SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
JEFATURA DE SECTOR: 012 CLAVE: 07FTS0012E
SUPERVISIÓN ESCOLAR: 016 CLAVE: 07FTV0016O

Núm. de oficio:
Asunto: Informe de acciones implementadas para
la inclusión de las personas con discapacidad.
Yajalón Chiapas. A 4 de noviembre del 2019.

Dr. César Antonio Díaz Moreno

Supervisor escolar de la zona 016
Presente

En atención a la circular N° SUP 016/SE/021/19-20, girada el 28 de octubre del

año en curso, los docentes y directivo de la Escuela Telesecundaria. Núm.1330 “
“Emilio Rabasa Estebanell ”, ubicada en la loc. Insurgente Picote, del municipio de
Sitalá, Chiapas nos permitimos analizar el informe especial, el resumen ejecutivo
y las infografías sobre el “informe de acciones implementadas para la
inclusión de las personas con discapacidad”, en nuestra institución se cuenta
con 115 alumnos de diversos grados (1,2 3) , puedo decir satisfactoriamente que
este ciclo escolar 2019 – 2020 no contamos con algunos alumnos que tenga
alguna discapacidad. Pero si considero importante que se tomen en cuenta
algunas propuestas dentro de la institución para que los alumnos, alumnas
mantenga información necesaria para los siguientes ciclos y así ayuden a sus
compañeros o le den prioridad, disposición para cualquier tipo de discapacidad
que algunos de sus compañeros tuvieran en un futuro y mantengan buena relación
con sus compañeritos de clases. Lo anterior y por considerarlo prioridad la
protección de los derechos humanos, tomando en cuenta que es obligación de
quienes presten servicios educativos en el marco del sistema nacional, atender las
disposiciones en materia de accesibilidad señaladas en la ley general para la
inclusión de las personas con discapacidad y en el cumplimiento de los objetivos
institucionales, con el objeto de evitar incurrir en actos de omisión a cualquier
disposición jurídica relacionado con el servicio. Bajo este contexto, informamos lo
siguiente:
Número de alumnos con discapacidad que atiende la escuela en el ciclo escolar
2019-2020: cero alumnos, tipo de discapacidad: ninguna.

Por lo que se han implementado las siguientes acciones de los ámbitos de la

accesibilidad:
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
JEFATURA DE SECTOR: 012 CLAVE: 07FTS0012E
SUPERVISIÓN ESCOLAR: 016 CLAVE: 07FTV0016O

 Entorno físico: con la ayuda de los padres de familia diseñar o construir

rampas, crear campañas de difusión y toma de conciencia de alguna
accesibilidad.
 Transporte: diseñar un plan estratégico para cada modo de trasporte y
mantenimiento para el uso de los alumnos; ya que en su mayoría los
adolescentes caminan de 1 a 2 horas.
 Comunicación e información: se recomienda que exista un comité de
coordinación al más alto nivel para el desarrollo de los criterios en materia
de accesibilidad ala información y comunicación, y su interrelación en los
otros ámbitos.

Así también, proponemos sean consideradas las siguientes acciones para

atender a este sector de la población estudiantil:

 Mantener rampas exclusivas para alumnos discapacitados

 Realizar carteles para la inclusión
 Tomar medidas necesarias para todos los alumnos y así mantener la
atención hacia ellos.
 Cada docente de diferentes grupos mantendrá temas de información
sobre la inclusión.

Sin otro particular, le envió un cordial saludo, quedando atenta a sus apreciables
instrucciones.

RESPETUOSAMENTE
________________________
WENDY MARBELI DE LEON GRAJALES
DIRECTORA ENCARGADA