UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS
(UAPA)

ASIGNATURA:
Psicología Educativa I

TEMA:
Tarea III

PARTICIPANTE:
Ana Virginia Brito Socorro
M-08-2050
 

FACILITADORA:
Yasmin de la Cruz, M.A
  
FECHA: 26/03/2020
 1. Elabora un mapa mental donde presentes las influencias del contexto
social para el desarrollo, resaltando las influencias de:

 La familia.
 La cultura.
 Los pares.
 Los profesores. La cultura esta influyendo en gran manera en el
desarrollo de los niños, ya que es la forma, estilo y
costumbre que ven en el diario vivir. Lo malo es que
principalmente en nuestra nación, se están dando
Su influencia es dominante y elevada, sobre en
sucesos que están dañando el desarrollo de nuestros
estas etapas donde se es tan maleable, alcanzando
jóvenes, pues prácticamente estamos cambiando
un efecto duradero a lo largo de toda la vida.
nuestra cultura por otras que están permeadas por
Teorías como la del aprendizaje social se
malas conductas.
fundamentan en los principios del aprendizaje,
considerando que los padres modelan el desarrollo
del niño a través del refuerzo y el castigo y
actuando como modelos de conducta.

En la familia En la cultura

Las influencias para el desarrollo

Contexto social

Los pares Los profesores

Esta relación es estructurante, todos los niños de

todas las sociedades están expuestos al contacto con
otros niños, lo que contribuye a su desarrollo. Estas
relaciones cambian a lo largo del tiempo, creciendo Los profesores son vitales en el desarrollo de los
en complejidad e importancia durante la infancia y la estudiantes, un maestro puede transformar de
adolescencia. manera positiva o negativa a unas estudiantes, todo
Las relaciones entre iguales son cualitativamente dependerá de la calidad y preparación de dicho
distintas de las relaciones de los adultos, con docente.
funciones distintas. Los iguales pueden influirse entre
sí de formas muy distintas, y las funciones de la
cultura de los iguales difieren según la edad.
2. De los siguientes tópicos realiza un informe de tu comunidad (lo que
has podido percibir) y presenta los resultados en un informe, analizando
los mismos y haciendo inferencias de las causas y consecuencias.

Los estilos de crianza y la composición familiar. (Encuesta a las personas

de tu alrededor sobre el estilo de crianza que tuvieron sus padres o el que
practican ellos, el tipo de familia del se trata, si es monoparental, de
padres divorciados, reconstruida, etc.)

Según pude indagar con algunos vecinos muy cercano, dada la condición
actual existente en el país por el coronavirus, ellos me relataron que la crianza
del ellos estaba basada en el respeto, los valores, y principalmente por la
pareja, ya que no existían en ese entonces tan alto índice de separación, sea
cual sea las causas es la realidad.

Hoy en día es muy frecuente la crianza por hogares reconstruido, o donde lo

cría uno solo de los padres. También es normal que muchos abuelos estén
criando nietos, pues los padres al parecer no pueden criarlo.

Las etapas del desarrollo moral según Kohlberg. (Preséntales a los

encuestados el dilema de Heinz y analiza su respuesta para ubicarlos/as
en una de las etapas de Kohlberg, relaciona los resultados con su edad o
nivel de escolarización).

Características de cada etapa.

Etapa 1

Esta etapa fue definida por Kohlberg como la de "orientación hacia el castigo y
la obediencia". En esta etapa la bondad o maldad de un acto depende de sus
consecuencias.

Etapa 2

Esta etapa fue definida por Kohlberg como la de "hedonismo ingenuo". En esta
etapa las personas siguen las reglas con fines egoístas. Se valoran los actos
en función de las necesidades que satisface. El niño todavía está enfocado en
la moral material.

Moral convencional

Etapa 3

Definida por Kohlberg como la etapa de "orientación del niño bueno". En esta
etapa los actos se valoran según complazcan, ayuden o sean aprobados por
los demás. Se evalúa la intención del actor y se tiene en cuenta las
circunstancias. El niño entiende la reciprocidad en términos de la regla de oro
(si tú haces algo por mí, yo haré algo por ti).

Etapa 4

Esta es la etapa de la "preocupación y conciencia sociales". En ella se toma en

consideración la voluntad de la sociedad reflejada en la ley: lo correcto es la
obediencia a la norma, no por temor al castigo sino por la creencia de que la
ley mantiene el orden social, por lo que no debe transgredirse a menos que
haya un motivo que lo exija.

Moral postconvencional

Etapa 5

Se trata de la etapa de la "orientación del contrato social". Las personas

piensan en términos racionales, valoran la voluntad de la mayoría y el bienestar
de la sociedad. Las leyes que comprometen los derechos humanos o la
dignidad son consideradas injustas y merecen desafío. Sin embargo, la
obediencia a la ley se sigue considerando mejor para la sociedad a largo plazo.

Etapa 6

La sexta etapa del desarrollo moral según Kohlberg es la de "moralidad de

principios éticos universales". El individuo define el bien y el mal basado en
principios éticos elegidos por él mismo, de su propia conciencia. Se basan en
normas abstractas de justicia y respeto por todos los seres humanos que
trascienden cualquier ley o contrato social. Se actúa de acuerdo a normas
interiorizadas y se actuará mal si se va en contra de estos principios.

La implementación de la política de género en el currículo dominicano.

(Pregunta si conocen la orden departamental del Ministerio de Educación
sobre la política de género y si están de acuerdo con su implementación.
También, pregunta sobre qué otras medidas alternativas propondrían
ellos/as que podrían llevarse a cabo en esta situación).

Una madre dijo saber que sí, pero no sabes que orden o ley es.

Yo le dije que es la orden departamental 33-2019

La orden departamental del Ministerio de Educación que establece como

prioridad la implementación de política de género en la educación
preuniversitaria tiene como objetivo principal tratar de lograr una
igualdad real en la educación de hombres y mujeres, con el fin de acabar
con la cultura de los hombres son los fuertes y los que dirigen, y que las
mujeres deben acatar lo que ellos dicen.

Luego de explicarle este párrafo ella me dijo que si esta de acuerdo, y aporta
que se deben establecer otras, que garantice mas la equidad, y que le
preocupa que muchas veces existen leyes en el país, pero que casi no se le da
seguimiento, es decir no se cumplen.