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TECNOLOGIA E INFORMATICA
PROYECTO FINAL

PROPUESTA DEL PROYECTO FINAL

Asignatura Tecnología

Nombre del estudiante Sebastián Obando

Nombre del proyecto

Hardware y/o Software

Pagina Web
utilizado

Fecha de inicio Día= Mes = Año=

1. PROBLEMÁTICA (500 palabras)

Descripción del problema
¿Cuál es el problema?
El bullying que se produce en el grado séptimo de la institución gimnasio los Ángeles
¿Por qué se presenta el problema?
Gracias a que los estudiantes se creen superiores, mejores, o ya sea que tenga algún problema la
persona se genera esto, por la burla, por hacer el chiste,  como cualquier acoso implica la repetición
continuada de agresiones, burlas para aislar a la víctima y hacerla sentir mal o ya también sea porque
el acosado no cuenta con la capacidad de defenderse por lo cual es vulnerable y se da esta
problemática
¿A quiénes afecta en el mundo?
El bullying o acoso escolar es un problema que afecta a niños y adolescentes de todos los países y
entornos sociales. Este tipo de violencia contempla las agresiones físicas, pero también los ataques
psicológicos que afectan al bienestar de una persona.
Cuando hablamos de bullying hablamos de empujones, puños y patadas, pero también de insultos,
chantaje emocional o dejar de hablarle a alguien para que se sienta mal.
Puede ocasionar lesiones físicas, problemas sociales, problemas emocionales e, incluso, la muerte.
Aquellos que son víctimas de intimidación tienen mayor riesgo de desarrollar problemas de salud
mental, dolores de cabeza y problemas de adaptación en la escuela.
¿A quiénes afecta en Colombia?
El llamado bullying, consiste en cualquier forma de maltrato ya sea físico, verbal o psicológico que
pueda afectar a un individuo, considerando que el acoso está penalizado por la ley, todo tipo de
persecución será penada bajo la ley correspondiente de cada país. Este tipo de casos destruye la
seguridad y la autoestima de una persona al sentir que sus derechos son vulnerados.
Colombia es uno de los países con mayor número de casos de bullying, donde al menos el 20% de los
niños de todo el país sufren algún tipo de acoso según la Fundación Universitaria de ciencias de la
Salud donde 1 de cada 5 niños son víctima de persecución por parte de sus compañeros.
¿Dónde se presenta particularmente?
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Pues a nivel mundial, nacional, etc.
En las instituciones, colegios, universidades, donde los jóvenes, niños, o adolescentes se encuentran
vulnerados o con poca capacidad de defenderse.
¿Hace cuánto tiempo se presenta?
Si bien no puede decirse a ciencia cierta cuándo surge históricamente el comportamiento
del bullying (algunos afirman que siempre ha existido), lo cierto es que no fue sino hasta la década de
1970 cuando el psicólogo, profesor e investigador noruego Dr.

2. OBJETIVOS
General
Hacer que los estudiantes de la institución Los ángeles, logren darse cuenta de las consecuencias o
problemas puede traer el bullying y que estos índices bajen.
Específicos
1 Mediante una página web creada con el fin de dar a conocer causas, consecuencias, problemáticas,
etc.
2 Hacer que los estudiantes reflexionen, tomen conciencia de esto por medio de las charlas y la página
web donde se podrá observar los videos, casos, etc.
3 Establecer o disminuir los casos o índices de bullying en la institución gimnasio los Angeles.

3. RESUMEN (500 palabras)

¿En qué consiste el proyecto?
Consiste en dar a conocer a los jóvenes del grado séptimo las consecuencias del bullying mediante
ayudas tecnológicas donde demuestra las campañas, casos, ejemplos y distintas situaciones para que
los estudiantes reflexionen y tenga en cuenta que esto no es un juego y que puede traer consecuencias
muy graves
¿A quiénes se involucra?
Los niños y adolescentes que son víctimas de este tipo de hostigamiento tienen mayor riesgo de
desarrollar problemas de salud mental, entre ellos depresión, ansiedad, dolores de cabeza y problemas
de adaptación en la escuela. El bullying también puede tener efectos nocivos en la autoestima a largo
plazo.
¿En cuánto tiempo se desarrollará?
Tiempo en el que se desarrollara en las horas dadas y estipuladas por el profesor para llevar a cabo mi
proyecto de la página web contra los casos de bullying
¿Qué resultados se esperan?
Un buen clima escolar propicia entornos que facilitan la labor de los docentes y el aprendizaje de los
estudiantes. La buena gestión del plan de convivencia y de los procesos tutoriales resulta determinante
como medida preventiva en cuestiones relacionadas con el acoso verbal, físico o psicológico al
profesorado y alumnado. Consideramos que no se está llevando una buena gestión de estos protocolos
debido a que no están correctamente sistematizados y no se dispone de indicadores clave de
desempeño, faltando además el apoyo de la administración educativa en la implantación de programas
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de mediación escolar.
En suma, los centros educativos deben ser espacios seguros en los que las familias han depositado su
confianza para trabajar en la formación de sus hijos e hijas. Para lograrlo se debe tener la convicción de
que todos debemos intervenir con la suficiente preparación, responsabilidad y dedicación.

4. INTRODUCCIÓN (500 palabras)

¿Cuál es el tema del trabajo?
El bullying en el grado séptimo del colegio los ángeles
¿por qué se hace el trabajo?
La violencia escolar es un fenómeno que despierta gran alarma social cuando nos encontramos con hechos
como lo es este problema, es conocido por los docentes que tienen que enfrentarse al crecimiento de los
problemas de convivencia. Así, por ejemplo, en el año 2015 los casos de acoso escolar aumentaron un 75
% respecto al 2014 según datos de la Fundación de Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo (Anar). No
obstante, las quejas justificadas de los docentes muchas veces encuentran escaso eco en la comunidad
escolar. Es más, en ocasiones, tanto los responsables de las administraciones educativas como los propios
padres piensan que estos casos de acoso escolar se deben a la inexperiencia del profesorado o
simplemente a su escaso interés por el trabajo.
¿cuál es la finalidad?
Si el acoso persiste es porque no es un problema que se pueda resolver con la acción de un solo actor
(sea un centro educativo, una familia, un grupo de adolescentes, un decreto, un policía tutor o una
campaña ...) sino un problema multifactorial que se da a todos los niveles (en el trabajo, los medios de
comunicación ...) y forma parte del sistema de valores de la sociedad actual. Por lo tanto, es un
problema del que todo el mundo forma parte y somos en cierto modo responsables.
¿se quiere describir, analizar, diferenciar o contrastar los temas?
Se quiere analizar los riesgos y consecuencias que trae el bullying o matoneo en las instituciones,
tratando de que los jóvenes tomen conciencia y reflexionen sobre los prejuicios que este trae, sus
daños en las personas y demás.

5. MARCO TEÓRICO (800 palabras)

Describa las teorías y/o conceptos que enmarquen la base conceptual de su proyecto.
El acoso escolar o bullying es una de las problemáticas sociales con importantes repercusiones no solo
para la víctima del maltrato, sino que abarca a un espectro más amplio en el que se ven implicados el
individuo o grupo de hostigadores/as, el resto de alumnos/as, los profesionales de la docencia, las
familias de los implicados y, finalmente, la comunidad. Estas situaciones y conductas derivan en
alteraciones del aprendizaje, trastornos psicológicos y emocionales, disfunciones del comportamiento y
de las relaciones interpersonales, y pueden dañar gravemente el adecuado desarrollo madurativo y la
convivencia dentro y fuera de las aulas. Las instituciones educativas, por ser un escenario de encuentro
entre los estudiantes, en el cual permanecen durante gran parte de la jornada diaria, y por su
compromiso con la educación integral de los/as jóvenes, deben perfilarse como ámbito de prevención,
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detección, apoyo a las partes afectadas y eliminación del acoso escolar, mediante procesos de
sensibilización y re-educación
propone la intervención socioeducativa en las distintas dimensiones que interaccionan en el origen y
mantenimiento de esta problemática escolar, desde la prevención, a través de actividades que propicien
la sensibilización y cohesión social de todos los agentes afectados, favoreciendo el entendimiento
mutuo y la corresponsabilidad, hasta la denuncia de este tipo de situaciones y las correspondientes
actuaciones re-educativas, evitando, en la medida de lo posible, las medidas sancionadoras.

6. ANTECEDENTES (MÍNIMO 5 TRABAJOS CONSULTADOS)

Defina con sus propias palabras trabajos similares o con los mismos insumos utilizados que se
realizarán en su proyecto
propone la intervención socioeducativa en las distintas dimensiones que interaccionan en el origen y
mantenimiento de esta problemática escolar, desde la prevención, a través de actividades que propicien
la sensibilización y cohesión social de todos los agentes afectados, favoreciendo el entendimiento
mutuo y la corresponsabilidad, hasta la denuncia de este tipo de situaciones y las correspondientes
actuaciones re-educativas, evitando, en la medida de lo posible, las medidas sancionadoras.
cada alumno/a debe escribir una carta situándose en el rol de víctima/hostigador, bien mediante una
vivencia experimentada o simulada, relatando las emociones sentidas antes, durante y después del
suceso de acoso. El/La profesor/a leerá las cartas en alto, estimulando la emisión de opiniones y la
reflexión colectiva. Otra variante, es que el contenido de las cartas exprese posturas sobre el bullying,
para que éstas puedan debatirse en grupo. Tarea con carácter de sensibilización.
en línea con la actividad anterior, se propone organizar un diálogo colectivo en el que el alumnado
pueda manifestar sus sentimientos, experiencias, posiciones sobre este problema escolar, tratando de
recopilar y unificar las aportaciones para acercar a una opinión común, y plantear soluciones. El o la
docente actuará como dinamizador/a y moderador/a, facilitando la participación de todo el alumnado.
Esta actividad se orienta a la sensibilización y mejora de la convivencia.
el profesor o la profesora presentará una serie de casos reales extraídos de los medios de información y
comunicación, que deberán analizarse colectivamente planteando una serie de cuestiones: qué se
cuenta; qué consecuencias puede tener para los implicados, para sus compañeros/as y familiares; qué
emociones provoca la noticia o testimonio; se conoce alguna situación similar; qué se puede hacer... El
fin es fomentar la conciencia crítica y la movilización.
Se elabora una lista con los valores que puede tener una persona hostigadora, los cuales serán
formulados por el alumnado. Éstos deben plantear un contravalor (el valor ideal que se debería tener de
acuerdo a la condición humana) y cómo podría reeducarse o modificarse el valor original. También
puede plantearse si alguien reconoce alguno de los valores primarios en sí. La meta de esta tarea es
reflexiva y crítica.
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7. CRONOGRAMA
Cronograma del proyecto (actividades y tiempo de elaboración), se recomienda realizarlo en el software
gratuito Ganttproject.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (MÍNIMO 4 FUENTES)

¿Cuáles son los contenidos consultados?

Fuentes consultadas es decir libros, artículos, revistas, ciberbibliografía, etc. (NORMAS APA)
https://cuidateplus.marca.com/enfermedades/psicologicas/bullying.html
https://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm
https://www.eltiempo.com/vida/educacion/que-es-el-bullying-y-como-manejarlo-125566