INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR "JOSÉ CHIRIBOGA GRIJALVA" PLANIFICACIÓN CURRICULAR

1. DATOS DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA: Epidemiología CÓDIGO: 3-ENF-02

CARRERA: Enfermería NIVEL: Tercero
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN: Profesional COHORTE: 2019B - 2022
NIVEL DE FORMACIÓN: Tercer nivel Tecnólogo Superior
PERÍODO ACADÉMICO: Abril - Agosto 2020 MODALIDAD: Presencial
H. Aprendizaje en
H. Aprendizaje H. Aprendizaje
contacto con el
Nro. HORAS POR PERÍODO 135 práctico - experimental autónomo:
docente
54 27 54
Nro. Horas semanales 7.5 3 1.5 3

PROFESOR RESPONSABLE: Dr. Raúl Morales Concepción

UBICACIÓN DEL DESPACHO:
TELÉFONO:
CORREO ELECTRÓNICO
HORARIO DE TUTORÍAS
CATEGORÍA DEL DOCENTE:
EXPERIENCIA DOCENTE
EXPERIENCIA PROFESIONAL:
DIRECCIÓN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
985234754
rmorales@tecnologicoitca.edu.ec
Martes de 13h00 a 17h00
TIPO DE
Titular Principal Tiempo Completo
DEDICACIÓN:
Medicina de la ELAM), Policlínico Cristino Naranjo Vásquez. UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MEDICAS
MARIANA GRAJALES COELLO HOLGUIN CUBA
Profesor de la Asignatura de Medicina General Integral (medicina familiar) del Policlínico Cristino
Naranjo Vásquez., UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MEDICAS MARIANA GRAJALES COELLO HOLGUIN
CUBA
Enfermero General Policlinico Jose Avila Serrano Holguin, Cuba, Especialista en Medicina
familiar,Diplomado de Terapia fisica y rehabilitacion, Director de Salud en Policlinico Cristino
Naranjo Vazquez y Director Municipal de Salud.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatuda de Epidemiología es la ciencia que estudia la frecuencia de aparición de la enfermedad y de sus
determinantes en la población. Su interés se centra en la población, para conocer quién enferma, dónde enferma y
cuándo enferma, como pasos necesarios para llegar a conocer el por que de la distribución del fenómeno salud-
enfermedad y la aplicación de este conocimiento al control de los problemas sanitarios, cómo se distribuye la
enfermedad en función del tiempo, del lugar y de las personas. Trata de determinar, a lo largo de los años, si la

ASIGNATURAS:
PRE - REQUISITOS
CÓDIGOS: 3-ENF-02

ASIGNATURAS:
CO - REQUISITOS
CÓDIGOS: 3-ENF-02

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

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Reconoce, analiza, valora y compara la epidemiología descriptiva incorporando de manera secuencial y sistemática las
mediciones, concepto de riesgos, en la salud de la población.

OBJETIVO DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

Objetivo General
Al termino de la asignatura, el estudiante debe saber:
Aplicar la epidemiologia en salud tomando en consideración al individuo en forma integral dando calidez y calidad
en las acciones de los programas, enfocando el fomento de la salud, la prevención, control, tratamientos, curación,
rehabilitación de la enfermedad, medir el efecto de tratamientos

RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES

LOGRO O RESULTADO DE APRENDIZAJE Contribución

Tipo de
(Corresponde a los objetivos específicos, directamente relacionados con lo que el
resultado/objetivo Alto/Medio/Bajo
estudiante sea capaz de hacer al término de una unidad académica)
1. Identificar a La epidemiologia sus teorías de la causa y corrientes de la
epidemiologia. Manejo adecuado de la epidemiologia en la administración Cognitivo Media
de los servicios de salud
2. Identificar las cadenas epidemiológicas de las Enfermedades de la
Procedimental Alta
población y sus factores de riesgo en el medio ambiente

3. Analizar los indicadores epidemiológicos que se utilizan el MSP en la

Procedimental Alta
cuantificación y medición de los problemas de salud de la comunidad.

4. Analizar los resultados relevantes para el diagnóstico mediante la

Procedimental Alta
Instrucción a los métodos epidemiológicos para estudios de investigación.

5. Elaborar planes y programas de vigilancia epidemiológicas para la

Actitudinal Media
interacción efectiva
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PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

Aprendizaje en Aprendizaje práctico -

HORAS

HORAS

HORAS
SEMA RESULTADOS DE Aprendizaje autónomo
CONTENIDOS contacto con el experimental (27
NA APRENDIZAJE (54 horas)
docente (54 horas) horas)
1. Clases expositiva,
UNIDAD I participativa y
LA EPIDEMIOLOGIA demostrativa.
1.1. Bases históricas y alcances de 1. Lectura: Sobre la
la epidemiologia. 2. Orientación para la terminología de la
1. Identificar a La
1.2. Teorías de la causa y práctica. 1.Ensayo sobre las tasas epidemiología y las teorías de
epidemiologia sus teorías de
corrientes de la epidemiologia de uso más frecuente en la causa y corrientes de la
la causa y corrientes de la
1.3. La epidemiologia en la 3.Taller: sobre las bases salud. epidemiología.
epidemiologia. Manejo
1,2,3 administración de los servicios de 9 históricas y alcances de 4 2. Acervo bibliográfico 9 2. Preparación de la
adecuado de la
salud la epidemiología. sobre la epidemiología exposición grupal sobre la
epidemiologia en la
1.4.Terminología 4. Sistematización sobre en la administración de epidemiología y la enfermería
administración de los
1.5. La epidemiologia y la las teorías de la causa y los servicios de salud. 3. Preparación del ensayo
servicios de salud
enfermería correintes de la sobre las tasas de uso más
1.6. Tasas de uso más frecuente epidemiología. frecuente en salud.
en salud.
5.. Exposiciones
UNIDAD II grupales sobre la
1. Clase expositiva, 1. Lectura sobre
ENFERMEDADES DE LA participativa y enfermedades que afectan a
POBLACIÓN: demostrativa 1. Ensayo sobre la población.
2. Identificar las cadenas Medio ambiente 2.Orientación para la Indicadores 2. Preparación de la
epidemiológicas de las 2.1. Agentes, factores de riesgo. práctica epidemiológicos y exposición grupal sore
4,5,6,
Enfermedades de la 2.2.Cadena epidemiológica. 12 3. Orientación de la 6 cuantificación de los 12 medicación epidemiológica,
7
población y sus factores de 2.3.VIH SIDA. prueba escrita sobre la problemas de salud. necesidades de medición y
riesgo en el medio ambiente 2.4.Enfermedades por ITS. unidad II: 2. Acervo bibliográfico escala de medición.
2.5.Infecciones oportunistas. Enfermedades de la sobre enfoque de riesgo. 3. Preparación del ensayo
2.6.Aspectos nutricionales en población. Proyecto de sobre indicadores
cada
UNIDADcaso.
III integración de saberes
1. Clases expositiva, epidemiológicos y
1. Lectura sobre actividades
INVESTIGACIÓN participativa y 1. Ensayo sobre frente a epidemias, sobre
EPIDEMIOLÓGICA. demostrativa. epidemiología fichas epidemiológicas.
3. Analizar los indicadores
3.1. descriptiva, 2. Preparación del ensayo
epidemiológicos que se
8,9,1 Instrucción a los métodos 2.- orientación para la carácterísticaas sobre epidemiologias
utilizan el MSP en la
0,11, epidemiológicos para estudios de 15 práctica. 8 personales, cuando 15 descriptiva, características
cuantificación y medición de
12. los problemas de salud de la investigación. 3,Sistematización sobre investigar. personales, cuando
3.2. la introduccipon a los 2. Manejo de datos investigar.
comunidad.
Método científico significado y métodos sobre encuentas 3. Preparación del informe
propósito epidemiológicos para epidemiológica. sobre manejo de datos sobre
3.3. Epidemiología descriptiva, estudios de encuentas epidemiológicas.
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UNIDAD IV 1. Clases expositiva,

VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA participativa y 1. Lectura sobre actividades
1. Acervo bibliográfico
4.1. Actividades de la vigilancia demostrativa. de vigilancia epidemiológica.
sobre control de
4. Analizar los resultados epidemiológica 2. Orientación para la 2. Preparación de las
enfermedades en la
relevantes para el 4.2.Elemento de la vigilancia práctia. exposiciones grupales sobre
13,14 población.
diagnóstico mediante la epidemiológicas 3. Orientación sobre la elementos y etapas de la
,15,1 12 6 12
Instrucción a los métodos 4.3.Etapas de la vigilancia prueba escrita de la vigilancia epidemiológica.
6 epidemiológicos 2. Ensayo sobre el
para epidemiológicas Unidad IV: Vigilancia 3. Preparación del ensayo
control de
estudios de investigación. 4.4.Planes y programas de la epidemiológica sobre el control de
enfermedades en la
vigilancia epidemiológica. 4,. Taller sobre las enfermedades en la
población
4.5.Priorización de los problemas actividades de vigilancia población,
de salud. epidemiológica.
Proyecto de Aula: Planes
5. Elaborar planes y 1. Orientacipon sobre el y programas de Recopilación de datos sobre
17, programas de vigilancia Poryeto de aula. vigilancia epidemiológica los planes y programas de
6 3 6
18 epidemiológicas para la 2.Sistematización del para la interección vigilancia epidemiológica y el
interacción efectiva proyecto de Aula. efectiva en la Diagnóstico de Salud.
comunidad. Diagnostico

TOTAL 54 horas 27 HORAS 54 HORAS

54
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS Y NIVELES DE INSTRUMENTO DE TIPO DE 1ra 2da EXAMEN

SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE TAREA GENERADA
LOGRO EVALUACIÓN EVALUACIÓN PARCIAL PARCIAL FINAL

1 Evaluación diagnóstica Diagnóstica

1. Identificar a La Organización del
epidemiologia sus teorías Exposiciones trabajo
de la causa y corrientes de grupales sobre la contenido del informe Escala de
3 Formativa 10
la epidemiologia. Manejo epidemiología y la conclusiones valoración
adecuado de la enfermería. fuentes de consulta
epidemiologia en la

2. Identificar las cadenas Organización del

1. Ensayo sobre
epidemiológicas de las trabajo
Indicadores
Enfermedades de la contenido del informe Escala de
4 epidemiológicos y Formativa 10
población y sus factores de conclusiones valoración
cuantificación de los
riesgo en el medio fuentes de consulta
problemas de salud.
ambiente

2. Identificar las cadenas Organización del

1. Ensayo sobre
epidemiológicas de las trabajo
Indicadores
Enfermedades de la contenido del informe Escala de
6 epidemiológicos y Formativa 10
población y sus factores de conclusiones valoración
cuantificación de los
riesgo en el medio fuentes de consulta
problemas de salud.
ambiente
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2. Identificar las cadenas

epidemiológicas de las prueba escrita sobre
Enfermedades de la la unidad II: Prueba de
8 respuestas correctas Sumativa 10
población y sus factores de Enfermedades de la desarrollo
riesgo en el medio población
ambiente

EVALUACIÓN PRIMERA
9 Prueba objetiva Sumativa 10
PARCIAL
3. Analizar los indicadores
organización del trabajo
epidemiológicos que se 1. Informe sobre
contenido del informe
utilizan el MSP en la manejo de datos Escala de
10 conclusiones Formativa 10
cuantificación y medición sobre encuentas valoración
fuentes de consulta
de los problemas de salud epidemiológicas.
de la comunidad.

4. Analizar los resultados Evalución de la

organización del trabajo
relevantes para el exposiciónes
contenido del informe
diagnóstico mediante la grupales: sobre Escala de
12 conclusiones Formativa 10
Instrucción a los métodos elementos y etapas valoración
fuentes de consulta
epidemiológicos para de la vigilancia
estudios de investigación. epidemiológica
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Proyecto de Aula:
Planes y programas organización del trabajo
5. Elaborar planes y
de vigilancia contenido del informe
programas de vigilancia
14 epidemiológica para conclusiones Proyecto Formativa 10
epidemiológicas para la
la interección fuentes de consulta
interacción efectiva
efectiva en la
comunidad..
4. Analizar los resultados
relevantes para el 1. Prueba escrita de
diagnóstico mediante la la Unidad IV: Prueba de
16 respuestas correctas Sumativa 10
Instrucción a los métodos Vigilancia desarrollo
epidemiológicos para epidemiológica
estudios de investigación.

EVALUACIÓN
18 Prueba objetiva Sumativa 10
SEGUNDA PARCIAL

EXAMEN FINAL DE
LOGROS DE Prueba objetiva Sumativa 10
APRENDIZAJE
PROMEDIO 10 10 10
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MÉTODOS Y TÉCNICAS DEL APRENDIZAJE

MÉTODOS:
La metodología utilizada para el desarrollo de la asignatura, se basa en la aplicación de estrategias pedagógicas que conllevan
a la construcción del aprendizaje a través del uso de dos enfoques pedagógicos que se encuentran declarados en el modelo
pedagógico institucional: El aprendizaje basado eninvestigación y el aprendizaje basado en problemas, que se efectivizan a
través de actividades en contacto con el docente , actividades que permiten el aprendizaje práctico - experimental y
actividades que generan aprendizaje autónomo.

TÉCNICAS:
Las técnicas que se utilizan son: Clases presenciales, resolución de ejercicios, talleres, aplicación de contenidos conceptuales,
Resolución de proyectos prácticos, la replica de método, Lectura, preparación de informes y preparación de presentaciones.

RECURSOS NECESARIOS:

Los materiales didácticos que servirán al docente para mediar el aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de IO son:
Pizarra, textos guía y complementario, Aula Virtual, internet, TIC`s, material digital e impreso.

EVALUACIÓN DEL CURSO

La evaluación del aprendizaje se realza a través de: Examen de logros de aprendizaje, pruebas de desarrollo, Exámen
bimestral y tareas asignadas en cada unidad.

COMPROMISOS ACORDADOS ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES:

1 Se considera atraso, llegar con 10 minutos después de la hora establecida, en tal medida el estudiante no podrá ingresar hasta la finalización de las horas asignadas en e

2 El desarrollo de las tareas, consultas académicas y demás trabajos que indique el docente que corresponden a las actividades de autoestudio, deberán presentarse en la

3 Las pruebas y exámenes se rendirán en las fechas establecidas por los docentes, o en cuyo caso por el calendario académico; y sólo se aplazarán por situaciones ajenas a

4 Todo trabajo, consulta, informe de investigación, estudio de casos, talleres y demás trabajos académicos se entregarán durante las horas de clase, y no podrá entregar o

5 Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases, dar por terminada antes de tiempo, caso contrario se sanciona

6 El docente revisará los trabajos enviados a los estudiantes y entregará las calificaciones.

7 Una vez devueltos a los estudiantes los deberes, pruebas, proyectos, etc. Se tiene únicamente el plazo de 8 días calendario para cualquier tipo de corrección o recalifica

8 Si un/a estudiante no está atento a las clases, o está interfiriendo el buen desenvolvimiento del trabajo del docentes y de los demás alumnos, el docente podrá separar a

9 Está prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes.

10 En caso de emergencia, el estudiante solicitará autorización al docente para su uso.

11 Si existieran inconformidades entre docente y estudiantes, se comprometen a dar solución entre las partes, para llegar a un entendimiento, sino se llegara a una solución
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alización de las horas asignadas en el calendario académico. Si es el profesor los estudiantes se harán presentes en el aula e ingresarán a la misma sin salir hasta que terminen las horas clase,

oestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad.

e aplazarán por situaciones ajenas a los aspectos académicos o de fuerza mayor que no estén en control del área académica.

horas de clase, y no podrá entregar o recibir fuera de las mismas.

e tiempo, caso contrario se sancionará a docentes y estudiantes.

alquier tipo de corrección o recalificación, posterior a esta fecha la nota no podrá ser modificada.

alumnos, el docente podrá separar a dicho estudiante del aula hasta que terminen sus horas académicas, y contará en la hoja de asistencia como falta injustificada el alumno; con la disposici

miento, sino se llegara a una solución, se comprometen a buscar asesoramiento de las autoridades de orden superior.
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salir hasta que terminen las horas clase, realizando tareas pertinentes o pendientes de la asignatura.

a injustificada el alumno; con la disposición de que el estudiante ingrese para los próximos encuentros académicos.
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TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

TEXTOS PARA CONSULTA

AÑO
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO BASICO CIUDAD - PAÍS EDITORIAL
PUBLICACIÓN
2013 Técnicas y Procedimientos de Enfermería España BarcelBaires
Gonzáles Carmen

AÑO
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO SECUNDARIO CIUDAD - PAÍS EDITORIAL
PUBLICACIÓN
Academia de 2013 AMIR de Enfermería España Marban
estudios AMIR

SITIOS DE INTERNET
FECHA
AUTOR TÍTULO DE LA PÁGINA DIRECCIÓN URL
ACTUALIZACIÓN
Sergio López-
Jan-19 Desarrollo histórico de la https://www.tecnoriales.com/2016/
Moreno, epidemiología: su formación 11/epidemiologia-básica-daniela-
M.C.,(1) Francisco como disciplina científica padron-malpica.pdf.html
Garrido-Latorre, M.
en C.,(1) Mauricio
Hernández-Avila,
Ph. D.(2)

REALIZADO POR: VTO. BNO.

DR. RAÚL MORALES CONCEPCIÓN Lic. Paulina Muñoz, MsC.

DOCENTE COORDINADOR/A DE LA CARRERA