ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

MEMBRILLAR

PLANIFICACIÓN SEGUNDO
SEMESTRE
5º AÑO BÁSICO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

AÑO ESCOLAR
2017

Profesor(a):Juan Pablo Astudillo Mora

 PLANIFICACIÓN CURRICULAR –SEGUNDO SEMESTRE
DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la
siguiente Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Segundo Semestre en
cuatro (4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre.

Objetivos para abordar en todas las Unidades

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en

Unidad de Aprendizaje Nº
LECTURA Nº3 Nº3 Nº4 Nº4
Agos Sept Oct Nov
OA 1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: X X
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cul X X
OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: X X
OA 5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su
comprensión:
› explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere
estados de ánimo y crea imágenes en el lector › identificando personificaciones y
comparaciones y explicando su significado dentro del poema › distinguiendo los
elementos formales de la poesía (rima asonante y consonante, verso y estrofa)
OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento X X
OA 7 Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: X X

OA 8 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos X X
como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
OA 9 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos
OA 10 Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar in
OA 11 Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema en internet,
libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.
OA 12 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:
ESCRITURA
OA 13 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos c

OA 15 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: X X

OA 16 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando X X

un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos.
OA 17 Planificar sus textos: X X

OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas X X X X
con claridad.
OA 19 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos
es
OA 20 Distinguir matices entre sinónimos al leer, hablar y escribir para ampliar su
comprensión y capacidad expresiva.
OA 21 Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus producciones
escritas.
OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las X X
reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de:
COMUNICACIÓN ORAL
OA 23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas
por
OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, X X X X
entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad…
OA 25 Apreciar obras de teatro, películas o representaciones: X X

OA 26 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: X X

OA 27 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones

OA 28 Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de X X
su interés:
OA 29 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo
extraído
OA 30 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad X X
expresiva

UNIDADES DE APRENDIZAJES CLASE A CLASE

SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

III APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
Lectura 3,4 › Relacionan situaciones de
la vida cotidiana con
personajes o acciones de 8 semanas
los textos leídos en clases
o independientemente.
Escritura › Escriben comentarios de 20 clases
16,18,22 al menos dos párrafos en
los que:
Comunicación Oral 24,25,26,30 › Comparan lo escuchado
con sus propias opiniones
y conocimientos
sobre el tema.

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN

IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
Lectura 2,6,7,8 › Identifican la información
del texto que es nueva
para ellos y 8 semanas
la que ya conocían.
Escritura 15,17,18 › Eligen un tema
interesante para escribir y 20 clases
registran información para
desarrollarlo.
Comunicación Oral 24,28 › Comparan lo escuchado
con sus propias opiniones
y conocimientos sobre el
tema.
ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APREN DIZAJES

 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de
la misma como a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

 Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con

otros.

 Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a través de la

expresión oral y escrita.

 Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas

de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

 Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse a
sí mismo.

 Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.

 Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo
como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD

 Textos de Lectura
 Texto Escolar
 Guía de Aprendizaje (reforzamiento)
 Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
 Visita al CRA
 Visita sala de Computación

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 Investigación
 presentaciones/disertaciones
 informes escritos
 revistas
 portafolio
 pruebas orales
 pruebas escritas
 controles