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1. Principio de la Nueva Escuela Mexicana que fomenta el amor a la Patria, el aprecio por
su cultura, el conocimiento de su historia y el compromiso con los valores plasmados en
su Constitución Política:
b) Responsabilidad ciudadana
a) Promoción de la interculturalidad
c) Honestidad
4. La diversidad cultural es una fuerza motriz del desarrollo, la Nueva Escuela Mexicana
fomenta su comprensión y aprecio sobre una base de equidad, comprensión y respeto
mutuo. ¿En qué principio de la Nueva Escuela Mexicana se fundamenta lo anterior?
a) Principio de promoción de la interculturalidad
c) Principio de honestidad.
5. ¿Cuáles son los principios en que se fundamenta la Nueva Escuela Mexicana? Elije los
correctos. a) Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente b) Respeto de la
dignidad humana c) Promoción de la interculturalidad d) Fomento de la identidad
mexicana e) Participación en la transformación de la sociedad f) Promoción de la cultura
de paz g) Honestidad h) Responsabilidad ciudadana i) Promoción de la intervención de
la iglesia para el fomento de los valores
a) a, b, c, d, e, g, h, i,
b) a, b, c, d, e, f, g, h,
c) a, b, c, d, e, f, g, h, i,
6. La Nueva Escuela Mexicana promueve una sólida conciencia ambiental que favorece
protección y conservación del entorno, la prevención del cambio climático y el
desarrollo sostenible. El sentido de pertenencia, nacional e intercultural es clave en este
apartado, ya que gracias a estos valores las y los estudiantes pueden sentirse parte de
algo más grande que ellos y les genera motivación de involucrarse activamente en la
protección y desarrollo sostenible del mundo:
a) Promoción de la interculturalidad
c) Honestidad
b) Las creencias
c) Las costumbres
c) Responsabilidad ciudadana
11. ¿En qué línea de acción de política pública se considera imprescindible una
comunicación permanente y fluida con los directores de los planteles, al tiempo de
promover acciones para su superación y consolidación como líderes frente a sus
comunidades escolares, con relevancia especial a las autoridades académicas?
a) Financiamiento y recursos
c) Infraestructura educativa
12. ¿En qué línea de acción de política pública se busca lograr que los jóvenes accedan a la
escuela, permanezcan en ella hasta el final del trayecto obligatorio y egresen con los
aprendizajes establecidos en los planes de estudio, esto es, que los aprendizajes sean
perdurables, que aprendan a aprender y que se traduzcan en comportamientos
sustentados en valores individuales y sociales?
a) Dignificación y revalorización del docente
13. ¿En qué línea de acción de política pública la enseñanza y el aprendizaje requieren de
condiciones apropiadas para su correcto desarrollo, las características de un plantel y
los servicios que se ofrecen deben responder a los requerimientos de las asignaturas y
módulos que se incluyen en la estructura curricular; por lo anterior, ¿se requiere la
asignación presupuestal suficiente para mantener las instalaciones en condiciones
adecuadas?
b) Infraestructura educativa
c) Financiamiento y recursos
14. ¿En qué línea de acción de política pública se pretende desarrollar las interrelaciones
entre la expresión oral y escrita con la lectura y sus experiencias en la vida cotidiana,
desarrollar el pensamiento lógico-matemático, promover entre los estudiantes la
comprensión de la naturaleza, mediante la práctica del pensamiento y de los métodos
de la ciencia y promover la comprensión del entorno social de los estudiantes a través
del pensamiento y los métodos de las ciencias sociales?
15. ¿En qué línea de política pública se desarrollarán las siguientes acciones: diseñar y
establecer una evaluación para el ingreso de los docentes, ¿establecer programas de
formación, actualización, capacitación y acompañamiento para el trabajo en el aula e
impulsar el uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y
comunicación?
b) Infraestructura educativa
16. ¿En qué línea de acción de política publicarse deben contemplar al menos las siguientes
condiciones: pertinencia, que significa un currículum adecuado a las circunstancias de
los estudiantes y, ¿relevancia, que sea acorde con las necesidades de la sociedad y del
alumno como parte de ella?
17. ¿En qué línea de acción de política pública se pretende reconocer la formación
profesional y las fortalezas disciplinares que tienen los docentes, mismos que se deben
fortalecer con programas de formación, actualización y capacitación en conocimientos,
pedagogía, didáctica y tecnología para las asignaturas que imparten y su interacción con
los alumnos?
18. ¿Cuáles son las líneas de acción de la política pública de la Nueva Escuela Mexicana?
Elije las correctas: a) Educación con calidad y equidad b) Contenidos y actividades para
el aprendizaje c) Dignificación y revalorización del docente d) Gobernanza del sistema
educativo e) Infraestructura educativa f) Financiamiento y recursos g) El Director como
centro del proceso educativo
a) a, b, d, e, f, g
b) a, b, c, d, e, f
c) a, b, c, d, e, f, g
19. ¿Qué línea de acción de política pública propone: generar y reforzar los mecanismos de
coordinación y colaboración entre las diferentes autoridades educativas, generar y
reforzar la colaboración con las autoridades federales y estatales de la educación
básica, ¿para lograr la continuidad del proceso educativo y generar mecanismos para
favorecer la participación de los padres de familia?
a) Infraestructura educativa
20. ¿Para qué línea de acción de política pública se requiere generar un presupuesto
adecuado, basado en el establecimiento de proyectos, que de forma creativa y
propositiva permitan el logro de la transformación de la educación y establecer niveles
mínimos a garantizar en plazos progresivos a corto, mediano y largo plazo, de modo
que sea viable alcanzar los objetivos planteados?
a) Financiamiento y recursos
b) Infraestructura educativa
21. Acción del protocolo en caso de uso de armas de fuego en exterior de las escuelas:
Ejecutar simulacro:
22. Acción del protocolo de actuación en caso de violencia fuera de la escuela Llamar a
seguridad pública:
a) Guardia Nacional
b) Ejército Mexicano
c) Secretaria de Seguridad
d) Policía Ministerial
25. Instancia de apoyo externo que apoya en tareas de emergencias y atención de riesgos
locales:
b) Protección civil
c) Seguridad Pública
d) Guardia Nacional
26. Instancia de gobierno que otorga y retira tutela en ciudadanos menores de edad:
a)DIF
b) Juzgado civil
c) Ministerio Público
d) Fiscalía Especializada
27. Acción que orienta a los directivos escolares en las gestiones de inclusión relacionadas
con la mejora de la infraestructura física dirigidas a las necesidades de los alumnos,
excepto:
29. Acción que se considera en los procesos de mejora de las condiciones de bienestar en
las escuelas:
31. Acción inicial de colaboración con las autoridades educativas que favorece la mejora de
las escuelas en su infraestructura física educativa:
32. Son acciones de participación del supervisor para los procesos de mejora en las
escuelas, excepto:
33. Es una clave de la planeación que permite valorar la propia función del supervisor y por
ende el fortalecimiento de los procesos de mejora Las fortalezas y áreas de
oportunidad:
a) La Evaluación y el diagnostico.
b) El Seguimiento y la evaluación
34. Es una acción del supervisor que contribuye al logro de los propósitos establecidos en el
CTE:
a) Intervenir para no perder el propósito de la reunión
36. Son actividades que evalúan las áreas de oportunidad para dar asesoría al director
de la escuela en el diseño del PEMC, excepto:
a) Diagnóstico y evaluación
b) Objetivos y retroalimentación
c) Metas y acciones
d) Acciones y seguimiento
38. El supervisor visita y establece comunicación con las escuelas para crear una cultura
institucional centrada en:
39. Son actividades en horario de las escuelas, donde se organizan de tal forma que sean
espacios para el encuentro entre maestros y directores, excepto:
40. Acciones del supervisor que estimulan el uso adecuado del tiempo en la escuela y el aula
en actividades relevantes para el aprendizaje, excepto:
41. Documento interno que se extiende al personal docente cuando incurre en inasistencias
al centro de trabajo:
a) Acta circunstanciada
b) Reporte de incidencia
c) Nota de extrañamiento
d) Notificación previa.
42. Acción que Impulsa que el personal directivo y docente, rinda cuentas acerca del
funcionamiento y resultados educativos de las escuelas a su cargo:
43. Acción que fomenta la utilización honesta, responsable y adecuada, de los recursos para
las escuelas, tomando como criterios centrales el interés superior de niñas, niños y
adolescentes y el logro de los propósitos educativos:
a) Disponer de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar
45. Son acciones para garantizar la prestación regular del servicio educativo en las escuelas a
su cargo para que las niñas, niños y adolescentes accedan a la escuela, permanezcan en ella
y egresen de manera oportuna, excepto:
a) Verificar y reportar
b) Asegurar y proporcionar
c) Cumplir y seleccionar
d) Enlace y Control
46. Son fines del Sistema Integral de Formación, Capacitación y actualización, excepto: La
formación continua en los maestros y maestras.
47. Legalmente representa una garantía del Estado hacia el personal con funciones
docentes, directivas o de supervisión en materia de formación y capacitación:
48. Es entendida como el mejoramiento integral constante que promueve el máximo logro
de aprendizajes de los educandos:
b) La Excelencia en la educación
49. Tiene por objeto contribuir a garantizar la excelencia y la equidad de los servicios
educativos prestados por el Estado y los particulares con autorización oficial:
52. Derivado el art. 3ro. Constitucional enfatiza en promover la honestidad, los valores y la
mejora continua de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. ¿Qué acción escolar
representa la transformación de las prácticas educativas?
53. El art. 3ro. Constitucional: Desarrollar _____________todas las facultades del ser
humano y _______________el amor a la patria, el respeto a todos los derechos, las
libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, desde un enfoque
______________ y bajo la perspectiva del desarrollo sostenible: Integralmente, promover,
holístico Global mente, favorecer, nacional.
55. Son acciones del personal con funciones de enseñanza que asume ante el Estado y la
sociedad la corresponsabilidad del aprendizaje de los educandos, excepto:
56 Son acciones del personal con funciones de supervisión en el marco de operación de las
escuelas, el buen desempeño y el cumplimiento de los fines de la educación, excepto:
1. 57. Son acciones del personal con funciones de dirección de conformidad con el marco
jurídico y administrativo aplicable, excepto:
a) Planeación, programación y coordinación
59. El Sistema Educativo Nacional está compuesto por los tipos y modalidades, excepto:
60.- Son funciones del supervisor observar, orientar y dar seguimiento a las prácticas
educativas en las escuelas a su cargo con el objetivo:
65- El interés superior de la niñez deberá ser considerado de manera primordial en la toma
de decisiones sobre una cuestión debatida que involucre______________________
Autoridades de gobierno, Asociaciones civiles y CNDH Padres de familia, CNDH y Autoridades
civiles Niñas, niños y adolescentes Sociedad, Autoridades civiles y Secretarias de Estado.
66.- Son acciones que garantizan la protección de los derechos de niñas, niños y
adolescentes, donde las autoridades toman medidas de conformidad a los principios
establecidos en la LGDNNA, excepto:
67.- Los principios rectores y criterios que orientaran la política nacional en materia de
derechos de niñas, niños y adolescentes son coordinados con la federación, excepto:
71.- Es facultad del supervisor escolar atender las necesidades del servicio conforme lo
dispuesto en la Ley General de educación y apegándose al ordenamiento legal para ejercer
la docencia según:
c) La Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros USICAMM
72.- Representa una acción educativa que permite al estudiante alcanzar su desarrollo
personal y así contribuir al mejoramiento de la sociedad:
73. Práctica de gestión favorece que las escuelas sean espacios donde niñas, niños y
adolescentes mejoran sus habilidades, conocimientos y actitudes conforme señalado en el
curriculum vigente:
74.- Son los principales rasgos del mexicano que queremos formar desde la caracterización
de la educación desde artículo 3ro. Constitucional y en los términos de la Ley General de
Educación:
a) Reflexivo y colaborador
b) Honesto y solidario
c) Competente y pacífico
d) Democrático e crítico
76.- El enfoque humanista da soporte filosófico a la Nueva Escuela Mexicana ¿Cuáles de los
siguientes preceptos constitucionales del artículo 3ro son clave para la transición en la
educación pública?
78.- Para fortalecer los distintos procesos de enseñanza y aprendizaje se promueven desde
la Nueva Escuela Mexicana hacia la mejora continua, excepto:
b) Lograr la excelencia educativa en los NNA Inclusión, equidad e interculturalidad desde el aula
79.- Para lograr la transformación de nuestras escuelas, ¿Que esfuerzos deben centrarse el
Estado para impartir y garantizar la Educación Básica?
Bibliografía:
Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE) Ley General de educación (Titulo Quinto – Cap.
I, Titulo Sexto – Cap. Único, Titulo Noveno Cap. I, II, III). Protocolos de prevención y seguridad
escolar. Protocolos para la prevención, detección y actuación de casos de abuso sexual.