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PROBLEMA A RESOLVER

En el ejido “Vista Hermosa”, los productores de fresa están interesados en conocer el rendimiento que tienen las plantas de fresa de
una nueva semilla y determinar la conveniencia de sembrarla nuevamente en la siguiente temporada de siembra, se cuentan con los
siguientes datos:

2.81 3.65 4.51 3.9

3.83 3.72 4.96 3.27

3.49 5.26 5.55 4.65


2.56 5.9 4.82 4.26

2.17 4 5.88 4.25

2.17 3.47 4.62 4.43

3.8 3 5.67 3.71


2.7 4.48 5 4.52

3 3.72 3.6 5.48

2.27 7.16 4.64 5.98

3.67 3.85 4.68 3.7

5.25 7.52 5.08 4.18


2.63 5.23 3.68 4

4.73 3.63 4.26 5.66

4.6 3.95 3.74 4.82

4.13 4.78 3.85 3.75

3.34 7.65 4.45 3.75

4.15 3.83 3 4.36


Rendimiento de plantas de fresa.

PRIMERO (el mayor y el menor de los datos)

Número chico = 2.17


Número grande = 7.65

SEGUNDO (Calcular el debido rango)

Rango = 7.65 – 2.17 = 5.48

TERCERO (Determinar el número de intervalos o clases a utilizar)

2^7 = 128

CUARTO (DETERMINAR EL ANCHO DE CLASE)

Ancho de clase = Rango = 5.48 (esto es igual) 0.78


Numero de clases 7
1. CONSTRUIR LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS, FRECUENCIA ACUMULADA, PORCENTAJE RELATIVO
Y PORCENTAJE ACUMULADO

Clase Frecuencia
2.17 – 2.96 7
2.96 – 3.75 19
3.75 – 4.54 21
4.54 – 5.33 15
5.33 – 6.12 7
6.12 – 6.91 0
6.91 – 7.7 3

Clase Frecuencia
Acumulada
2.17 – 2.96 7
2.96 – 3.75 26
3.75 – 4.54 47
4.54 – 5.33 62
5.33 – 6.12 69
6.12 – 6.91 69
6.91 – 7.7 72
Clase Porcentaje
Relativo
2.17 – 2.96 9.72%
2.96 – 3.75 26.38%
3.75 – 4.54 29.16%
4.54 – 5.33 20.83%
5.33 – 6.12 9.72%
6.12 – 6.91 0%
6.91 – 7.7 4.16%

Clase Porcentaje
Acumulado
2.17 – 2.96 9.72%
2.96 – 3.75 36.1%
3.75 – 4.54 65.26%
4.54 – 5.33 86.09%
5.33 – 6.12 95.81%
6.12 – 6.91 95.81%
6.91 – 7.7 100%
 HISTOGRAMA

Frecuencia
25

20

15
Frecuencia

10

0
2.17 – 2.96 2.96 – 3.75 3.75 – 4.54 4.54 – 5.33 5.33 – 6.12 6.12 – 6.91 6.91 – 7.7
 POLÍGONO DE FRECUENCIAS

Frecuencia
25

20

15
Frecuencia

10

0
2.17 – 2.96 2.96 – 3.75 3.75 – 4.54 4.54 – 5.33 5.33 – 6.12 6.12 – 6.91 6.91 – 7.7
 Polígono de Frecuencias Acumuladas

Frecuencia Acumulada
80

70

60

50
Frecuencia Acumulada
40

30

20

10

0
2.17 – 2.96 2.96 – 3.75 3.75 – 4.54 4.54 – 5.33 5.33 – 6.12 6.12 – 6.91 6.91 – 7.7
CONCLUSIÓN

Al realizar la actividad asignada de este problema me di cuenta de la importancia de Resolver problemas estadísticos y
probabilísticos mediante la aplicación de procedimientos y técnicas de la estadística descriptiva y de la probabilidad. Ya
que no solo en las empresas lo utilizaremos sino en nuestra vida cotidiana

Gracias a ello Aplique las tecnologías de información y el pensamiento crítico para la operación de la actividad y la toma
de decisiones. Construye e interprete tablas y gráficas mediante procedimientos de la estadística descriptiva. Aplique
reglas y técnicas de la estadística descriptiva y la probabilidad para la solución de problemas.

Identifique los conceptos básicos de la estadística, así como las distintas formas de clasificar datos. También aprendí a
agrupar datos a través de tablas de distribución de frecuencias y a representarlos en forma gráfica, lo que facilitará su
análisis y, por lo tanto, la toma de decisiones.
RENDIMIENTO (EN KILOGRAMOS) DE PLANTAS DE FRESA.
Columna Columna1
1 Columna2 Columna3 Columna4 Columna5 Columna6 Columna7 Columna8 Columna9 0 Columna11
2.81 3.65 4.51 3.9 3.83 3.72 4.96 3.27 3.49 5.26 5.55
4.65 2.56 5.9 4.82 4.26 2.17 4 5.88 4.25 2.17 3.47
4.62 4.43 3.8 3 5.67 3.71 2.7 4.48 5 4.52 3
3.72 3.6 5.48 2.27 7.16 4.64 5.98 3.67 3.85 4.68 3.7
5.25 7.52 5.08 4.18 2.63 5.23 3.68 4 4.73 3.63 4.26
5.66 4.6 3.95 3.74 4.82 4.13 4.78 3.85 3.75 3.34 7.65
4.45 3.75 4.15 3.83 3 4.36          

Primero (Encontrar el mayor y el menor de los datos.)


El menor : 2.17 El mayor= 7.65

Segundo (Calcular
el rango).

Rango = 7.65 - 2.17 = 5.48

Tercero (Determinar el número de intervalos (o clases) a utilizar.)


27 = 128
Como 128 es mayor que 72, usaremos 7 clases.

Cuarto (Ancho de
clase.)
Ancho de clase = Rango / No. De clase = 6 / 7 = 0.85
Usaremos el numero 0.8
Quinto (Determinar el límite inferior de la primera clase.)
Usaremos los Números, 1.77 a 2.57 la segunda de 2.58 a 3.38 y así sucesivamente.

6) Se construye la distribución de frecuencia.


Frecuencia
Clase absoluta
(1.77 - 2.57] 4
(2.58 - 3.38] 8
(3.39 - 4.19] 26
(4.20 - 5] 20
(5.01 - 5.81] 8
(5.82 - 6.62] 3
(6.63 - 7.43] 1
(7.44 - 8.24] 2
  72

7) Se incorporan a la distribución de frecuencias, el Porcentaje relativo, frecuencias acumuladas, porcentaje acumulado.


Clase Frecuencia Porcentaje relativo Frecuencias Porcentaje
absoluta acumuladas acumulado
4 ÷ 72 = 0.055 x 100% =
(1.77 - 2.57] 4 0.05% 4 0.05%
(2.58 - 3.38] 8 0.11% 4 + 8 = 12 0.16%
(3.39 - 4.19] 26 0.36% 38 0.52%
(4.20 - 5] 20 0.27% 58 0.79%
(5.01 - 5.81] 8 0.11% 66 0.90%
(5.82 - 6.62] 3 0.04% 69 0.94%
(6.63 - 7.43] 1 0.01% 70 0.95%
(7.44 - 8.24] 2 0.02% 72 0.97%
n=72     100.00%

Polígono de frecuencia 8) Trazar un Polígono de frecuencias, un histograma, y un polígono de


acumuladas.
Frecuencia
Clase 30 absoluta
(0.96 - 1.76] 0
(1.77 - 2.57]
25 4
(2.58 - 3.38] 8
Frecuencia absoluta

(3.39 - 4.19]
20 26 Frecuencia absoluta
(4.20 - 5] 20
15
(5.01 - 5.81] 8
(5.82 - 6.62] 3
10
(6.63 - 7.43] 1
(7.44 - 8.24]5 2
(8.25 - 9.05] 0
0
0 2 4 Clases
6 8 10 12
Histograma
Frecuencia 30
Clase absoluta
(1.77 - 2.57] 4 25 (1.77 - 2.57]
(2.58 - 3.38] 8 (2.58 - 3.38]

Frecuencia absoluta
20 (3.39 - 4.19]
(3.39 - 4.19] 26 (4.20 - 5]
(4.20 - 5] 20 15
(5.01 - 5.81]
(5.01 - 5.81] 8 10 (5.82 - 6.62]
(5.82 - 6.62] 3 (6.63 - 7.43]
5 (7.44 - 8.24]
(6.63 - 7.43] 1
(7.44 - 8.24] 2 0
1
Marca de Clases
Polígono de frecuencias
acumuladas
80
70

Frecuencias acumuladas
60
50
40
30
20
10
0
6] 7] 8] 9] 5] 1] 2] 3] 4]
.7 .5 .3 .1 ( 5.8 6.6 7.4 8.2
(1 (2 (3 (4 ( ( ( (

Limites superiores de clase


Frecuencia
Marca de Clase Absoluta
(1.76] 0
(2.57] 4
(3.38] 12
(4.19] 38
(5] 58
(5.81] 66
(6.62] 69
(7.43] 70
(8.24] 72