NOMBRE: BENAIRE LIRANZO CAMILO

MATRICULA: 2019-04737

ESCUELA: PSICOLOGIA EDUCATIVA

FACILITADORA: MARIA ERCILIA

ASIGNATURA: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 1

TEMA: TRABAJO FINAL

FECHA: 19-03-2020

NAGUA, REPUBLICA DOMINICANA

INTRODUCCION

En asignación consiste en entrevistar sobre el proceso de embarazo de una mujer,

sobre su embarazo, desarrollo y evolución del niño/a, se van a llevar acabo las
características físicas observables y heredadas , complicaciones durante el tiempo de
gestación , que podría ocasionar algunas complicaciones más adelante , si la madre
es mayor de 35 años si la misma sufrió alguna perdida o evento estresante durante el
embarazo, luego relate su desarrollo físico ,cognoscitivo, y psicosocial a Través de
cada una de la etapas, (0-3) años , niñez temprana y niñez media ,)donde menciones
algunos conceptos teóricos más relevante visto en el niño además de eso está incluido
las etapas del desarrollo psicosexual correspondiente , etapa según Piaget, y
Erickson, y por ultimo desarrollo , conceptos teóricos del psicoanálisis, y el enfoque del
aprendizaje. Lo que diré en este trabajo es de suma importancia ya que vamos a ver
como la madre al momento de dar a luz a su hijo puede verse afectada durante el
proceso del embarazo, ya que debe cuidarse para que el niño nazca sano y saludable.
1. Explica sobre cómo fue el tiempo de gestación (embarazo) del niño.

M. L. Es un niño de 9 años de edad nace el día 14 del mes de abril del año
2011 en arenoso de villa Rivas, los médicos le decía a la señora A. G. que iba
a ser un parto normal pero las cosas se complicaron a la madre al tener una
caída por la cual duro 3 días interna lo cual produjo que le hicieran una cesárea
de urgencia a la edad de 7 meses.

Menciona conceptos aprendidos en clase (sus características físicas

observables y heredadas, alguna complicación durante el embarazo que haya
podido ocasionar dificultades más adelante, por ejemplo, si el embarazo no fue
deseado, si la edad de la madre era mayor de los 35 años, si la misma sufrió
alguna pérdida o evento estresante durante el embarazo... todo esto afecta el
desarrollo del niño.) Máximo una página
.
Desde su nacimiento ha tenido gripe, aprendió a decir sus primeras palabras
tales como mama y papa también ya gateaba a los 7 meses de edad, a los 9
meses le salieron sus primeros dientes y aprendió a caminar a los 10 meses de
edad.

Siempre ha sido un niño muy despierto pero su crecimiento es un poco lento,

ha tenido muchas habilidades tales como hacer carritos de cartón y trompos de
madera. Se parece mucho a su padre es un chico muy apasionado por los
animales y es igual de inteligente que su madre.

Su maestra me ha comentado que es un niño muy sobresaliente en lo que es

las matemáticas, es muy aplicado y además muy colaborativo ya que en todas
las actividades que realiza el centro educativo le gusta participar en todas. En
el recreo le gusta compartir sus meriendas con los demás al igual que jugar
con ellos.
Él está cursando el 3er grado ya sabe leer perfectamente puede realizar sumas
y restas también trabaja con patrones, le gusta leer cuentos.
Su madre menciona que le gusta ayudar con los quehaceres de la casa
además de ir con su padre a bañar los caballos e ayudar a hacer tareas que no
sean complicadas. Su crecimiento ha estado lento, pero no ha enfermado es
un niño lleno de salud.
2. Relatar sobre su desarrollo (físico, cognoscitivo y psicosocial) a través de cada
una de las etapas (0-3 años, niñez temprana y niñez media), mencionar
conceptos teóricos vistos en clase que sean relevantes en ese niño (las etapas
del desarrollo psicosexual correspondiente; etapa según Piaget y Erickson,
conceptos teóricos del psicoanálisis, el enfoque del aprendizaje, etc.). Para
esto, si lo prefieren pueden realizar una tabla o redactarlo en párrafos. Tienen
libertad para elegir. Máximo tres páginas.

Desarrollo Físico El niño M. L. experimento cambios

corporales normales desde su
nacimiento, como cambios de
estatura y peso y su desarrollo
cerebral, Durante su lactancia la
bebe iba aumentando de peso en 9
meses le salieron los dientes
incisivos inferiores hasta completar
su dentadura temporal completa, el
niño aprendió a gatear a los 7 meses
y camino a los 10 meses, de 1a 2
años su peso aumento.
Desarrollo cognoscitivo El niño fue relacionado con su
entorno a través de los
sentidos es donde la niña
comienza a ver los reflejos
innatos que se convirtieron en
hábitos. El niño poco a poco
fue relacionado con su madre,
sus tíos y abuelos
domésticas, se baña, se
cepilla, pero algunas veces
necesita supervisión de un
adulto.

Desarrollo Psicosocial Al nacer el grito de un bebe

tiene hambre, sueño, la ropa
lo incomoda, y más adelante
exprese angustia, durante el
primer mes él bebe se
tranquiliza ante el sonido de
una voz humana y sonríe,
cada día que pasa responde
más a la gente sonriendo,
arrullándose agarrando
objetos, etc.
Su primer contacto
psicosocial fue con sus
padres, después de un mes la
 sonrisa son señales sociables
con las que él bebe muestra
su agrado por otras personas,
alrededor de los 8 meses los
bebe desarrollan un miedo a
los adultos que le son
extraños, y si ven un niño
extraño no muestran miedo.
Algunas emociones llegan
después del segundo año, es
cuando la mayoría de los
niños desarrollan la
autoconciencia Al darse
cuenta pueden pensar sus
acciones y juzgarlas.
Según lo observado en el niño, el
niño es sociable, amistoso, algunas
veces presenta mal comportamiento,
es inteligente pero imperativo, no se
está tranquilo tiene que estar
haciendo algo aunque este sentado,
al niño le gusta sembrar, le gusta la
música, le gusta jugar, le gusta
realizar las tareas que le asigna en
su colegio.
Las etapas del desarrollo Etapa sensorio - motora o
psicosexual correspondiente sensomotriz
etapa según Piaget y Erickson Se trata de la primera fase en
el desarrollo cognitivo, y para
Piaget tiene lugar entre el
momento del nacimiento y la
aparición del lenguaje
articulado en oraciones
simples (hacia los dos años
de edad).
Esto se manifiesta a través de la
lactancia, las caricias, la voz y las
miradas.
De acuerdo el niño M. L.,
desde el nacimiento hasta los
12 a 18 meses es el período
de confianza básica versus
desconfianza,
desarrollándose el sentido de
si es posible o no confiar en el
mundo. La virtud a lograr en
este período es la esperanza.
Desde el punto de vista
cognitivo, de acuerdo a
Piaget, esta etapa del
desarrollo está caracterizada
por la inteligencia sensorio-
motriz, donde el desarrollo
intelectual va estrechamente
unido a la acción que el/la
 niño/a haga sobre el medio
ambiente, aprendiendo a
través de los sentidos y las
actividades motrices.
De acuerdo a Erikson, desde
los 18 meses a los 3 años es
la etapa de la autonomía
versus vergüenza o duda,
desarrollándose un equilibrio
de independencia. lograr
durante esta etapa es el
deseo. La virtud a lograr en
esa etapa es el propósito.
A nivel cognitivo, de acuerdo
a Piaget, de los 2 a los 7
años se pasa a una
inteligencia representacional
que está constituida en esta
etapa por el pensamiento pre
operacional o simbólico,
utilizando las palabras para
representar personas,
lugares, hechos, etc.
Freud denomina etapa anal
desde los 12 a los 18 meses
hasta los 3 años, debido a
que el/la niño/a se centra en
el control de esfínteres donde
experimenta placer frente el
hecho de acumular, retener y
expulsar, lo que le da más
control y la posibilidad de
hacer valer su voluntad y, por
lo tanto, autoafirmarse.

En los 3 y los 6 años es la

etapa fálica en que la zona de
gratificación es la región
genital.

Concepto Teórico de Según lo investigado el

Psicoanálisis psicoanálisis es un método
creado por el médico y
neurólogo austríaco Sigmund
Freud (1856–1939) que tiene
como objetivo la investigación
y el tratamiento de las
enfermedades mentales. Se
basa en el análisis de los
conflictos sexuales
inconscientes que se originan
en la niñez.
Este modelo se basó inicialmente en
la experiencia de Sigmund Freud en
el tratamiento clínico de pacientes
 que presentan histerias, fobias y
diversos padecimientos psíquicos y
ha tenido un amplio desarrollo teórico
posterior con el aporte de muchos
teóricos del psicoanálisis.

3. Incluye evidencias de los métodos de recogida de información que empleaste

(fotos de las entrevistas, fotos de cuadernos, documentos escaneados,
reportes de observación, etc.)