Actividades para trabajar en equipo

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Reúnete con dos compañeros y realicen las siguientes actividades.

1. Completen la tabla con las causas y las consecuencias de las principales revoluciones del siglo XVIII.

Causas Consecuencias

La Independencia
de las Trece Colonias

Revolución
francesa

2. Lean el texto y observen la ilustración. Luego, respondan las preguntas.

“Acabo de mencionar la calle de Étaques y sus patios: he aquí cómo

habitan allí los obreros. Los más pobres viven en las bodegas y desva-
nes. Tales bodegas no tienen comunicación alguna con el interior de las
casas; abren directamente a la calle o a los patios, y se baja a ellas por
una escalera que a menudo es a la vez puerta y ventana. Estas bodegas
son de piedra o de ladrillo, enlosadas o con mosaicos, y todas tienen
una chimenea; lo que prueba que han sido construidas para servir de
habitación. Comúnmente su altura es de
6 pies a 6 pies y medio. En tan sombríos y tristes alojamientos comen,
duermen e incluso trabajan un gran número de obreros. El día para ellos
llega una hora más tarde que para los demás, y la noche una hora antes”.
Villermé, Panorama del estado físico y moral de los obreros, 1840.

●● ¿Cuáles eran las condiciones de vida de los obreros?

 ●● ¿Consideran justas las condiciones en que vivían los obreros? Explique su respuesta.

3. Lean atentamente el siguiente texto. Luego, respondan las preguntas.

Los artistas románticos

“Los artistas románticos solían ser jóvenes, en muchos casos de personalidad melancólica o de carácter ines-
table, en lucha contra las normas establecidas. Solían gozar de la vida bohemia y rechazaban el principio de
autoridad y las convenciones sociales, como el matrimonio, el trabajo estable, la posición social. Gustaban de
la provocación y el gusto por escandalizar a la conservadora sociedad burguesa. En esta época surgió el este-
reotipo del artista genial e incomprendido, económicamente pobre y políticamente inconforme.
El estilo de vida romántico encerraba, sin embargo, profundas contradicciones, pues la progresiva profesio-
nalización del artista lo llevaba a participar en exposiciones, conciertos y premios establecidos por las autori-
dades y las instituciones. Los pintores, escritores y músicos que carecían de fortuna familiar necesitaban, con
frecuencia, de los ingresos estables y seguros que les proveía un empleo público o privado y la realización
de obras por encargo de gobiernos o personajes adinerados. Debido a ello se encontraban en una situación
ambivalente entre la adaptación o el rechazo a las normas”.

●● ¿Qué entiendes por “vida bohemia” y “principio de autoridad”?

●● ¿Qué motivaba a los artistas románticos a rechazar la autoridad?

●● ¿En qué radicaba la contradicción de esos artistas?

4. Lean el siguiente texto. Luego, respondan las preguntas.

“Las repúblicas de la América del Sur son producto y testimonio vivo de la acción de Europa en América. Lo
que llamamos América independiente no es más que Europa establecida en América; y nuestra revolución no
es otra cosa que la desmembración de un poder europeo en dos mitades, que hoy se manejan por sí mismas.
Todo en la civilización de nuestro suelo es europeo; América misma es un descubrimiento europeo. La sacó a
la luz un navegante genovés, y fomentó el descubrimiento una soberana de España. Cortés, Pizarro, Mendoza,
Valdivia, que no nacieron en América, la poblaron de gente que hoy la posee, que ciertamente no es indígena.
Desde el siglo XVI hasta hoy no ha cesado Europa, un solo día, de ser el manantial y origen de la civilización de
este continente (...). Con la Revolución americana acabó la acción de la Europa española en este continente;
pero tomó su lugar la acción de la Europa anglosajona y francesa. Los americanos de hoy somos europeos que
hemos cambiado de maestros: a la iniciativa española ha sucedido la inglesa y la francesa”.
Juan Bautista Alberdi, Bases y puntos de partidapara la organización política de la República Argentina.

●● ¿Cuál es la visión de América que presenta Alberdi en este texto?

●● ¿Cuáles problemas políticos, económicos y sociales piensas que se desprenden de la tesis que plantea el autor
del texto?