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Buenos días tutora

Cordial saludo

Tomando en cuenta sus correcciones monto nuevamente mi actividad siguiendo los pasos de la
guía de actividades

Matriz N°1

Soporte Teórico / Niñez y futuro “Hogar de VIH/SIDA y Esperanza

Estrategias paso la Ensenada “Hospital Central de Ciudad
Linda
Nombre de teoría de la identidad Teoría de sistemas:
la Teoría social: postula que todos
Seleccionad se sitúa en la noción de los seres vivos desde una
Estrategia 1 a identidad humana de Turner célula, a un individuo, a un
(1987). Se trata de la grupo o a una organización
conciencia de pertenecer a social son sistemas abiertos
la humanidad, es con un orden dinámico de
Decir, de compartir con los partes y procesos entre los
miembros de la especie que se ejercen
humana, unas interacciones recíprocas
características comunes. Estos sistemas se
la conciencia de identidad caracterizan por tres
humana tiene a un propiedades fundamentales:
altruismo empático según el totalidad, autorganización y
cual los objetivos de los equifinalidad
demás se perciben como
propios. El alcance de este
concepto para la psicología
social comunitaria es muy
importante al ofrecer como
afirman Javaloy et al.
(1999) una justificación
teórica de la solidaridad
universal entendida
ésta como comunidad de
intereses, altruismo
empático y cooperación
entre todos los
Miembros del mismo grupo,
es decir, entre la
humanidad. Como sugieren
estos autores, tomar
conciencia de que se
comparte con los demás una
misma identidad social
humana favorece el
desarrollo de lazos de
solidaridad sin fronteras
Autor Turner (1987)
seleccionado
Acciones Realizar un estudio
para diagnóstico con relación a
implementar los niños que atiende el
Hogar, que contenga
conformación del núcleo
familiar (aplicación del
genograma), evidenciando
el grado de participación de
los cuidadores e integrantes
de la familia en los procesos
de formación y desarrollo
del niño, información
acerca de la población que
se está atendiendo, grupos
de edad, tiempo de atención
(tiempo completo, medio
tiempo), condiciones de
alimentación
complementaria que se
brinda, causas de abandono
y orfandad. Al aplicar el
genograma se diagnostica a
qué tipo de familia
pertenece y se pueden
determinar hipótesis, las
cuales brindan información
acerca de las causas de los
comportamientos de los
niños.
Involucrar en actividades
educativas a la comunidad,
a las familias y a los
integrantes del Hogar a fin
de que reconozcan la
importancia de la primera
infancia y su implicación
con la Salud Mental,
propendiendo por la unidad
familiar y su función
socializadora, donde puedan
desarrollar habilidades
comunicativas y de
resolución de conflictos, el
desarrollo de procesos
formativos y la práctica de
Bertanlaffy (1947)
Empoderar a padres sobre la
educación y orientación de
su hijo.
Incentivar, promover y
educar en autocuidado,
autoimagen y factores de
protección a los estudiantes.
Educar a padres,
estudiantes y docentes sobre
ETS, embarazos y
enfermedades verticales su
forma de transmisión y
tratamiento.
Todo lo anterior apoyado
con el equipo Psicosocial y
de atención en salud
específicamente en el área
de PYP, realizando jornadas
De salud y escuelas para
padres que incluyan toda la
comunidad educativa.
Exposición de pacientes que
expresen experiencias
reales, consecuencias y el
cambio radical que provoca
el VIH/SIDA. Estrategia se
sensibilización y
prevención.
Empoderar grupos de
jóvenes en estos temas es
muy importante, pues es
más fácil que un adolescente
escuche a sus pares que
incluso a sus mismos
padres. Estas organizaciones
se pueden crear en cada uno
de los barrios, capacitarlos,
elaborar planes de acción
con monitoria, control y
evaluación de resultados.
 actividad física,
autocuidado y buenos
hábitos alimenticios,
promover información
relevante en Salud Mental,
educar a la familia en
habilidades de adaptación,
crear conciencia de que la
familia es básica para el
individuo y establecer redes
en la comunidad para que
haya apoyo entre sus
miembros.

Apoyo en manejo de estrés

y resolución de problemas.
Trabajo con la comunidad
incluyendo padres, hogar,
entes gubernamentales y
demás actores de la
comunidad con el objetivo
de concientizar y
responsabilizar a cada
integrante con acciones y
estrategias de mejora y
permanencia.
Nombre de teoría de las La teoría de la atribución:
Teoría representaciones sociales: comprende los procesos
Seleccionad Para Moscovici, las cognitivos y motivacionales
Estrategia 2 a representaciones sociales, que influyen en las
Lejos de imponerse sobre la Personas para movilizarse
conciencia como afirmaba para la acción. En este
Durkheim, son producidas sentido, las explicaciones
por las Personas y por los causales externas
grupos en situaciones en términos de fatalismo,
cotidianas de interacción destino o superstición son
social. fuente de sumisión y de
las representaciones alienación en el
sociales son entendidas Ser humano De ahí, que
como un conocimiento sean mecanismos
práctico que construido en inhibidores para el
los procesos comunicativos Cambio social.
y discursivos en el
Contexto social, forma parte
del pensamiento de los
individuos. Ese
conocimiento de sentido
 Común, construido y
difundido ampliamente por
el grupo dominante ayuda a
regular y a Legitimar las
conductas intra e
intergrupales.
Se trata de una psicología
de las minorías activas
como fuente de innovación
y de Cambio social que
tiene un papel activo en los
procesos de transformación
social. Para ello, es
importante que el
comportamiento esté basado
en la consistencia y en la
coherencia.
Autor Moscovici (1984) (Freire, 1980; Yubero,
seleccionado 2005)
Acciones Actividades que permitan
para Revisar el manejo de generar una dinámica grupal
implementar procesos organizacionales, de la familia, el
de atención al niño y la afrontamiento de conflictos
cantidad y calidad del con el fin de solucionar,
servicio desde el punto de generando un esfuerzo por
vista nutricional, físico, comprender los eventos que
biológico, mental, los afecta y tomar así algún
psicológico, pedagógico… tipo de acción sobre este.
Introducir programas de Establecer los roles
capacitación continua, pues familiares, y la subjetividad
la actualización en acciones de las relaciones
orientadas hacia el considerando las realidades
desarrollo infantil es subjetivas.
indispensable. Generación de estrategias,
Se deben vincular procesos de protección sexual, social,
de formación y capacitación etc.
a las familias acorde con el Prácticas sexuales seguras.
desarrollo infantil, teniendo Planificación familiar.
en cuenta que son niños que
tienen derechos y seres Utilizar los espacios que
humanos en formación. brindan las leyes,
Elaborar proyectos contemplando la relación
nacionales e internacionales entre Sector Salud y
para la adquisición de Educación como ejes de
recursos, indicando que trabajo social y comunitario.
existe prevalencia por Construir conocimiento con
 proteger los derechos de la
infancia.
Apoyo en los ámbitos
familiares, e inducir a la
resolución de conflictos,
fortalecer los vínculos
afectivos estableciendo
patrones afectivos positivos.
Además hacer visible la
problemática desde actores
como la comunidad, entes
gubernamentales, que
aporten estrategias
coherentes con la
problemática ofreciendo
acciones que mitiguen la
problemática.
Buenas tardes tutora
Cordial saludo
Tutora estoy desarrollando la matriz 1 de la actividad quiero saber tutora de que lecturas nos
vamos apoyar ya que dice que tenemos que encontrar la teoría y autor pero yo estuve revisando
la unidad uno y dos y no veo teoría.
Quedo atenta
ingridp
la población frente al papel
que juegan los derechos en
la vida del hombre. El papel
de la mujer como ser libre,
autónomo, con capacidad
para tomar decisiones sobre
su propio cuerpo y
comprender que aunque sea
casada o no solo ella puede
decidir si acceder de manera
voluntaria o no a tener una
relación sexual
Elaborar proyectos de vida
en los estudiantes donde
contemplen la sexualidad
como una decisión que
pueden posponer en aras de
conseguir sus sueños.