Proposte per la didattica a distanza

Mi presento
Pari e Dispari A1
Unità 1 - Ciao, io sono…

Obiettivi
Scrivere un messaggio utilizzando un servizio di messaggistica istantanea.
Compilare un modulo online rispettando le richieste.

Attività
● SCRIVERE UN MESSAGGIO
1. Premessa e prerequisiti
Scrivere un messaggio utilizzando un servizio di messaggistica istantanea prevede innanzitutto
competenze alfabetiche per la stesura di un messaggio, competenze di digitazione, una
competenza minima di lettura di icone, del funzionamento di una rubrica e dell’inserimento di dati
in una rubrica.
Prima di proporre un’attività di scrittura è consigliabile testare innanzitutto la conoscenza di queste
competenze, specialmente delle icone che sono fondamentali per il proseguimento dell’attività di
scrittura. Può essere utile costruire un questionario da fare in classe utilizzando la LIM. Il
questionario può essere inviato a distanza agli studenti utilizzando l’app Kahoot! (dopo aver
inserito il game pin fornito dall’insegnante) oppure l’app Mentimeter (dopo aver inserito il codice).
Un’altra possibilità è utilizzare Google Moduli. Il link sottostante porta a un Modulo di esempio, da
non utilizzare perché non si riceverebbero le risposte dei propri studenti (solo il proprietario del
modulo riceve le risposte). Invitiamo gli insegnanti a ricostruirsi un proprio Modulo da mandare ai
propri studenti. I testi si possono copiare ed eventualmente modificare a partire dal documento
Word fornito “Testi per Modulo Conosci Whatsapp”. Il questionario di esempio è sulle icone di
Whatsapp, ma si può modificare in base all’app di messaggistica che si intende usare.
link Modulo di esempio
La compilazione di un questionario in autonomia può essere un compito difficile per chi non ha
competenze digitali consolidate. In caso di bisogno, è necessario che il docente presenti il
funzionamento dell’app e degli strumenti digitali prescelti, predisponendo eventualmente anche un
semplice tutorial. Gli esiti del questionario serviranno al docente per capire se l’app di
messaggistica istantanea e gli strumenti digitali proposti sono conosciuti oppure no.
Infine, può essere utile riflettere insieme alla classe sulla netiquette, cioè quell’insieme di regole che
disciplinano il comportamento di un utente di internet nel rapportarsi ad altri.
2. Articolazione dell’attività
L’attività è orientata alla scrittura di un breve messaggio informativo.
a. Creazione della chat di gruppo della classe (con WhatsApp o altra app di messaggistica
istantanea): l’insegnante crea il gruppo facendo partecipare gli studenti che danno l’assenso.
b. Consegna dell’attività: l’insegnante invita ogni singolo studente a scrivere un breve messaggio di
presentazione alla classe. Inizia l’insegnante stesso: Sono Mario, sono l’insegnante di italiano. Ho
45 anni, sono italiano. Benvenuti a tutti. Segue un eventuale saluto e/o emoticon.
c. Ogni studente pianifica il proprio messaggio, lo digita e lo invia.
d. Revisione: l’insegnante corregge eventuali errori.
3. Ampliamento
L’attività di scrittura di un messaggio può essere ripresentata nel corso delle attività con altri
obiettivi (p. es. scrivere un sms alla classe per informare dell’assenza, oppure invitare a un evento).

© Loescher Editore – Edizioni La Linea, 2020

● COMPILARE UN MODULO
1. Articolazione dell’attività
L’attività richiede la compilazione di un breve modulo online, utilizzando Google Moduli o similari.
Invitiamo gli insegnanti a costruirsi un proprio Modulo da mandare ai propri studenti. I testi si
possono copiare ed eventualmente modificare a partire dal documento Word fornito “Testi per
Modulo Iscrizione”.
Se l’applicazione non è conosciuta o ci sono difficoltà nell’esecuzione, si può eventualmente
mandare il questionario in formato Word.

App proposte

WhatsApp
www.lamiascuoladifferente.it/whatsapp/

Google Moduli
www.lamiascuoladifferente.it/google-moduli/

Kahoot!
www.kahoot.it
www.youtube.com/watch?v=sFXu-N9_-kE

Mentimeter
www.menti.com
www.youtube.com/watch?v=IflvSRRZZL4

© Loescher Editore – Edizioni La Linea, 2020