INFORME PSICOLÓGICO

I.- IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre Estudiante : Mía Paskale Barraza Cortés

RUN : 23.936.478-0
Fecha de Nacimiento : 29 de Abril de 2012
Edad : 7 años 10 meses 24 días
Curso : 2° Básico A
Lateralidad : Diestra
Evaluador : Richard Hucke Adones
Fecha Re-Evaluación : 23-03-2020
Fecha de Informe : 23-03-2020
Establecimiento : Escuela De El Peñón

II.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN APLICADOS

• Observación en aula.
• Entrevista clínica con alumno.
• Entrevista con el docente a cargo.
• Test de inteligencia para Niños de Wechsler WISC-III, versión revisada, Tercera edición. V.
Ramírez C. y R. Rosas D.
• Test Persona Bajo La Lluvia.
• Test de la Familia.

III.- MOTIVO DE LA CONSULTA

Proceso Re-evaluación y permanencia en P.I.E, según necesidades que pueda tener el alumno, con
ello facilitar los procesos de aprendizaje, de acuerdo a lo establecido en el decreto 170/83/8

IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES

Datos se encuentran en carpeta.

V.- DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA OBSERVADA

En el proceso de evaluación, Mía evidencia una buena disposición, presentando una conducta
cordial, positiva y participativa en todo momento, donde relata hechos y vivencias personales y
familiares, además mantiene una actitud de respeto hacia la figura adulta y las reglas, normas y
límites que se instaura de manera simbólica, donde no tiene ningún problema u objeción por
seguirlas, ya que no presenta ninguna problemática con figuras adultas y/o de autoridad, dentro del
establecimiento educacional.
VI.- ANÁLISIS DE DATOS

○ ANÁLISIS CUANTITATIVO

GRÁFICO PERFIL PUNTAJE COMPUESTO

GRÁFICO PERFIL DE PUNTUACIONES ESCALARES
○ ANÁLISIS CUALITATIVO

■ Escala Verbal

← En la Escala Verbal Mía obtiene un CI de 74 en las habilidades para manipular información

presentada por el canal auditivo-verbal, ubicándose en un rango considerado como Limítrofe, dando
cuenta de un rendimiento descendido, para su edad.

■ Escala de Ejecución

← En relación a la Escala de Ejecución, obtiene un CI de 66, evidencia un rango de Discapacidad

Intelectual Leve, que da cuenta de la capacidad que tiene para recibir y procesar información no
verbal, con un rendimiento significativamente descendido.

■ Escala Completa

← Según los resultados obtenidos, el rendimiento de Mia con un CI de 69 en la Escala Completa, se

ubica en un rango de Discapacidad Intelectual Leve, dando cuenta de un rendimiento
significativamente descendido en comparación con la media de su edad. A pesar de las dificultades
que presenta la educando, se logra percibir un esfuerzo constante por aprender y sobre todo lograr los
objetivos pedagógicos planteados en distintas área de evaluación o en tareas que requiera un mayor
esfuerzo cognitivo, dando cuenta siempre de una energía sostenida, para aquellas asignaturas que son
de su agrado e interés. Es de considerar, que la alumna ha tenido cambios significativos a nivel de
independencia y autonomía en su contexto educativo, asociado a mantener su puesto de trabajo
limpio, cuidar de su espacio y utilizar los elementos didácticos-académicos de manera responsable
acorde a las necesidades exigidas por su contexto académico. En última instancia se logra visualizar,
que Mía actúa bajo los aprendizajes afectivos-efectivos, es decir según como el docente se vincule
con la educando y va ganado espacios de confianza, Mía percibirá un mayor espacio de confort, por
lo que se logra una mayor confianza, empoderamiento y un buen uso de su auto-concepto, dejando
espacios para aprender de manera significativa, dado el entorno que el adulto puede ofrecer a una
alumna con estas características vinculares-afectivas y actitudinales.

■ Comprensión Verbal

← En el factor Comprensión Verbal, con un CI de 74 se observa un rango Limítrofe para la comprensión

del lenguaje, el procesamiento de la información presentada verbalmente y organización de
respuestas, con un rendimiento descendido.

■ Organización Perceptual

← En Organización Perceptual Mía con un CI de 72, presenta un rango Limítrofe en lo que se refiere al
procesamiento que permite la integración de información visual y las habilidades de planeación,
 organización y razonamiento estratégico frente a material no verbal, dando cuenta de un rendimiento
descendido.

■ Velocidad de Procesamiento

En un rango de Discapacidad Intelectual Leve con un CI de 64 para su edad, se encuentra el factor

Velocidad de Procesamiento de la Información, en el nivel de atención sostenida y dividida, con un
rendimiento significativamente descendido.

VII.- SÍNTESIS DIAGNÓSTICA

En función del análisis clínico realizado y las pruebas aplicadas, la alumna se mantiene en la categoría
diagnostica anterior, el rendimiento general de Mía en la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños y
Adolescentes Tercera Edición Versión Chilena r, se asocia a Discapacidad Intelectual Leve, a un
intervalo de confianza de 64 - 82. Dicho rendimiento corresponde al 2% de su grupo de referencia.

VIII.- INDICACIONES Y SUGERENCIAS.

Al colegio.
 Favorecer la atención y concentración.
 Fomentar la adquisición de las habilidades cognitivas, con ello se sugiere gimnasia para el
cerebro.
 Adecuación curricular y evaluación diferenciada.
 Fomentar el trabajo grupal y colaborativo e integración a grupo de pares.
 Controlar la atención y el trabajo del alumno de forma directa.
 Poner poca atención en las conductas negativas leves y reforzar las positivas.
 Procurar relaciones afectivas sanas con el alumno y quienes ejercen el rol como educador.
 Establecer sistemas de comunicación efectiva con la familia.

A la familia.
 Compromiso real y atingente de los padres, hacia las necesidades del educando a nivel
emocional, personal entre otras.
 Fomentar hábitos de estudio, lo cual sea de forma periódica, es decir 30 minutos diarios de
lectura, trabajo para mejorar habilidad numérica.
 No menor y de suma importancia, que los padres se puedan comprometer y seguir las
sugerencias de los profesionales que trabajan directamente con el alumno.
 Fomentar la independencia.

Es todo en cuanto me permito informar.

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RICHARD HUCKE ADONES
PSICÓLOGO PIE
POST-TITULO TRASTORNO DE LA CONDUCTA
RUN: 15.695.634-1
REGISTRO SECREDUC N°: 75379
23/03/2020
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