COLEGIO SAN BENITO DE TIBATÍ

Monjes Benedictinos
Gestión académica
2020
Propósito de aprendizaje para los estudiantes del primer desempeño:
Área: SOCIEDAD Y CULTURA
Asignatura: CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS Grado 10°
GUIA DE TRABAJO VIRTUAL PARA ESTUDIANTES
Reconoce qué estudia la microeconomía, sus componentes
básicos y la manera como se relacionan las ideas de mercado,
consumo, oferta y precio y toma conciencia que es importante
establecer un modelo económico asequible que transforme las
ideas de inequidad y desigualdad.

Para analizar el comportamiento de los agentes

económicos (Familias, empresas, gobierno) y la escasez de
recursos en busca de un modelo económico que garantice
el bienestar común.
Imagen tomada de: (https://learnbonds.com/wp-content/images/2019/05/openbankingTS.jpg)

Como parte del material instruccional, recibirás un Video Introductorio (VIERNES 3 DE ABRIL), acerca de los
parámetros de trabajo durante el II bimestre académico bajo la modalidad virtual, también vídeos explicativos de las
temáticas principales como insumo para el desarrollo de las actividades del bimestre y espacios de interacción
destinados a responder dudas e inquietudes en línea antes de cualquier entrega. Se subirá el material a tu
Classroom de la asignatura. Código (nsjdsfb).

Actividad # 1 MICROECONOMÍA
Tiempo de elaboración: 2 horas.
Porcentaje de evaluación: (30%)
Teniendo en cuenta los videos explicativos de la temática “MICROECONOMÍA”, subidos por el maestro VIDEO 1:
NECESIDADES BIENES Y SERVICIOS – FACTORES DE PRODUCCIÓN Y AGENTES ECONÓMICOS (martes 14
de abril) y VIDEO 2: SECTORES DE LA ECONOMÍA (lunes 20 de abril), diseña 1 árbol de problemas, ejemplo
práctico (https://ingenioempresa.com/arbol-de-problemas/), posteriormente graba un vídeo explicativo que no
exceda los 5 minutos de duración, dónde expongas el caso microeconómico abordado. Luego de grabar el vídeo
subirlo a Youtube y a Classroom. Recuerda el tutorial:

https://www.youtube.com/watch?v=o3x2sbOUSc8&feature=youtu.be

El árbol de problemas debe contener:

• SITUACIÓN (Caracterización del problema).

• DETERMINACIÓN (Causas y efectos).

• ESQUEMA (Gráfica del árbol).

• OBJETIVOS (Soluciones, alternativas y estrategias de

mejora, del problema inicialmente planteado).

Imagen tomada de: https://i.pinimg.com/originals/cd/bc/18/cdbc186e63e2824666d0990b569e527c.png

Se calificará bajo los siguientes parámetros:

CREATIVIDAD (originalidad, uso de herramientas TICS, organizador gráfico). (1.5)
CONTENIDO (1.5) (Investigación, información consultada y recopilada). (1.5)
ARGUMENTACIÓN (Grabación, fluidez verbal, explicación de la problemática). (2.0)

• Encuentro virtual por MEET o ZOOM (según indicaciones), para resolver dudas e inquietudes al respecto,
solicitar asesoría para ultimar detalles etc. (JUEVES 23 de Abril).

Fecha de entrega límite ACTIVIDAD 1: LUNES 27 DE ABRIL

Actividad # 2: Taller “EL MERCADO DE LA OFERTA Y LA DEMANDA”.

Tiempo de elaboración: 5 horas

Porcentaje de evaluación: 60%
Criterios de evaluación del taller:

Teniendo en cuenta los videos explicativos de la

temática
“EL MERCADO”, subidos por el maestro VIDEO 1:
LA EMPRESA (Jueves 7 de mayo), VIDEO 2: LOS
MERCADOS (Jueves 14 de mayo),
VIDEO 3: LA OFERTA Y LA DEMANDA (miércoles
20 de mayo).

Imagen tomada de: (https://steemitimages.com/DQmT1NbjkkhsqrcFoZeHWfUjbu8q2DDZDjwkiDYvSMTsUHN/image.png)

Desarrolla el siguiente taller:

1) Creación de un mapa mental (Mindomo), explicando las diferencias entre Micro y Macroeconomía.
(1.5).
2) Mapamundi geográfico digital (APLICACIÓN MAPCHART), bloques comerciales actuales. (1.5).
3) Completar el cuadro comparativo referente a tipos de mercado. (2.0).
• Encuentro virtual por MEET o ZOOM, (según indicaciones), para resolver dudas e inquietudes al respecto,
solicitar asesoría para ultimar detalles etc. (JUEVES 28 de Mayo).

Fecha de entrega límite ACTIVIDAD 2: VIERNES 29 DE MAYO.

Actividad # 3: AUTOEVALUACIÓN
Porcentaje de evaluación: (10%)
Tiempo de elaboración: 30 minutos

Fecha de presentación: MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

Criterios de autoevaluación:

Valoración
Cualitativa
Criterios Superior Alto Básico Bajo
de
evaluación
AUTONOMÍA
Valoración Siempre complemento mi Usualmente complemento Algunas veces realizo actividades Pocas veces he realizado
cuantitativa: proceso de aprendizaje en mi proceso de aprendizaje fuera del aula de clases que actividades fuera del aula de
espacios diferentes al aula de con actividades fuera del complementan mi proceso de clase para complementar mi
_______ clase. aula de clase. aprendizaje. proceso de aprendizaje.

RELACIÓN:
CONOCIMIENTO Y Distingo la relación entre
Establezco relaciones entre
CONTEXTO lo aprendido y el contexto, Considero que no he analizado
lo aprendido y el contexto en En ocasiones encuentro relación
Valoración lo cual me permite lo suficiente la relación entre lo
el que vivo para asumir una entre lo aprendido y el contexto en
cuantitativa: expresar lo que pienso aprendido y el contexto en el
postura reflexiva frente a la el que vivo.
frente a diferentes que vivo.
realidad que me rodea.
situaciones.
_______
Considero que alcancé las Me esforcé por alcanzar las Alcancé algunas de las habilidades Tuve dificultades para alcanzar
COMPETENCIAS
habilidades propuestas en el habilidades propuestas en propuestas en el desempeño, pero las habilidades propuestas en el
Valoración
desempeño. (Relación entre el desempeño. (Relación debo seguir esforzándome para desempeño. (Relación entre
cuantitativa:
historia y las culturas, entre historia y las culturas, desarrollarlas a cabalidad. (Relación historia y las culturas,
relaciones espaciales y relaciones espaciales y entre historia y las culturas, relaciones espaciales y
ambientales, y/o relaciones ambientales, y/o relaciones relaciones espaciales y ambientales, ambientales, y/o relaciones
_______
ético-políticas). ético-políticas). y/o relaciones ético-políticas). ético-políticas).
VIDA EN
Reconozco que todas mis Regularmente cumplo con mis
SOCIEDAD Frecuentemente falto a mis
acciones repercuten en la Admito que todas mis responsabilidades, sin embargo,
Valoración responsabilidades afectando las
vida de los demás y asumo acciones repercuten en la debo tener presentes las
cuantitativa: dinámicas de la vida en
mi responsabilidad frente a vida de los demás. repercusiones en la vida de los
comunidad.
ello. demás.
_______
Valoración
Cuantitativa
Final:

2
Recursos didácticos, bibliografía y sitios web para el desarrollo de la guía:

https://www.youtube.com/watch?v=o3x2sbOUSc8&feature=youtu.be (Como subir videos a

YouTube).
https://ingenioempresa.com/arbol-de-problemas/ (Ejemplo práctico de creación de árbol de
problemas).
https://ingenioempresa.com/arbol-de-objetivos/ (Ejemplo práctico de creación de árbol de
objetivos).
https://www.youtube.com/watch?time_continue=522&v=t4MVDbLXe5A&feature=emb_title
(¿Cómo hacer un árbol de problemas y objetivos?)
https://www.mindomo.com/es/ (Mindomo – herramienta creación de mapas mentales).
https://www.youtube.com/watch?v=lN1XAE_6fSE (Microeconomía VS Macroeconomía).
https://www.youtube.com/watch?v=lKxEq9djSFI&feature=youtu.be (Reunión virtual por meet)

Resumen de Fechas de presentación de actividades:

• ACTIVIDAD 1: Lunes 27 de abril

• ACTIVIDAD 2: Viernes 29 de mayo
• ACTIVIDAD 3: Miércoles 03 de junio.

Glosario principal:

MERCANCIA: Producto que tiene una utilidad y se fabrica para satisfacer necesidades de
otros individuos diferentes del productor, y por lo tanto, tiene un precio.

ESCACEZ: Existencia limitada e insuficiente de algo, especialmente si se considera

necesario.

COSTE DE OPORTUNIDAD: También denominado conste alternativo está vinculado a

aquello a lo que un agente económico renuncia al elegir algo.

ABUNDANCIA: Cuando la demanda es menor que la oferta, es decir un equilibrio entre las necesidades de bienes
y la disponibilidad de estos mismos bienes para su satisfacción.

DEMANDA: Se refiere a la cantidad de bienes o servicios que se solicitan o se desean en un determinado

mercado de una economía a un precio específico.

OFERTA: Hace referencia a la cantidad de bienes, productos o servicios que se ofrecen en un mercado bajo unas
determinadas condiciones.

EQUILIBRIO: Demanda = Oferta, Desde la perspectiva de la economía, esto ocurre cuando la cantidad demandada
de ese artículo o bien, es igual a la cantidad que de él se ofrece en el mercado durante un período de tiempo
determinado.

INFLACIÓN: Proceso económico provocado por el desequilibrio existente entre la producción y la demanda; causa
una subida continuada de los precios de la mayor parte de los productos y servicios, y una pérdida del valor del
dinero para poder adquirirlos o hacer uso de ellos.

MONOPOLIO: Situación en la que un único vendedor o productor oferta el bien o servicio que la demanda requiere
para cubrir sus necesidades.

OLIGOPOLIO: Situación en la cual el mercado es dominado por un pequeño número de vendedores o prestadores
del servicio.

COMPETENCIA PERFECTA: Situación del mercado donde las empresas carecen de poder para manipular el
precio y se da una maximización del bienestar.

SUBVENCIÓN: Cantidad de dinero que se concede a una persona, una entidad o una institución como ayuda
económica para realizar una obra o para su mantenimiento, especialmente la que se recibe del Estado o de un
organismo oficial.