Plan de clase N°1.

Iniciación II:

Alumnxs: Collueque Nahuel, Kucharuk Emilce.

Tiempo: 80 minutos.

Contenido: compás compuesto de subdivisión ternaria

● Objetivos: que los/as alumnos/as identifiquen y vivencien las figuras básicas

pertenecientes al compás ternario.

Inicio:

Iniciaremos la clase realizando un juego de presentación: nos colocaremos en círculo para

vernos las caras, luego de a uno se irán presentando acompañando su nombre con algún
movimiento, sonido, etc. el cual el resto copiará. (Uno de nosotros ejemplifica). Luego
deberán señalar a algún compañero o compañera para seguir con la presentación. Para
finalizar, nombraremos a algún niño o niña y todos juntos deberemos realizar su saludo de
presentación.

Desarrollo:

● Preguntaremos qué es lo que recuerdan de lo visto la clase pasada, ya que faltaron

muchos compañeros y compañeras, realizaremos entre todos un repaso. (aca no se
si deberiamos escribir todo lo que hablo el profe)

Preguntas guías: ¿por que se llama ternario? ¿en cuantas partes se subdivide el
pulso? Ejemplificaremos con los dedos (pulgar, índice y mayor), en donde cada uno
representa una corchea de dicha subdivisión.

● Enseñaremos las siguientes secuencias rítmicas, una por vez, mediante percusion
corporal.

Percusión corporal:
 Corcheas: palmas

Negra con puntillo: palmas contra rodillas.

Blanca con puntillo: pie contra el suelo

● Dividiremos al grupo en dos: cada uno hará una secuencia distinta.

● Ahora dividiremos al grupo en tres: a modo de “canon” cada grupo empezará con la
secuencia y el otro a partir del compás nª 2, se irá incorporando. Esta actividad se
probará con un solo sistema rítmico.
● En una bolsa colocaremos dos o tres frases rítmicas escritas en un rectángulo de
cartulina, invitaremos a que un niño o niña elija al azar uno. Lo pegaremos en el
pizarrón y entre todos intentaremos reproducirlo. Deberemos descifrar a cuál de las
secuencias antes realizadas pertenece.
● Iremos a buscar los siguientes instrumentos: teclado, metalofón, flautas melódicas,
cajon peruano.
● Una vez en sus instrumentos, repasaremos los primeros dos sistemas de la canción
“2468”, para ello daremos unos minutos para que lo prueben en sus instrumentos.
● Avanzaremos hasta llegar al compás nº 11.

Cierre:

Probaremos ir tocando la melodía por instrumentos.

Actividad Complementaria:

Con las frases aprendidas probaremos el hacer un canon comenzando a partir del 2do
compás.

Anexo: