Educar con amor, teniendo como principios fundamentales la familia,

la trascendencia, la naturaleza y el arte.

EVALUACIÓN N°
DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
CURSO: 2 Año PROFESORA: Jacqueline Rivera Torres FECHA: Lunes 25 de noviembre 2019
NOMBRE: RUT:
PUNTAJE PRUEBA PUNTAJE ALUMNO EXIGENCIA MÍNIMA 60% NOTA:
42 pts 25 pts = nota 40
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES MEDIDOS:
OA 4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de › cuentos folclóricos y de autor
OA 5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: › extrayendo información explícita e implícita
OA 7 Leer independientemente y comprender textos no literarios
OA 13 Escribir creativamente narraciones que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
CONTENIDOS: >Comprensión lectora. > Escritura creativa.

Ítem I. Comprensión lectora.

Lee el siguiente texto, luego lee cada pregunta y responde marcando con una X la respuesta
correcta. (1 pts c/u, 6 pts total) Habilidad: Extracción de información.
El pirata bueno
Manos Largas era hijo, nieto y bisnieto de piratas. Por eso, su familia
pensaba que sería pirata. Cuando fue creciendo, el bueno de Manos Largas
empezó a angustiarse con la idea de que en cualquier momento surgiera
su verdadera personalidad de pirata.

Cada mañana, al despertar, se miraba al espejo para ver si se había producido

aquella horrible transformación. Pero cada mañana tenía el mismo aspecto de buena
persona del día anterior.

Con el tiempo, todos se dieron cuenta de que Manos Largas no era un pirata como
los demás. “Simplemente”, decían, “es un pirata bueno”, y lo seguían diciendo a pesar de
que Manos Largas estudiara medicina y dedicara sus días a cuidar de los enfermos.

Sin embargo, Manos Largas temió despertar hecho un pirata hasta que un día, ya
viejo, miró a sus hijos y nietos, ninguno pirata y se dio cuenta de que ni él ni nadie tenía
que ser pirata ni ninguna otra cosa por obligación. ¡Todos podían ser lo que quisieran. Y él
se sentía profundamente satisfecho de no haber elegido la piratería.

Pedro Pablo Sacristán (adaptación)

1. ¿Por qué Manos Largas temía despertar 2. ¿Por qué se miraba todos los días al
en las mañanas? espejo? 6 pts

a) Porque no quería convertirse en pirata. a) Para preguntarle quien era el más malvado.
b) Porque no quería que sus manos b) Para ver si se había convertido en pirata.
crecieran más. c) Para ver cuántas verrugas nuevas tenía.
c) Porque no quería convertirse en un sapo.

3. ¿En qué se convirtió finalmente Manos 4. El texto que acabas de leer es:
Largas?
a) Una carta.
a) En un médico. b) Un cuento.
b) En un mago. d) Una leyenda.
c) En un pirata.

5. ¿Cuál es la enseñanza de la historia? 6. ¿A qué se refiere el texto cuando le dicen

“simplemente es un pirata bueno”?
a) Cada uno puede escoger lo que quiere
 Educar con amor, teniendo como principios fundamentales la familia,
la trascendencia, la naturaleza y el arte.

hacer. a) Que era un pirata que hacía cosas

b) Cada uno debe hacer lo que hizo su buenas.
padre. b) Que hacía muy bien las cosas malvadas
c) Cada uno debe hacer lo que esté escrito. de los piratas.
c) Que cada día mejoraba como pirata.

Lee el siguiente texto, luego lee cada pregunta y responde marcando con una X la respuesta
correcta. (1 pts c/u, 6 pts total) Habilidad: Extracción de información.

Para lavarse las manos:

1. Mójate las manos y cierra inmediatamente
la llave.

2. Toma el jabón y jabónalas.

3. Abre la llave y enjuágate.
4. Cierra la llave y sécate.
7. ¿Qué te enseña este texto?
a) Cómo hay que lavarse las manos.
b) Cómo usar el jabón de manos.
c) Cómo arreglar una llave de agua.
9. ¿Cuál es el primer paso que hay que
hacer?
6 pts
8. ¿Por qué en el paso 1 se pedirá que
cierres inmediatamente la llave?
a) Para que no se mojen las manos.
b) Para no gastar tanta agua.
c) Para que no se moje la toalla.
10. Según el texto, ¿con qué hay que lavarse
las manos?

a) Tomar el jabón. a) Solo con agua.

b) Abrir la llave. b) Con agua y jabón.
c) Mojarse las manos. c) Con colonia.

11. ¿Qué hay que hacer al final? 12. El texto que acabas de leer, es:

a) Secarse las manos. a) Un poema.

b) Jabonarse bien. b) Un afiche.
c) Una receta.
c) Cortarse las uñas.

Lee el siguiente texto, luego lee cada pregunta y responde marcando con una X la respuesta
correcta. (1 pts c/u, 6 pts total) Habilidad: Extracción de información.

Era un día de lluvia y yo caminaba sin mi paraguas.

De repente, vi a mi hermana y corrí hacia ella para
meterme debajo de su paraguas.
Después de correr me metí debajo, la miré y me di cuenta
de que no era ella.
¡Qué vergüenza! Es que su paragua era igual al de mi
hermana: rojo con rosado.

13. El texto que acabas de leer, es: 14. ¿Qué título podría tener esta lectura?
6 pts
a) Una receta. a) El paraguas de mi hermana.
 Educar con amor, teniendo como principios fundamentales la familia,
la trascendencia, la naturaleza y el arte.

b) Una noticia. b) Una anécdota de invierno.

c) Una anécdota. c) Un niño bajo la lluvia.

15. ¿Qué hecho provocó la anécdota que
cuenta el niño?
a) Que estaba lloviendo y no tenía paraguas.
b) Que una niña le quitó su paraguas.
c) Que estaba enamorado de una niña.
16. ¿Por qué el niño pasó una vergüenza?
a) Porque se metió bajo el paraguas de una
persona desconocida.
b) Porque contó una historia que era mentira
y lo pillaron.
c) Porque salió sin paraguas y se mojó
entero con la lluvia.

17. ¿De qué se trata esta historia? 18. ¿Por qué se confundió el niño?

a) De un niño que sale en un día de invierno a) Porque la niña tenía un paraguas igual al
muy lluvioso. de su hermana.
b) De dos amigos que se quedan sin b) Porque la niña se parecía mucho a su
paraguas bajo la lluvia. hermana.
c) De un niño que por una equivocación c) Porque las gotas de lluvia no lo dejaron
pasa una vergüenza. ver bien.

Lee el siguiente texto, luego lee cada pregunta y responde marcando con una X la respuesta
correcta. (1 pts c/u, 4 pts total) Habilidad: Extracción de información.

Vivir en botes 4 pts

En Asia existen unos botes que se usan como casas.

Son de madera y tienen techo, cocina y camas.

En China estos botes se llaman Sampanes y en ellos viven

familias enteras. Esto se debe a que en ese país hay mucha
gente y a que el precio de las casas es muy alto.

Dormir y comer en estas embarcaciones no es cómodo, y además, es peligroso debido

a las tormentas o a las olas provocadas por el viento.

19. ¿Qué son los sampanes? 20. El texto que acabas de leer, es:

a) Las casas donde viven los chinos. a) Una receta.

b) Unos botes donde vive gente. b) Una anécdota.
c) Casas que pueden flotar. c) Un artículo informativo.

21. ¿Por qué algunas familias deben vivir en 22. Marca con una X las características de los
sampanes? sampanes.

a) Porque en China no se construyen casas. a) Rápidos y baratos.

b) Porque son más entretenidos que las b) Peligrosos y poco cómodos.
casas. c) Cómodos y baratos.
c) Porque en China las casas son muy
caras.

Ítem II: Escritura creativa.

 Educar con amor, teniendo como principios fundamentales la familia,
la trascendencia, la naturaleza y el arte.

A. Observa las imágenes y escribe una historia, recuerda debe tener: inicio, desarrollo
y final. (3 pts c/u, 12 pts total) Habilidad: Uso de reglas ortográficas y gramaticales.

________________________________________________________ 12 pts
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B. Escribe una historia, recuerda debe tener: inicio, desarrollo y final. Agrega un dibujo
relacionado a tu historia. (2 pts c/u, 8 pts total) Habilidad: Uso de reglas ortográficas
y gramaticales.

8 pts
Inicio:
 Educar con amor, teniendo como principios fundamentales la familia,
la trascendencia, la naturaleza y el arte.

Desarrollo:

Final: