Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Desarrollo Curricular

Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa

CUESTIONARIO PARA PADRES DE FAMILIA DE ALUMNOS/AS

EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Nombre de la persona que responde este cuestionario:____________________________

Parentesco con el alumno/a:______________________________________________
Teléfono de contacto:____________________________________________________
Nombre de la alumno/a: ________________________________________________
Fecha de nacimiento: _______________________________Edad: ___Años _____ Meses
Sexo: (F) (M) CURP: ___________________________ Grado que cursa: ____________
Nombre del Jardín de Niños: _______________________________________________

Estimada señor o señora:

Con la finalidad de conocer mejor a su hijo/a, solicitamos su apoyo para dar respuesta
a las siguientes frases; le pedimos conteste cada una de ellas de manera objetiva.
Estas aseveraciones describen características y conductas que pueden presentar los
niños/as.

Algunas de éstas se presentan conforme el niño/a va desarrollándose y otras NO

necesariamente deben presentarlas todos los niños/as, pues dependen de los intereses
y la personalidad de cada uno/a. Al responder este inventario, le pedimos que piense
en las conductas que caracterizan a su hijo/a y las sitúe en su propio contexto.
Recuerde que esto NO es una evaluación sólo queremos tener más información sobre
el desarrollo su hijo/a.

Le agradecemos el tiempo que destine a contestar este cuestionario.

SUBESCALA 1: Intelectual
ASEVERACIÓN OPCIONES DE RESPUESTA
No
QUE TANTO MI HIJO (A): Regula Bastant
. Nada Poco Mucho
r e
1 Utiliza un amplio vocabulario. 1 2 3 4 5
2 Lee textos. 1 2 3 4 5
Recuerda los aspectos
3 1 2 3 4 5
principales de los cuentos.
Aparenta mayor edad cuando
4 1 2 3 4 5
habla.
Escribe oraciones que
5 1 2 3 4 5
expresan ideas.
6 Suma y resta. 1 2 3 4 5
Utiliza correctamente
conceptos de tiempo, por
7 1 2 3 4 5
ejemplo: ayer, hace una
semana, mañana, entre otros.
8 Tiene buena memoria. 1 2 3 4 5
Comprende las explicaciones
9 1 2 3 4 5
con rapidez.
Elabora definiciones y
10 1 2 3 4 5
conceptos.
11 Le gusta aprender sobre un 1 2 3 4 5
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tema de su interés.
SUMA TOTAL

SUBESCALA 2: Creativa
ASEVERACIÓN OPCIONES DE RESPUESTA
No
QUE TANTO MI HIJO (A): Regula Bastant
. Nada Poco Mucho
r e
Inventa canciones, historias,
1 1 2 3 4 5
juguetes o juegos.
Propone cambios a las
2 actividades cotidianas que se 1 2 3 4 5
realizan en casa.
Agrega su estilo personal a
3 1 2 3 4 5
las cosas que realiza.
Agrega más detalles a los
4 dibujos de los libros para 1 2 3 4 5
colorear.
5 Hace bromas inusuales. 1 2 3 4 5
Da respuestas originales que
6 1 2 3 4 5
sorprenden.
Modifica juegos, canciones o
7 1 2 3 4 5
historias.
Agrega detalles a las cosas
8 1 2 3 4 5
que hace.
Le gusta realizar cosas
9 1 2 3 4 5
nuevas que nunca ha hecho.
Da ideas para resolver un
10 1 2 3 4 5
problema.
Se adapta a situaciones
11 1 2 3 4 5
nuevas.
SUMA TOTAL
SUBESCALA 3: Socioafectiva
ASEVERACIÓN OPCIONES DE RESPUESTA
No
QUE TANTO MI HIJO (A): Regula Bastant
. Nada Poco Mucho
r e
Expresa la causa de sus
1 1 2 3 4 5
emociones.
2 Es líder entre otros niños. 1 2 3 4 5
Soluciona conflictos entre
3 1 2 3 4 5
personas.
Reconoce las características
4 buenas y malas de otras 1 2 3 4 5
personas.
Se involucra de manera activa
5 1 2 3 4 5
en las actividades familiares.
Es sociable con niños y
6 1 2 3 4 5
adultos.
7 Se comporta adecuadamente 1 2 3 4 5
en diferentes situaciones, por
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ejemplo: fiestas infantiles,

reuniones de adultos, entre
otras.
Reconoce sus cualidades y
8 1 2 3 4 5
capacidades.
9 Evita hacer berrinche. 1 2 3 4 5
Se preocupa por problemas
sociales y/o ecológicos, por
10 ejemplo: guerra, 1 2 3 4 5
contaminación, pobreza,
entre otros.
Resuelve sus problemas con
hermanos u otros familiares,
11 1 2 3 4 5
sin agredirlos verbal o
físicamente.
SUMA TOTAL

SUBESCALA 4: Artística
Indique por favor cuál es el lenguaje artístico en el que muestra mayor interés su
hijo/a:
1. Música ( )
2. Baile/Danza ( )
3. Pintura/Escultura ( )
4. Teatro ( )

ASEVERACIÓN OPCIONES DE RESPUESTA

No
QUE TANTO MI HIJO (A): Regula Bastant
. Nada Poco Mucho
r e
Hace canciones con
1 1 2 3 4 5
diferentes ritmos musicales.
Prueba distintas formas de
2 1 2 3 4 5
pintar, bailar, cantar o actuar.
Recuerda pinturas, canciones,
3 1 2 3 4 5
obras de teatro o bailes.
Dice lo que siente cuando ve
4 una pintura o escucha una 1 2 3 4 5
canción.
Expresa sus emociones a
través del arte, por ejemplo:
5 1 2 3 4 5
dibuja un paisaje lluvioso
porque se siente triste.
Lo que más le gusta es pintar,
6 1 2 3 4 5
bailar, cantar o actuar.
Conoce distintos autores de
7 1 2 3 4 5
obras de arte1.
1
Una obra de arte se refiere….
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Hace buenas imitaciones de

8 1 2 3 4 5
cosas, animales y personas.
Le gustan las manifestaciones
artísticas y culturales por
9 ejemplo: danzas regionales, 1 2 3 4 5
monumentos, conciertos de
música, entre otros.
Busca conocer diferentes
10 obras de arte como pinturas, 1 2 3 4 5
esculturas, canciones, etc.
Emplea su tiempo libre para
11 la realización de actividades 1 2 3 4 5
artísticas.
SUMA TOTAL

SUBESCALA 5: Psicomotriz
ASEVERACIÓN OPCIONES DE RESPUESTA
No
QUE TANTO MI HIJO (A): Nada Poco Regula Bastant Mucho
.
r e
Es muy ágil en sus
1 1 2 3 4 5
movimientos.
Muestra control y equilibrio
en diferentes situaciones, por
2 ejemplo: colgarse del 1 2 3 4 5
pasamanos, trepar, utilizar el
sube y baja, entre otros.
Lanza con fuerza y precisión a
3 1 2 3 4 5
un lugar determinado.
Cuando corre esquiva objetos
4 1 2 3 4 5
con facilidad.
Destaca en algún deporte o
5 1 2 3 4 5
actividad física.
6 Gana en juegos de velocidad. 1 2 3 4 5
Hace con facilidad una
secuencia en los juegos del
parque, por ejemplo: sube
7 1 2 3 4 5
escaleras, se avienta de la
resbaladilla, trepa redes, salta
y al caer, corre.
Realiza actividad física por
8 1 2 3 4 5
tiempo prolongado.
Realiza bien movimientos
9 sincronizados como saltar o 1 2 3 4 5
trepar.
Hace marometas muy bien
10 1 2 3 4 5
hechas.
11 Es rápido corriendo. 1 2 3 4 5
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SUMA TOTAL

Para ser llenado por la escuela

Aptitud Suma total

Intelectual
Creativa
Socioafectiva
Artística
Psicomotriz