Institución: ETCRD “Juan España” Semana del 06 /04/2020 al 10/04/2020
matrícula de niños beneficiados con el plan:
TEMAS
Amor y lealtad a la patria,
0 identidad Nacional.
Aspectos Formales de la
Escritura
Educación fisica y deportes
*Salud y recreación para la
prevención.
0 Tejido temático: La materia orgánica y su uso correcto para mejor funcionamiento de un paí
Plan semanal
Actividades
Área formación: GHC
Tema indispensable: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien
Tema Generador: Discriminación social
Tejido temático: La sociedad, grupos sociales en la colonia, el racismo, la discriminación soci
xenofobia y la ley orgánica contra la discriminación racial
Referentes teórico prácticos:
¿Definir qué una sociedad?
¿Cuáles eran los grupos sociales en la época colonial?
¿Qué clases sociales surgieron a partir de los primeros grupos sociales?
¿Qué es la discriminación?
¿Qué es xenofobia?
¿Cuál es la situación de los venezolanos en el exterior en cuanto a la xenofobia?
¿Cuáles son las leyes venezolanas que avalan la igualdad de derechos?
¿Qué dice el artículo 21 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela?
¿Qué es la “Ley de la no discriminación racial en Venezuela”?
Actividades finales:
1° año: Elaborar un cuadro comparativo sobre los grupos sociales
2° año: Elaborar una expresión artística sobre lo que es la discriminación social
3° año: Elaborar una gráfica piramidal que refleje los grupos sociales
4° año: Elaborar un afiche con mensajes reflexivos sobre decretos de la abolición de la escla
5° año: Elaborar un álbum informativo e ilustrativo sobre lo que son los derechos humanos
Plan de ejercicios aeróbicos en casa
Martes 07 de abril de 2020
Área de formación: Ciencias naturales 1° y 2° año/ Química 3° año
Tema Indispensable: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien
Tema generador: Uso responsable y soberano de la materia orgánica
Referentes teórico prácticos: Materia orgánica, tipos de materia orgánica, importancia de la
orgánica, propiedades de la materia orgánica.
Instrucciones:
Definir:
- ¿Qué es materia orgánica?
- ¿Cuáles son los tipos de materia orgánica?
- ¿Cuál es la importancia de la materia orgánica?
- ¿Cuáles son las propiedades de la materia orgánica?
Actividades:

Educación fisica y deportes
0 Ambiente, producción y
ecología.
Educación fisica y deportes
Ciencia y tecnología.
Educación fisica y deportes
Cultura, arte y familia
Educación fisica y deportes
Institución: ETCRD “Juan España” Semana del 13/04/2020 al 17/04/2020
matricula de niños beneficiados con el plan:
TEMAS
Amor y lealtad a la patria,
0 identidad Nacional.
Aspectos Formales de la
Escritura
1° y 2 año: (Ciencias Naturales: Elaborar un mapa mental con las fuentes de materia orgánic
en el hogar
3° año: Química Elaborar un mapa mental con los nutrientes micro-presentes en la materia
beneficios en el cultivo.
3° Física: Elaborar un mapa mental con los procesos físicos presentes en la elaboración de lo
orgánicos Ciencias de la tierra: elaborar un mapa mental con los beneficios de los abonos or
suelo
Para este contenido se prescindió de adecuar para media técnica porque los muchachos ya
bastantes actividades atrasadas.
Plan de ejercicios aeróbicos en casa
Se permitió a los estudiantes, representantes y docentes, descansar estos días y aprovecha
al día los que se incorporaron al programa tarde, ajustar rutinas, orar, meditar y entrar en co
fuerzas espirituales. En consecuencia, se indicó a los estudiantes que sintonizaran el program
no realizaran las actividades propuestas para este día.
Se permitió a los estudiantes, representantes y docentes, descansar estos días y aprovech
al día los que se incorporaron al programa tarde, ajustar rutinas, orar, meditar y entrar en c
fuerzas espirituales. En consecuencia, se indicó a los estudiantes que sintonizaran el progra
no realizaran las actividades propuestas para este día.
Se permitió a los estudiantes, representantes y docentes, descansar estos días y aprovech
al día los que se incorporaron al programa tarde, ajustar rutinas, orar, meditar y entrar en c
fuerzas espirituales. En consecuencia, se indicó a los estudiantes que sintonizaran el progra
no realizaran las actividades propuestas para este día.
Plan semanal
Actividades
Lunes 13 de abril de 2020. “Cada Familia una Escuela”
Tema indispensable: ​Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
Tema generador:​ El desarrollo humano en la República Bolivariana de Venezuela
Tejido temático: Los derechos sociales, los derechos naturales, los derechos human
desarrollo humano.
Referentes teórico prácticos: colección bicentenario, Constitución de la República B
Venezuela, Ley Orgánica del Trabajo, DRAE
Actividades para primer año:

Educación fisica y deportes
*Salud y recreación para la
prevención.
0 Tema Indispensable:​ Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
Arte y Patrimonio: Mapa mental que contenga la información de los tipos de textura de los
reciclaje que se están utilizando durante la cuarentena para realizar las actividades.
GHC: Elaborar un folleto contentivo de los derechos humanos y sociales que tenem
venezolanos consagrados en la RBV, haciendo énfasis en el derecho a la salud.
Actividades para segundo año:
Arte y Patrimonio/GHC: Elaborar una revista de dos páginas con tres programas impu
gobierno del estado venezolano para alcanzar la atención en el sistema de salud, vivienda y
Actividades para tercer año:
GHC: ​Elaborar un glosario de términos con las siguientes palabras: participaci
sustentabilidad, seguridad humana, progreso social, economía, esperanza de vida, aten
indicadores del desarrollo humano, ingreso per cápita, disminución de la pobreza. Luego
sopa de letras donde se encuentren cada uno de los términos anteriores.
Actividades para cuarto año:
GHC: ​Elaborar un mapa de Venezuela con su división política territorial y colocar el número
para una fecha específica. Título del mapa: “Afectados en Venezuela por el Covid19”
Actividades para quinto año:
GHC: ​Elaborar un mapa conceptual con los objetivos históricos del Plan de la Patria 20
garantizar la salud y el buen vivir.
FPSN: ​Elaborar un mapa mental donde se desarrolle cuáles son los avances que nos brind
creadas por el estado venezolano y qué aportes han tenido estas en el desarrollo de la nació
Actividades para todos área “informática”:
Responder las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué es el Hardware libre
2.- Mencione seis características del Hardware libre
3.- Señale para qué se utiliza el Hardware libre
4.- ¿Qué es la ley de Infogobierno?
Plan de ejercicios aeróbicos en casa
Programa “Cada Familia una Escuela”
Martes. 14 de abril de 2020
Tema indispensable: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien
Tema generador:​ Uso responsable y soberano de la materia inorgánica
Tejido temático: ​La materia inorgánica, sus ventajas y desventajas que influyen en el de
país.
Área de formación​: Ciencias Naturales/Biología/Ciencias de la Tierra (Adecuación a m
Informática/MIPE/Contabilidad)
Tics: Programación digital
Área de formación: Ciencias naturales
Actividades para 1° año:
Resolver la siguiente interrogante: ¿Cómo podemos diferenciar una materia inorgánica de
Ampliar la respuesta.
Escribir tres ejemplos de materia inorgánica que se encuentre en el hogar.
Debe socializar la actividad con la familia.
Actividades para 2° año:
Resolver la siguiente interrogante: ¿Cómo podemos diferenciar una materia inorgánica de
Ampliar la respuesta,
Escribir cinco ejemplos de materia inorgánica que se encuentre en el hogar.
Socializar la actividad con la familia.
Área de formación: Biología
Actividades para 3° año:
Resolver la siguiente interrogante: ¿Cómo podemos diferenciar una materia inorgánica de u
Elaborar un mapa mental con las fuentes de materia inorgánica presentes en el hogar, a
respuesta y mencionar siete ejemplos de materia inorgánica que exista en casa.
Área de formación: Informática
Actividades para 1° año:
En una hoja reciclada, blanca o de rayas responda los siguientes planteamientos:
- ¿Qué es un algoritmo?
- Mencione cuatro características de los algoritmos
- Elabore una lista donde señale paso a paso cómo se debe colocar el tapabocas
Actividades para 2° año:
En una hoja reciclada, blanca o de rayas responda los siguientes planteamientos:
- ¿Qué es un diagrama de flujos?
- Mencione cuatro características de los diagramas de flujo
- Dibuje los símbolos utilizados en el diagrama de flujos
- Elabore una lista donde señale paso a paso cómo se debe colocar el tapabocas
Actividades para 3° año:
En una hoja reciclada, blanca o de rayas responda los siguientes planteamientos:
- ¿Qué es un algoritmo
- Mencione cuatro características de un algoritmo
- Mencione los términos claves para escribir algoritmos en lenguaje natural
- Elabore una lista donde señale paso a paso cómo lavarse las manos
Actividades para 4° año:
En una hoja reciclada, blanca o de rayas responda los siguientes planteamientos:
- ¿Qué es un algoritmo
- Mencione cuatro características de los algoritmos
- Mencione los tipos de algoritmo
- Mencione los términos claves reservados para escribir algoritmos en lenguaje natural
- Elabore una lista donde señale paso a paso cómo lavarse las manos
- ¿Qué son estructutras de programación
Actividades para 5° año:
En una hoja reciclada, blanca o de rayas responda los siguientes planteamientos:
- ¿Qué es programar?
- ¿Cuáles son los paradigmas de la programación?
- Defina algoritmo y mencione sus términos revisados
- Defina diagrama de flujo y señale los símbolos del diagrama de flujo
- ¿Qué son los lenguajes de programación?
- Elabore una lista donde señale paso a paso cómo lavarse las manos.
Área de formación: Contabilidad
Actividades para 4° y 5° año:
En una hoja reciclada, blanca o de rayas realice las siguientes actividades:
- Realice una lista de 40 activos (productos, artículos materiales, muebles o inmuebles)
casa.
- Clasifique los activos en orgánicos e inorgánicos en una lista.
Área de formación: MIPE
Actividades para 4° y 5° año:

Educación fisica y deportes
0 Ambiente, producción y
ecología.
Educación fisica y deportes
En una hoja reciclada, blanca o de rayas realice las siguientes actividades:
- Realice una lista de 40 activos (productos, artículos materiales, muebles o inmuebles)
casa.
- Realiza la distribución de frecuencia donde clasifiquen orgánicos e inorgánicos los activos
en la lista elaborada.
- Calcula el porcentaje de cuántos son orgánicos y cuántos inorgánicos
- Realiza un gráfico de sectores (gráfico de torta) donde se representen los resultado
anterior.
Plan de ejercicios aeróbicos en casa
Programa “Cada Familia una Escuela”
Miércoles: 15 de abril de 2020
Tema indispensable: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien
Tema generador: Balanzas e igualdad
Tejido temático: Ecuaciones
Área de formación: Matemática
Actividades para 1° año:
- Socializar en familia el uso de la balanza y cómo podemos relacionarla con la resolución
con una incógnita.
- Resolver los siguientes ejercicios:
1) 4X+10=30
2) X-4=16
3) 5X-12=36X
4) X-2=1
Actividades para 2° año:
- Socializar en familia cuáles son las causas de que en Venezuela haya menos fallecidos q
Ecuador, y nombre tres medidas de prevención que ustedes crean que son las más imp
lucha contra el coronavirus.
- Resolver los siguientes ejercicios:
1) 7X-7=7
2) 1/2X-1/3=1/4
3) 2/3X=5/9-8/3X
4) 5/5X-3/7-8/5X
Actividades para 3° año:
- Socializa en familia las diferentes normas de prevención y nombra 6 de ellas. Describe brev
normas en un resumen.
Actividades para 4° año:
- Socializar en familia el número de casos de coronavirus en los países suramericanos y l
fallecidos, presentando estas cantidades en un cuadro.
Actividades para 5° año:
- Socializa en familia y presenta en un cuadro el resumen sobre los países europeos, res
mismo el número de casos recuperados y número de casos fallecidos en el primer día del m
en el último día del mes de marzo.
Plan de ejercicios aeróbicos en casa
Programa “Cada Familia una Escuela”
Ciencia y tecnología. Jueves: 16 de abril de 2020
Tema Indispensable: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
Tema generador: Proyecto socio productivo
Tejido temático: Proyecto socio productivo
Área de formación: Proyecto
Actividades:
1° año: Elaborar un mapa conceptual donde señale qué es un proyecto, características y tipo
2° año: Elabora un mapa conceptual donde señale qué es proyecto socioproductivo, caracte
funciones
3° año: Elabore un cuadro en donde señale cuáles son las características de proyectos soci
objetivos, metas, actividades, tareas, cronograma
4° y 5° año: Responda a los siguientes planteamientos:
- ¿Qué son proyectos socioprodcutivos?
- ¿Cuáles son las etapas de los proyectos socioproductivos
- ¿Qué son objetivos
- ¿Qué son metas
- Establezca la diferencia entre objetivos y metas.
- Elabore un cuadro donde mencione actividades, tareas, estrategias, cronograma, recurso
financieros, talento humano, responsables y herramientas.
Educación fisica y deportes Plan de ejercicios aeróbicos en casa
Cultura, arte y familia Programa “Cada Familia Una Escuela”
Viernes: 17 de abril de 2020
Tema indispensable: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien
Tema Generador: Intercambio de ideas sobre la alimentación tradicional y actual
venezolanos.
Castellano:
Referentes teórico prácticos:
El ensayo, estructura de un ensayo, características del ensayo.
Actividades:
1° año: Realizar un ensayo, en 10 líneas sobre el plato típico en Venezuela
2° año: Realizar un ensayo, en 10 líneas sobre los dulces tradicionales en Venezuela
3° año: Realizar un ensayo en 15 líneas sobre las bebidas típicas en Venezuela
4° año: Realizar un ensayo en 20 líneas sobre los platos típicos de la semana santa en Venez
5° año: Realizar un ensayo en 20 líneas sobre los platos típicos propios de su estado o región
Tema indispensable: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien
Tema Generador: Intercambio de ideas sobre la alimentación tradicional y actual
venezolanos.
Área de formación: Inglés y otras lenguas extrajeras (Francés e Italiano)
Referentes teórico prácticos:
Vocabulario relacionado con alimentos, frutos y hortalizas típicos de nuestro país
Oraciones escritas, preguntas, afirmaciones y negaciones en presente simple, mediante verb
Inglés:
Actividades para 1° y 2° año, todas las secciones.
Área de formación: Inglés.
1. Elaborar el menú con los alimentos ideales para tu sistema inmunológico en una lámina
de reciclaje) utilizando el vocabulario relacionado con alimentos que se vio en clase.
Actividades para 3° año, todas las secciones.

Educación fisica y deportes
Área de formación: Italiano.
1. Dibujar el trompo de los alimentos y escribir cada uno de los nombres de los alimentos en
2. Elabora una lista de alimentos en italiano que refuercen nuestro sistema inmunológico
3. Escribe en español los siguientes alimentos: Riso Fagioli Lentinicchie, Granturco, Pesce
Latte, Broccoli, Lattuga, Limone, Arancia, Ananas.
4. Realiza la traducción de español a italiano de las siguientes oraciones:
- Mi piace la banana
- Lo mangio lentinicchie
- Tu bevi latte
Ho frutte: limoni, banane e una mela.
Actividades para 4° y 5° año, todas las secciones.
Área de formación: Francés
1. Escribe una receta para la elaboración de una comida típica o postre venezolano tomando
los ingredientes y preparación.
2. Escribe cinco (5) oraciones afirmativas relacionadas con la necesidad y acto de comer. Eje
veux mangé (Yo tengo hambre) Je dois me laver les mains.
3. Escribe cuáles son los platos típicos de Francia estudiados en clase.
Plan de ejercicios aeróbicos en casa