estudio de caso. Revista Tesis Psicológica, 8 (2), 30-
51.Obtenido de: https://www.redalyc.org/pdf/1390/139029743004.pdf