Programa : Psicología

Módulo : Psicología Educativa Docente: Fernando Montejo

Actividad evaluativa del escenario 7 Fecha: abril 2020

Estimado estudiante.

A continuación describo lo que se espera de su desempeño como estudiante, para el logro en la

actividad evaluativa del escenario 7.

Las pautas que se han publicado previamente son las siguientes:

Guía de evaluación

1. Un objetivo de aprendizaje.

Generar relaciones entre conceptos previamente vistos durante el módulo, atreviéndose a realizar
una propuesta de intervención .

2. Una competencia de unidad.

Generar comprensiones respecto a los temas centrales de la psicología educativa, privilegiando los
niveles históricos, teórico e interventivo, lo cual permite proponer alternativas que permitan abrir
posibilidades de interacción como profesional en psicología con los actores de contextos
educativos.

Tres elementos de competencia.

a) Relacionar lógicamente los conceptos fundamentales de un enfoque de la psicología

aplicado a un caso o problema
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Actividad evaluativa del escenario 7 Fecha: abril 2020

b) Establecer relaciones entre un abordaje conceptual y un caso real, para proponer una
alternativa de solución a la pregunta planteada.
c) Seguir las instrucciones de presentación de un trabajo escrito

3. Un indicador de competencia por cada elemento

Elemento Indicador de rúbrica

competencia
Relacionar Realiza una revisión Realiza un resumen claro y completo de los conceptos 30
básicos de uno de los enfoques teóricos de la psicología, y
lógicamente los resumida que abarca logra establecer una relación con el problema a solucionar.
conceptos alguno de los tres El escrito cita al menos 5 fuentes bibliográficas. Utiliza la
metodología APA, y un estilo narrativo adecuado para un
fundamentales enfoques de la escrito del nivel universitario, con adecuada ortografía y
de un enfoque psicología en la redacción
de la psicología educación que se Se encuentra una revisión adecuada pero no abarca la 25
totalidad de los elementos fundamentales del enfoque
aplicado a un discutieron elegido. Aunque vincula el enfoque, no es totalmente clara
caso o problema (conductismo, la redacción para conectar con la propuesta de solución del
cognitivismo, problema. El escrito cita al menos 5 fuentes bibliográficas.
Utiliza la metodología APA, y un estilo narrativo adecuado
humanismo), que se para un escrito del nivel universitario, con adecuada
aplica en el ámbito ortografía y redacción
de la educación La revisión del enfoque es incompleta, al nivel que no 15
permite entender claramente la relación entre el enfoque y
el problema. No utiliza la totalidad de fuentes, o su estilo
narrativo debe mejorar para lograr un nivel más
satisfactorio y de impacto comunicativo en el ámbito
profesional.
La presentación de los conceptos en el enfoque es Igual o
deficiente, o la redacción no permite entender cuál es el
enfoque elegido ni las fuentes consultadas que sustentan menor
sus afirmaciones. El estilo narrativo es pobre, difuso y no es a 14
adecuado del nivel universitario
pts
Elemento Indicador de rúbrica pts
competencia
Establecer Establece una Presenta una propuesta de solución al problema planteado, 50
y demuestra cómo relacionaría los elementos conceptuales
relaciones entre relación causal entre básicos del enfoque elegido, para lograr el resultado. Es
un abordaje una actividad o claro y elocuente el escrito.
conceptual y un conjunto de Presenta una propuesta de solución, pero no se evidencia la 35
relación entre el enfoque de la psicología expuesto y la
caso real, para actividades basadas propuesta, o no hay relación claramente entendible, causal
proponer una en un enfoque de la y lógica entre la propuesta y el problema.
No evidencia entre la propuesta y el enfoque expuesto, o no Igual o
alternativa de psicología en la fue claro en la exposición. El escrito debe mejorar para
solución a la educación, y el caso evidenciar la relación entre los conceptos de los autores y menor
pregunta o problema los problemas concretos en la educación. Su escrito no a 25
permite ver con claridad la comprensión del enfoque y su
planteada. planteado (prevención pts
aplicación a un problema en la educación. Su estilo de
del fracaso escolar en narración no comunica una propuesta acorde con el nivel
educación remota profesional universitario
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apoyada por recursos

virtuales en estudiantes
de colegios)
Elemento Indicador de rúbrica pts
competencia
Seguir las El trabajo escrito El trabajo sigue todas las indicaciones. Los 20
instrucciones de trae: indicadores de competencia están
presentación de  Portada con todos presentes
un trabajo los nombres y
códigos
escrito  Título del trabajo
 Nombre del Enfoque Algunos indicadores de competencia Igual o
de la psicología faltan en el trabajo. No hay portada o está menor
elegido. incompleto el seguimiento de a 15
 Mínimo 3 hojas de
instrucciones pts
texto (fuente 12 –
interlineado 1.5 pts)
 una página al final
con mínimo 5
referencias
bibliográficas según
normas APA

Aclaraciones:

1. Para Esta entrega pueden utilizar cualquiera de los enfoques de la psicología vistos.

Éxitos en esta evaluación!

fmontejo@poligran.edu.co