TRABAJO

Unidad 3: Fase 5 Trabajo Cambios

Químicos

ESTUDIANTES

SANDRA MILENA CARLOS VALERO

GRUPO DEL CURSO

201102A_361

PRESENTADO A
NAHURY YAMILE CASTELLANOS

FECHA
27 DE JUNIO DE 2017

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 ETAPA I.
A. Cada estudiante elegirá un problema dándole solución y mostrando los
resultados.
Tabla 1: Etapa I. Ejercicio (1) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante SANDRA MILENA CARLOS VALERO

Enunciado del problema
El ácido acetilsalicílico tiene una formula molecular (C 9H8O4) es utilizada
como analgésico, cuantas moles contiene 50 gramos.
Solución.
C=12*9 =108g/mol
H=1*8 =8g/mol
O=16*4 =64g/mol
n =180g/mol

50 g
n= =0,277 moles de (C9H8O4)
180 g /mol

ETAPA II.
A. Cada estudiante escogerá una de las siguientes reacciones y las
clasificará según su clase:

Tabla 6: Etapa II. Ejercicio (1) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 1 SANDRA MILENA CARLOS

Reacción
2 H2(g) + O2 (g) -> 2 H2O (l)

Clase de reacción

SÍNTESIS O COMBINACIÓN

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Tabla 7: Etapa II. Ejercicio (2) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 2 SANDRA MILENA CARLOS VALERO

Reacción

Ni (s) + 2 HCl (aq) -> NiCl2 (aq) + H2 (g)

Clase de reacción
SUSTITUCIÓN O DESPLAZAMIENTO

Tabla 8: Etapa II. Ejercicio (3) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 3 SANDRA MILENA CARLOS VALERO

Reacción

2 Na (s) + Cl2 (g) → 2 NaCl (s)

Clase de reacción
SÍNTESIS O COMBINACIÓN

Tabla 9: Etapa II. Ejercicio (4) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 4

Reacción
HCl (aq) + NaOH (aq) → H2O (l) + NaCl (aq)

Clase de reacción
INTERCAMBIO

Tabla 10: Etapa II. Ejercicio (5) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 5 SANDRA MILENA CARLOS VALERO

Reacción

2H2(g) + O2 → 2H2O(l)

Clase de reacción
SÍNTESIS O COMBINACIÓN

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 ETAPA III
A. Los integrantes del Grupo entraran en el siguiente simulador y
Balanceara por tanteo una delas siguientes reacciones. Tener en cuenta que
al entrar al link podrá encontrar dos entradas (Introducción y Modo Juego)
en los dos se encuentran las reacciones.

Consultado el 20 de noviembre del 2016 y disponible en línea:

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-chemical-equations/latest/balancing-
chemical-equations_es.html

Tabla 11: Etapa III. Simulador de Balanceo de reacciones por Tanteo.

Nombre del Reacción Reacción
Estudiante Reacción
Inicial Balanceada
1.SANDRA Producción de N2+H2→ NH3 1N2+3H2→2NH3
CARLOS Amoniaco
2.SANDRA Disociación de H2O→H2+O2 2H2O→2H2+1 O2
CARLOS Agua
3.SANDRA Combustión de CH4+O2→CO2+H2O 1CH4+2O2→1CO2+2H2O
CARLOS Metano
4.SANDRA Reacción Nivel NO2→NO+O2 2NO2→2NO+1 O2
CARLOS 1

B. Cada estudiante balanceara una ecuación por el método de óxido-

reducción y método ion electrón de la siguiente lista (escogerá una del
numeral 1 y una del numeral 2).

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Tabla 12: Etapa III. Ejercicio (1) Balanceo de reacciones por Métodos:
Redox - Ion electrón.

Nombre del estudiante 1 SANDRA MILENA CARLOS VALERO

Reacción oxidación-reducción
MnO2 +  HCl  --> MnCl2 +  H2O +  Cl2

Procedimiento de Balanceo
1.colocar números de oxidación:
Mn+4O2-2+H+1Cl-1 → Mn+2Cl2-1+ H2+1O-2+ Cl20
2.Atomos que cambian el Nº de oxidación

Mn+4 +2
→ Mn+2

Cl-1 -2
→ Cl02

Mn O2+4HCl → MnCl2 +2H2O +Cl2

Reacción método del ion electrón

Br1- + Cr2O72- → Br2 + Cr3+

Procedimiento de Balanceo

ETAPA IV
A. Cada estudiante escoge un problema.

Tabla 21: Etapa IV. Ejercicio (5) Estequiometria de reacciones.

Nombre del estudiante 5 SANDRA MILENA CARLOS VALERO

Problema
Para la siguiente reacción realizar los siguientes cálculos:
Ca + HCl → CaCl2 + H2

- ¿Cuántos gramos de CaCl2 se obtienen a partir de 10 gramos de

calcio?
- ¿Con 15 gramos de Ácido Clorhídrico cuantos gramos se obtienen
de cada producto?

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 Procedimiento.

Ca + HCl → CaCl2 + H2
↓ ↓ ↓ ↓
10g 73g 40g 2g

CaCl2→Ca 40g →40g

Cl 35x2 → _70g ___
110 g

40 g Ca→ 110 gCa Cl ₂ 10 g x 110 g CaCl 2

= = → 27,5
10 g Ca→ X 40 g Ca
g CaCl2

15g HCl → X CaCl2- x H2

73 g HCl →110 g CaCl 2 15 g HCl X 110 g CaCl2
= = → 22,60g
15 g HCl→ X 73 g HC l
CaCl2
73 g HCl →2 gH ₂ 15 g HCl X 2 gH ₂
= ₂
→ X= 0,41 g H
15 g HCl → X 73 g HC

ETAPA V. Actividades de Elaboración del proyecto.

La proliferación de sustancias químicas en nuestro planeta hacen que en el
momento de manipular y almacenarlas debamos conocer sobre sus riesgos
con el organismo y el medio ambiente, por lo cual mediante la estrategia
basada en proyectos y el desarrollo de los conceptos en las etapas
anteriores podremos llevarlos a un caso real. Para lo cual en esta etapa V, y
continuando con el trabajo de la fase 1, cada integrante deberá responder
los siguientes interrogantes sobre el compuesto escogido en la Etapa I y
presentar una planificación de tareas para la identificación de una
sustancia(cronograma).

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Tabla 22: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 1 SANDRA MILENA CARLOS VALERO

Enunciado del problema
Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la molécula
escogida en la Etapa I de la fase 1.

Solución.

C7H6O3 + C4H6O3 → C9H8O4+C2H4O2

↓ ↓
50 g 180 g
↓
138g
Enunciado del problema
¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de 50
gramos de uno de los productos con un rendimiento del 78% y una pureza del
reactivo del 80%?

Solución.
138g →180g → PUREZA
50g →X
65,22 g →100% → pureza

65,22 g →100% → pureza

X →80%
X=81,53 g C9H8O4
81,53 g →100%

X → 78%

X= 104,53 g C9H8O4

¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente de la

molécula escogida?

Solución.
Actualmente existe un creciente interés por los contaminantes emergentes (CE), ya que son
compuestos de distinto origen y naturaleza química, cuya presencia en el medioambiente, o
las posibles consecuencias de la misma, han pasado en gran medida inadvertidas,
causando problemas ambientales y de riesgo para la salud. Estos compuestos se
encuentran diseminados en el ambiente y se han detectado en fuentes de abastecimiento
de agua, aguas subterráneas e incluso en agua potable. Son compuestos de los que
relativamente se conoce poco, en cuanto a su presencia, impacto y tratamiento; en la
mayoría de los casos son contaminantes no regulados, que pueden ser candidatos a

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 regulación futura, dependiendo de investigaciones sobre sus efectos potenciales en la salud
y los datos de monitoreo con respecto a su incidencia; por lo tanto, son susceptibles de
investigación.
Enunciado del problema
¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una búsqueda
de los problemas ambientales de la molécula escogida?

Solución.
1. Investigue: concepto, dosificación, contraindicaciones, como se
toma, efectos adversos, todo lo que se debe saber de esta
molécula.
2 Luego investigue las consecuencias de este tipo de moléculas
causan en el medio ambiente.
3.Utilice varias fuentes de investigación
4. conclusión

Referencias:
http://www.profesorenlinea.cl/Quimica/Reacciones_quimicas.htm, recuperado el 19 de junio de 2017

http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema6/index6.htm, recuperado el 18 de junio de 2017

https://es.slideshare.net/quimicauniversidad/molalidad-2942755, recuperado el 19 de junio de 2017

http://www.facmed.unam.mx/bmnd/gi_2k8/prods/PRODS/%C3%81cido%20acetilsalic
%C3%ADlico.htm,recuperado el 26 de junio de 2017