ENSAYO EL FIN DE LA EDUCACION Y ASPECTOS GENERALES

OMAR ANDRES RAMIREZ OCHOA

TUTOR
YULI TATIANA DÍAZ GALINDO

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

MESTRIA EN EDUCACION
PRIMER SEMESTRE
SINCELEJO-SUCRE
2020
 El FIN DE LA EDUCACION Y SUS ASPECTOS GENERALES

Si hay un tema que siempre esta latente en cualquier institución social y más si es de
carácter público es la educación. La educación en nuestro país (Colombia), se ha
desentendido de su objetivo social, humano e incluso ético, resultando esta última para
obtener poder político, dicho en otras palabras como medio de fines netamente
politiqueros que conlleven al corrupción y mal uso de los pocos recursos que son
destinados para esta, además de otros aspectos intrínsecos que degradan la
institucionalidad de los ministerios y del país.

Podemos ver según León (2013) como una actividad humana comúnmente considerada
y juzgada por los resultados que produce, estos están intrínsecamente predeterminados
en la teleología de la educación. Otro aspecto o concepto encontrado en el trabajo de
[ CITATION Leo13 \l 3082 ] es que la educación es percibida como un producto del ser
humano y de la cultura, y el resultado de la acción que se descubre por anticipado en los
fines que se diseñan y se proponen. Donde los fines controlan, prejuzgan, predicen y
definen el efecto de la educación, antes de que esta ocurra.[ CITATION Leo13 \l 3082 ], de
igual manera pero desde un aspecto sociológico señala [ CITATION Bri06 \l 3082 ] en su
trabajo que la educación quiere decir formación de hábitos, de disposiciones básicas,
que determinan la forma en que cada uno de nosotros piensa, siente y actúa. Este
proceso de formación de hábitos y disposiciones se puede llevar a cabo de dos maneras:
una intencional, consciente o explícita, y otra tácita, latente, no intencional, no
consciente.

No hay que desconocer que a pesar de los altos conocimientos y las grandes referencias
y bibliografías que existen en la actualidad sobre la educación y su fin aún muchos
aspectos que no muestran un camino claro en su fin o viceversa, es decir que no se ha
tomado un camino que llega o se acerque a su objetivo principal o necesario: El fin de la
educación tiene muchos nombres y para juicio propio tiene variantes y necesidades
distintas de acuerdo la época y ubicación geográfica tomando este último como la
cultura o el desarrollo económico, político, moral entre otros aspectos, un ejemplo claro
lo podemos ver en Venezuela en donde la educación y más aún si fin, se desviado de su
principios y pilares que una vez tuvo, es decir que este sitio geográfico el fin de la
educación debe ser visto desde otros pensamientos o puntos de vista , de acuerdo con el
estudio de [ CITATION Leo13 \l 3082 ] se puede decir que históricamente, los fines de la
educación han sido diversos y controvertidos, no ha habido una sola manera de mirar
por anticipado el producto de la educación; ellos han estado asociados a aspectos
diversos del ser humano y de la sociedad, a las virtudes, a la mente, al cuerpo, a la
sabiduría, y a la inteligencia; a los valores, a la socioefectividad, a la valentía, a la
formación del cuerpo y del espíritu, a los contenidos y métodos de las ciencias, la
tecnología, la industria.

En cuanto a las instituciones la educación debe ser una interacción conjunta y en

constante movimiento, que abarque las necesidades que se den en ese momento y
preparen a la generación viviente para enfrentar los problemas de su época, y que demás
relacione, la cultura, economía, ética y la moral. Según lo encontrado en [ CITATION Bri06
\l 3082 ] y estudiado por Durkheim la sociología de la educación son el producto de la
vida en común y expresan las necesidades de la misma. Son incluso, en su mayor parte,
obra de las generaciones anteriores. No hay olvidar que las instituciones debe tener un
responsabilidad social colectiva que a su vez formen y eduquen de manera integral o por
lo menos traten de llevar a cada generación pro el camino que más le beneficie a la
sociedad y a la cultura de cada región o país, un ejemplo claro se observa en Colombia
donde se están presentando hechos históricos con precedentes de 50 años como lo es la
guerra entre otros aspectos, pero el gobierno y otro entes instituciones han viciado este
paso que beneficiara enormemente a las generaciones futuras , se tendrá mayor
presupuesto para las vías, escenarios más dignos, mas tranquilidad en la interacción
cultural y mayores escuelas. Las cuales nacen como una de las vías por donde circula el
acervo cultural que ha servido a las generaciones anteriores, a la vez que lo ha recreado
e incrementado[ CITATION Rus10 \l 3082 ].

Po último podemos decir que el fin, objetivo u esencia de la educación es educar,

formar, liberar, ordenar, disciplinar, una buena educación forma para el desarrollo y
construcción del ser humano agradable, inteligente, productivo, libre, firme, sabio. Así
de generación en generación habrá un equilibrio social, es por eso que la educación
dirigida a la perpetuación social y a la riqueza separada de la inteligencia y la justicia es
una desviación de la educación. Los que son educados y las que son educadas, son
capaces de gobernarse a sí mismos y así mismas, y de reafirmarse cuando es necesario
hacerlo[ CITATION Leo13 \l 3082 ].
 BIBLIOGRAFÍA

Brigido. (2006). Sociología de la educación: Temas y perspectivas fundamentales.

Cordoba: Editorial brujas.
Leon. (2013). Los fines de la educacion. Orbis.Revista cientifica de ciencias humanas,
8(23), pp 4-50.
Rus. (2010). Los problemas de la educacion. Curriculum y formacion del profesorado,
14(1), pp 415-428.