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PROGRAMA DE CURSO
2. JUSTIFICACIÓN:
El panorama actual del estado del conocimiento del hombre en el mundo y por supuesto en
Colombia, su especifica forma de visionar la vida de las personas, su misma concepción del sentido
de lo humano y la comprensión epistemológica y dialéctica de las relaciones culturales entre
individuo y sociedad; marcan una ideología y metodología pedagógica del Desarrollo Humano en
los escenarios existenciales de los individuos cada vez más enajenados.
En esta compleja manifestación de la realidad, se inscribe el difícil sentido universitario de la
educación a la luz de la pedagogía de la transformación más suramericana, en la misma se
proyecta la presente propuesta de trascendencia personal y acción praxica sobre las disciplinas
sociohumanistas y los conflictos del hombre Colombiano.
Igualmente, la acción contenida aquí, se la juega en el sentido de promover el Bienestar estudiantil
y su nueva visión de integración y conciencia de vida como respuesta a la crisis de existir en una
particular realidad tan radical y limitante en la percepción de su modernista forma.
Con base en este panorama complejo del sistema dominante actual que rige la morada de la vida y
la academia, resulta propio e inherente alternar visiones conscientes de bienestar, compromiso y
praxis social a través de la búsqueda de respuestas alternativas a la modernidad y transformadoras
de los individuos en las comunidades.
Esto, en el sentido práctico de la enseñanza epistemológica propone el ejercicio intelectual y
pedagógico de disciplinados científicos con visión integral y pluridimensional, totalmente
conectados en su sentido filosófico y epistemológico como las bases de significado y arraigo que
fomenten la praxis.
La actividad claramente abre el debate argumentativo y profundo sobre los criterios filosóficos
siempre en la tesis investigativa y sorprendente sobre el sentido de verdad que las ideas y
pensamientos humanos permiten adquirir para las diversas formas de conocer, las científicas
y otras, las formas en las cuales se soportan los ideales filosóficos de sentido humano.
La pretensión es educar en una filosofía de la ciencia que genere argumentación epistemológica y
escolástica al interior de las ciencias pero sobre todo afirmar estructuras de integralidad en la
construcción de una disciplinariedad socio humanístico más integral, perenne, propio, crítico y
humilde en los actuales tiempos.
3. COMPETENCIAS PREVIAS:
• Lectura Comprensiva
• Pensamiento circular, reflexivo
• Expresión oral y escrita
• Capacidad de trabajo en equipo
• Pensamiento crítico
• Lectura de la realidad
4. COMPETENCIAS
Macrocompetencia: Analiza y valora, con juicio crítico los modelos epistemológicos que existen
en las ciencias sociales, las diferentes escuelas y los contenidos de las corrientes de pensamiento
emitiendo opinión sobre el carácter científico de los mismos, utilizando para ello el modelo
metodológico interdisciplinario de conocimiento en equipo MICEA, y una perspectiva
interdisciplinaria.
4.1 Unidad de Competencia:
Inspeccionar los hechos que han marcado la historia del conocimiento Científico.
Elementos de competencia Indicadores Evidencias
* Comprender las reflexiones Explica las reflexiones * Exposición
filosóficas que dieron paso a la filosóficas que dieron paso * Evaluación Escrita
ciencia moderna. (Saber) a la ciencia moderna.
6. EVALUACIÓN
Tecla, Jiménez, Alfredo. Fundamentos para una teoría del conocimiento, Instituto
Politécnico Nacional, 2010. ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/ucooperativasp/detail.action?docID=3187370.
Corazón, González, Rafael. Filosofía del conocimiento (2a. ed.), EUNSA, 2016.
ProQuest Ebook Central,
https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2149/docview/1024143193?accountid=44394
Gadamer, H. (1997). Mito y Razón. Barcelona, España. Editorial Paidós.
Hessen, Johannes. Teoria del Conocimiento. Ed. Cometa de Papel. 1996. Medellín.
Miguel Martínez Miguélez. Opción, Año 27, No. 65 (2011): 45 – 80. Dialnet-
ParadigmasEmergentesYCienciasDeLaComplicidad-3867783.pdf
7.3 Audiovisuales
El último zaque. Cortometraje en lengua. Comunidad Muisca. Tomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=BDdtcYz_ME8.
7.5. Software
Brightspace, Oracle People Soft, Office 365.