Introducción y orientación para el estudio.

Los seres vivos que forman el planeta son, sin duda, lo más importante que nos rodea. Para ser respetuosos
con el medio ambiente y ser conscientes de su importancia en nuestras vidas, hay que tener unos
conocimientos mínimos sobre ellos. Por esto, es preciso el aprendizaje de las distintas formas de vida,
desde la unidad más pequeña independiente hasta los grandes reinos. El conocimiento general y básico
sobre ellos, nos permitirá en la siguiente unidad profundizar y trabajar todos los conceptos, habilidades y
destrezas que abarca este tema tan amplio: “los seres vivos”.
En este trabajo se presenta una unidad didáctica encaminada a la enseñanza-aprendizaje de las
características y clasificación de los seres vivos, la cual está dirigida a niños con edades comprendidas
entre los 6 y los 7 años. Con el desarrollo de las temáticas de esta unidad los estudiantes reconocerán el
tema de los animales, las plantas, las ideas de éstos sobre los seres vivos.

 Descripción de la unidad

Grado al que va dirigida: 1 primaria

Título: Los seres vivos

Área: Ciencias Naturales

Tema: Clasificación y características de los seres vivo

Objetivos.
 Identificar algunos seres vivos presentes en el entorno natural, tanto animales como plantas,
reconociendo sus necesidades vitales y colaborando en su cuidado.

 Diferenciar y descubrir sobre las necesidades de cuidados de plantas, animales y contornos

naturales y darse cuenta de su belleza intrínseca como seres vivos.

Esquema:

Contenidos:
 Clasificación de los seres vivos (planta y animales) del entorno
  Características y necesidades comunes de todos los seres vivos: personas, animales y plantas.
 Siglo de los seres vivos: Los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren.
 Importancia de los animales y plantas para las personas.
Resumen:

1. ¿Qué son los seres vivos?

Cuando hablamos de seres vivos o seres vivientes nos referimos a las diversas formas que la vida asume a
lo largo de su historia, desde los seres más simples y microscópicos hasta las formas de vida compleja entre
las que figuran los propios seres humanos.

2. Tipos de seres vivos

Los seres vivos se clasifican en base a un sistema de reinos, agrupados por sus características comunes.
Estos reinos son:

 Animales (Animalia). Se trata de los seres vivos provistos de movimiento voluntario, heterótrofos
en su enorme mayoría, y que pueden ser mamíferos, reptiles, aves, peces o anfibios.
 Vegetal (Plantas). Seres vivientes no móviles, por lo general autótrofos y que llevan a cabo su
alimentación mediante la fotosíntesis, aprovechando la luz solar y el agua.
 Hongos. Pueden considerarse un intermedio entre plantas y vegetales, pues son inmóviles y se
alimentan de materia orgánica en descomposición, llegando incluso a parasitar otros seres vivos.
 Protista. Seres vivos monoseculares de muy variada índole, que son formas primitivas de la vida.
Esto incluye algas y protozoos.
 Bacterias. Los seres vivos más pequeños y simples de todos, que habitan en el ambiente y muchos
de los cuales llevan una vida infecciosa, dentro del cuerpo de otros seres vivos.

3. Características de los seres vivos

 Son mortales y se reproducen. Todas las formas de vida que existen mueren, eventualmente, ya que
al final el desorden (la entropía) se impone en el sistema pasado suficiente tiempo, o cuando acontecen
accidentes y cambios repentinos que no le permiten adaptarse a tiempo. La respuesta de la vida ante esta
realidad inevitable es reproducirse: crear nuevos seres vivos que perpetúen la especie y contengan la
información genética de sus padres.
 Consumen energía. La vida requiere de un gasto energético para operar, y dicha energía se obtiene
del medio ambiente a partir de diversos mecanismos, que introducen al cuerpo materia y la someten a
reacciones químicas.
 Reaccionan a su entorno. Una de las características de los seres vivos es que no existen aparte de su

entorno y responden a las condiciones de éste, es decir, interactúan con él de diferentes maneras, y en

consecuencia también lo modifican.

3. Ciclo de vida

Todos los seres vivos tienen un tiempo limitado de existencia, durante el cual cumplen con diversas etapas
del llamado ciclo de vida, que se repetirá en sus descendientes. Estas etapas son:

 Nacimiento. Los seres vivos son engendrados de diversos modos por sus progenitores y vienen al
mundo en distintos estados de madurez, es decir, de preparación para la vida.

 Alimentación. Una vez nacidos, los seres vivos deberán alimentarse durante el resto de su
existencia, ya que es el único método de obtener la energía necesaria para seguir existiendo y para
emprender los cambios del crecimiento y la maduración.

 Crecimiento y maduración. Una vez alcanzado cierto punto de alimentación, los seres vivos
crecen, o sea, agrandan sus estructuras y paulatinamente alcanzan la madurez, es decir, el punto
necesario para reproducirse.

 Reproducción. Ya sea sexual o asexualmente, los seres vivientes se reproducen y dan origen a
nuevos individuos de la especie, cuyos ciclos vitales iniciarán en ese preciso momento.

 Envejecimiento y muerte. Transcurrido el tiempo necesario, los seres vivientes envejecerán, lo cual

significa que sus funciones vitales se irán deteriorando en el tiempo, hasta dejar de operar
correctamente y morir.

Bibliografía de la unidad
Ciencias Naturales 1º Básico, primaria. Recuperado de https://issuu.com/snow756/docs/textoestudiante-
130727225434-phpapp  
Concepto de plantas - Definición en DeConceptos.com
recuperado de https://deconceptos.com/ciencias-naturales/plantas
Diccionario https://es.thefreedictionary.com/terrario
Vicente Camacho Díaz LIBRO DE RECURSOS , Ciencias Naturales. Recuperado de https://back-
edupack.santillana.es/file/repository/898895.pdf

Actividades.

Actividad 1
Tema: El ciclo de vida de los animales
Objetivo: promover en los estudiantes el reconocimiento y la descripción de los cambios morfológicos
que presentan los seres vivos en un periodo de tiempo, es a través del desarrollo de una experiencia
práctica en la que observen el ciclo de vida de una mariposa.
Para tal fin, el profesor lleva a cabo junto con la clase, el recurso descrito más abajo y posteriormente
solicita a los estudiantes que en grupos de trabajo, realicen las actividades propuestas.
Título de la práctica: La mariposa: Un ciclo de vida especial.
Instrucción: Construye un terrario y observa el ciclo de vida de una mariposa.
Representar aquí los pasos para la construcción de un terrario y posteriormente, las etapas del ciclo de vida
de la mariposa (huevo, larva, pupa y adulto), especificando el tiempo de duración de cada una de ellas;
dichas fases deben acompañarse de animaciones cortas que simulen los movimientos característicos que
realiza el organismo en dicho momento. La intención es que el profesor lea las indicaciones y al hacer clic
en el recurso, aparezca la ejecución de la instrucción, asemejando el desarrollo real de esta experiencia.
Posterior a la observación del ciclo de vida de la mariposa,

Actividad 2
Tema: las plantas y sus partes
Objetivos específicos: Que el alumno identifique que es una planta, diferenciando cada una de las partes.
Actividad inicial:
Para iniciar la clase, se llevara diversas plantas para que los alumnos puedan observar, manipular y
comparar. A partir de ello se les preguntara:
 ¿Cómo son?
 ¿En qué se diferencian?
 Actividad de desarrollo:
Luego que os alumnos hayan dado sus opiniones y respuestas, se comenzará a explicar las partes de manera
detallada, utilizando una planta. Luego pedirá que los alumnos pasen y señalen cuales son las partes de la
planta.
Se le escribirá en la pizarra la siguiente actividad:
 Recortar y seguir la secuencia según corresponda

Actividad de cierre
Para finalizar la clase se controlara las actividades que debían realizar, se realizará un repaso general del
tema.

Glosario
Plantas: Las plantas son seres vivos inmóviles, adheridos a la tierra a través de raíces, con las que
extraen del suelo sustancias minerales, capaces en su mayoría de producir su propio alimento, utilizando la
luz solar, y en su mayoría se sirven de sus semillas para reproducirse.
Ciclo: es un período que incluyen todas las diferentes especies que, mediante la reproducción, ya sea a
través de la reproducción asexual o reproducción sexual, generan organismos idénticos a partir de otros.
Terrario:
Instalación preparada para mantener vivos y en las mejores condiciones a ciertos animales, en especial
los reptiles.
Ejer ejercicios de autocomprobación

Soluciones a los ejercicios de autocomprobación

Anexos y textos