1.

de aprendizajes para semanas de repaso o refuerzo (SEMANA UNO )

TABLA 1
Asignatura:  EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
Curso/grado: SEXTO AÑO
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – ¿Qué deben saber nuestros estudiantes antes de
2021?   eso?
INSTRUMENTOS MUSICALES Elaborar instrumentos con materiales naturales
FOTO DE LOS ROSTROS Retratos

SEMANA DOS

TABLA 1
Asignatura:  EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
Curso/grado:  SEXTO AÑO
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – ¿Qué deben saber nuestros estudiantes antes
2021?   de eso?
TEATRO DE SOMBRAS Movimiento corporal
OBRAS ESCULTURALES CON Diferenciar diferencias y semejanzas en
MATERIALES NATURALES materiales naturales y artificiales.
 2. Guía de Refuerzo Semanal que está en la tabla 2 (PRIMERA SEMANA)

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA EDUCACIÓN CULTURAL Y

ARTISTICA
Nombres de la institución: ESCUELA DE EDUCACIÓN “”
Distrito: Circuito:

Dirección:
Área: Asignatura: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
EDUCACIÓN
CULTURAL Y
ARTISTICA
Subnivel: Grado/Curso:  SEXTO GRADO
ELEMENTAL
Docentes responsables:

Guía No. 01 semana del día LUNES al día VIERNES del mes de ABRIL de 2020
¿Qué deben saber  Actividades   Recursos  
nuestros
(para reforzar lo que deben saber los estudiantes)  (materiales o
estudiantes?  3 a 5
tecnológicos)
habilidades por
asignatura

Copie lo que
escribió en la
tabla 1 columna 2 
Elaborar Con la ayuda del padre de familia, responde las  .
instrumentos con siguientes interrogante  Cuadernos.
materiales ¿Qué es un material artificial?  Pizarra.
naturales  Recursos
humanos.
 Materiales
para
transformar
objetos.
 Observa el siguiente objeto y mira el proceso de elaboración
del instrumento musical.
CONTESTA
¿qué materiales se usan?
• Crees que la transformación de objetos aporta al planeta
en su cuidado, al reciclar estos elementos.
• Explicar los diferentes materiales que podemos elaborar
instrumentos musicales.
• Elabora la transformación de un instrumento musical con
los materiales reciclables que tengas en tu hogar.
• Crea un mapa mental de todo lo visto en clases.
• Desarrollo de una pequeña evaluación.
Retratos Con la ayuda del padre de familia, responde las  Textos de
siguientes interrogante ministerio
¿Qué es un rostro? de
educación.
 Cuadernos.
 Laminas.
 Colores.

Observa el siguiente dibujo y mira el proceso de elaboración

del rostro.
CONTESTA
¿Qué es lo primero que debes comprender?
• Crees que un dibujo pueda parecer una foto real.
• Explicar los diferentes materiales para poder elaborar fotos
de rostros
• Elabora fotos de rostros de los familiares que viven en tu
casa.
• Crea un mapa mental de todo lo visto en clases.
• Desarrollo de una pequeña evaluación.
 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO UNO

NOMBRE:

1. ELABORA EL SIGUIENTE INSTRUMENTO MUSICAL CON

MATERIALES ARTIFICIALES QUE TENGAS EN TU HOGAR
(BOTELLAS, LATAS, CARTÓN,ETC).

2. MENCIONA LOS MATERIALES Y EL PROCESO DE ELABORACIÓN.

 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO DOS

NOMBRE:

ELABORA UN DIBUJO DE LOS ROSTROS DE LOS MIEMBROS DE TU HOGAR

SEMANA DOS

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA EDUCACIÓN CULTURAL Y

ARTISTICA
Nombres de la institución: ESCUELA DE EDUCACIÓN “”
Distrito: Circuito:

Dirección:
Área: Asignatura: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
EDUCACIÓN
CULTURAL Y
ARTISTICA
Subnivel: Grado/Curso:  SEXTO GRADO
ELEMENTAL
Docentes responsables:

Guía No. 01 semana del día LUNES al día VIERNES del mes de ABRIL de 2020
¿Qué deben  Actividades   Recursos  
saber nuestros
(para reforzar lo que deben saber los estudiantes)  (materiales o
estudiantes?  3 a
tecnológicos)
5 habilidades por
asignatura

Copie lo que
escribió en la
tabla 1 columna
2 
Movimiento Con la ayuda de tus padres contesta.  Textos de
corporal ¿QUÉ ENTIENDE POR TEATRO DE SOMBRAS? ministerio
Observación del video de teatro de sombras. de
https://www.youtube.com/watch?v=DDo4_J3hp00 educación.
• Explicación lo qué entendiste sobre el teatro de sombras  Cuadernos
• Identifica los tipos de teatros de sombras que puedes .
hacer con tu cuerpo.  Pizarra.
• Retroalimentación con imágenes de los diferentes teatros  Recursos
de sombras. de aula.
 Recursos
humanos.
 • Imitar diferentes movimientos corporales según indique la
fotografía.
• Resumen en un mapa conceptual de lo mencionado en
clases.
• Desarrollo de una pequeña evaluación.
Diferenciar Con la ayuda de un adulto responde.  Textos de
diferencias y REFLEXIÓN ministerio
semejanzas en ¿Qué son los materiales naturales? de
materiales ¿Qué tipo de materiales naturales conoces? educación.
naturales y ¿qué importancia tiene los materiales naturales?  Cuadernos
artificiales. • observación directa o a través de fotografías, para conocer .
la elaboración de una escultura con material natural.  Pizarra.
 Recursos
de aula.
 Recursos
humanos.

• Explicar las similitudes y diferencias de los materiales

naturales y los artificiales.
• Reconocer, definir los materiales propios de nuestra
naturaleza.
APLICACIÓN
• Resumen en un mapa conceptual de lo mencionado en
clases.
• Desarrollo de una pequeña evaluación.
 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO UNO

NOMBRE:
1. CON LA AYUDA DE TUS MANOS REALIZA VARIOS ANIMALES EN
SOMBRAS
 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO DOS

NOMBRE:

CON AYUDA DE TU FAMILIA REALIZA ÉSTA ACTIVIDAD CON

CUALQUIER HOJA SECA QUE TENGAS EN TU CASA (EN CASO DE NO
TENER HOJAS SECAS UTILIZA CUALQUIER MATERIAL NATURAL)