36. Definan rotafolio y 3 propósitos.

R= Serie de hojas grandes de papel o cartulina que pueden voltearse una a la vez,
para mostrar un conjunto progresivo de pensamientos, dibujos, puntos
importantes, preguntas, caricaturas, símbolos o cualquier cosa que ayuda a
enseñar.

Propósitos: 1. Permitir la demostración de una secuencia o serie.

2. Permitir un manejo y transporte fácil de series de dibujos planos.
3. Incrementar la creatividad en sesiones de lluvia de ideas.
37. Definan el libro como material didáctico, a qué tipo de material pertenece
y 3 ventajas.

R= Pertenece a los materiales impresos y es una fuente de información que

propicia sugerencia al lector e incita respuestas personales.

Ventajas:
1. Permite a cada persona adecuar su ritmo de lectura a sus habilidades
e intereses.
2. Facilita la toma de notas, lo que propicia la capacidad de síntesis.
3. Enriquece el vocabulario.

38. Describan las películas como medio didáctico.

R= Imágenes o dibujos consecutivos de objetos en movimiento que se proyectan,

especialmente en una pantalla por proyector, tan rápidamente como para dar la
impresión de que los objetos se mueven tal como lo hicieron en la escena original.
Puede usarse el sonido al igual que las imágenes visuales.

39. Escriban 3 sugerencias para el uso de una película en el aula.

R= Ver una película antes de usarla y preguntarse:

1. ¿Es actual?
2. ¿Satisface los objetivos de la clase?
3. ¿Se dirige al nivel de los alumnos?
40. Definan objetos tridimensionales.

R= Son una reproducción a escala, que puede ser de igual, menor o mayor
tamaño que el original.

41. ¿Cuántos tipos de objetos tridimensionales tenemos? Definan cada uno

de ellos.

R= 1. Solidos: Usados para reconocer partes externas.

2. Seccionados: Muestran la estructura interna.
3. Modelos de construcción: Modelos que tienen partes que se unen a otras.
4. Modelos de trabajo: Muestran cómo trabajan las maquinas.

42. Ejemplos de materiales didácticos.

R= 1. Computadora
2. Disco Compacto (CD)
3. Presentaciones electrónicas
4. Internet con acceso a: correo electrónico, servicio de mensajería
instantánea y World Wide Web.

43. Definan materiales didácticos.

R= Recursos didácticos, tales como películas, grabadoras sonoras acompañadas

de transparencias, videos u otras modalidades visuales y auditivas, para la
transmisión de conocimientos, el desarrollo de habilidades intelectuales o
destrezas motoras, y para fomentar actitudes y valores.

44. ¿Cuál es el punto de partida para el diseño de mensajes audiovisuales?

R= La definición de un problema educativo.

45. ¿Cuáles son los 13 pasos para la construcción del diseño de mensajes
audiovisuales?

R= 1. Identificación del problema. (*)

2. Formulación de los objetivos generales. (*)
3. Determinación de las características de los receptores.
4. Formulación de los objetivos específicos. (*)
5. Realización del guion de contenido. (*)
6. Selección del medio.
7. Tratamiento didacticopedagógico del guion de contenido.
8. Tratamiento de la comunicación de acuerdo con el medio seleccionado.
9. Desarrollo del guion técnico.
10. Producción (preproducción, producción, posproducción)
11. Realización de una prueba piloto de aplicación del mensaje.
12. Realización de los ajustes necesarios conforme a los resultados de la
prueba piloto.
13. Evaluación del material de acuerdo con criterios establecidos. (*)

46. En mensajes audiovisuales, ¿Cuál es el medio pedagógico a seguir?

R= 1. Motivación.
2. Nueva información.
3. Aplicación.
4. Evaluación.

47. En mensajes audiovisuales. ¿En qué consiste la producción y como está

dividida?
R= Consiste en procedimientos a seguir diferentes según se trate de cine,
televisión o transparencias con audio. Se divide en preproducción, producción y
posproducción.