Matriz de evaluación de la UAC 2: Las batallas por México.

Materia: Historia de Siglo XIX

Docente: Gerson Tovar Carreón
Carácter de la evaluación: Formal, sumativa
Matriz de evaluación
Criterio de Evidencia Pre formal Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico
evaluación
Conocimientos (30 Línea de Conoce que existen Identifica los conceptos Construye una línea del Estructura una línea Elabora una línea
%) tiempo ideas de inestabilidad necesarios para tiempo que identifica del tiempo del tiempo
política, económica y entender la inestabilidad los conceptos estructurada haciendo estructurada a partir
cultural de México política, económica y necesarios para uso de los conceptos los conceptos
durante la primera cultural de México entender la inestabilidad necesarios para necesarios para
mitad del siglo XIX, durante la primera mitad política, económica y entender la entender la
pero no es capaz de del siglo XIX. Pero cultural de México inestabilidad política, inestabilidad
identificarlas. todavía no es capaz de durante la primera mitad económica y cultural política, económica
utilizar los conceptos del siglo XIX. de México durante la y cultural de
para la realización de la primera mitad del siglo México durante la
línea del tiempo. XIX. primera mitad del
siglo XIX.
Conocimientos Prueba Responde prueba Responde prueba Responde prueba Responde prueba Responde prueba
(30%) objetiva 1 y objetiva con un objetiva con un objetiva con un objetiva con un objetiva con un
2 resultado por debajo resultado por debajo del resultado por debajo del resultado por debajo resultado por debajo
del 40% de reactivos 50% de reactivos 70% de reactivos del 90% de reactivos del 100% de
correctos correctos correctos correctos reactivos correctos
Habilidades (20%) Actividade No satisface Nivel de desempeño Nivel de desempeño Nivel de desempeño Nivel excepcional
s prácticamente nada de por debajo de lo estándar. Los errores no que supera lo de desempeño,
los requerimientos de esperado. constituyen amenaza. esperado. excediendo
desempeño. Presenta frecuencia de Respuesta refleja un Mínimo nivel de error, todo lo esperado.
No comprende la errores. poco de confusión. altamente Propone o
actividad recomendable. desarrolla nuevas
acciones
 No aplica los Demuestra poca Comprensión Respuesta bastante Respuesta
requerimientos para la comprensión de la incompleta o parcial del completa. completa.
tarea actividad. concepto. Presenta comprensión Explicaciones
Omite las partes Muchos de los Identifica algunos del concepto. claras del concepto.
fundamentales del requerimientos de la elementos importantes. Identifica bastantes de Identifica todos los
concepto tarea faltan. Provee información los elementos elementos
Presenta concepciones No logra demostrar que incompleta de lo importantes. importantes.
erróneas. comprende el concepto. discutido en clase Ofrece información Provee buenos
Vago intento de Omite elementos Presenta parcialmente relacionada a lo ejemplos.
contestar. importantes. la estructura solicitada enseñado en clase Ofrece información
No presenta estructura Hace mal uso de los por el docente para la Presenta la mayoría de que va más allá de
solicitada por el términos entrega de sus trabajos los elementos de la lo enseñado en
docente para la entrega Apenas presenta la para la entrega de sus estructura solicitada clase
de sus trabajos en estructura solicitada por trabajos en clase por el docente para la Todos los trabajos
clase el docente para la entrega de sus trabajos presentan la
entrega de sus trabajos para la entrega de sus estructura solicitada
en clase trabajos en clase por el docente:
Titulo (1 Pnt.)
Fecha (0.5 Pnt.)
Consigna (1 Pnt.)
Formalidad (1 Pnt.)
Ortografía (1 Pnt.)
Limpieza (1 Pnt.)
Contenido/jerarquía
(2 Pnt.)
Fuentes (0.5 Pnt.)
Exposición (2 Pnt.)

Actitudinal (20%) Asistencia A veces llega tarde a Llega a tener retardos. Llegar temprano a Llegar temprano a Llegar temprano a
y clase. Ocasionalmente clase. clase. clase.
participaci En ocasiones se distrae participar en clase. Participar Participar Participar
ón y distrae a sus Termina las actividades constantemente. constantemente. constantemente.
compañeros, usa a tiempo. Respetuoso. Respetuoso Realizar preguntas.
equipo electrónico Rendimiento estándar. Orden. Limpieza. Respetuoso
cuando no es Rendimiento Orden. Limpieza.
requerido, platica en Porta una pieza del aprobatorio. Rendimiento Orden.
clase e ingiere uniforme Porta el uniforme aprobatorio Alto rendimiento
alimentos. completo
Mala limpieza Porta el uniforme Porta el uniforme
personal. completo completo
Rendimiento estándar
y no termina las
actividades a tiempo.

A veces portal el
uniforme