ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/_____

PROF:______________________________________________TURMA:___________

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Escrita

1) Observe o modelo e, com base nas regras depreendidas, complete os espaços

em branco.
Modelo:
Chuva + oso = chuvoso
Prazer + oso = prazeroso

Prossiga:
a) Orgulho + oso =
b) Poder + oso =
c) Pavor + oso =

2) Preencha as linhas de segunda coluna, com as palavras femininas

correspondentes às da primeira:
Masculino Feminino
Poeta
Norueguês
Japonês
Burguês
Freguês
Papa

3) Observe as palavras primitivas e, a partir delas, escreva as derivadas:

a) Pretensão:
b) Intenso:
c) Paralisia:
d) Equilíbrio:

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4) Preencha as lacunas conforme o modelo:
Pesquisa + ar = pesquisar
Final + izar = finalizar
Deslize + ar = deslizar

a) Aviso
b) Hospital
c) Paralisia
d) Atraso
e) Matiz

5) Preencha os espaços com o presente dos verbos colocados entre parênteses:

a) Ele amigos influentes. (possuir)
b) Espero que você sempre assim. (continuar)
c) O poder econômico no resultado das eleições. (influir)
d) Isto não problema. (constituir)
e) O orgulhoso não os cumprimentos. (receber)

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!"#$%&"!'

INGREDIENTES
1 CAIXA DE LEITE CONDENSADO.

1 COLHER (SOPA) DE MARGARINA SEM SAL.

7 COLHERES (SOPA) DE ACHOCOLATADO OU 4 COLHERES (SOPA) DE CHOCOLATE EM PÓ.

CHOCOLATE GRANULADO.

MODO DE PREPARO
EM UMA PANELA FUNDA, ACRESCENTE O LEITE CONDENSADO, A MARGARINA E O
CHOCOLATE EM PÓ.

COZINHE EM FOGO MÉDIO E MEXA ATÉ QUE O BRIGADEIRO COMECE A DESGRUDAR DA

PANELA.

DEIXE ESFRIAR E FAÇA PEQUENAS BOLAS COM A MÃO PASSANDO A MASSA NO

CHOCOLATE GRANULADO.
http://www.tudogostoso.com.br/receita/114-brigadeiro.html

RESPONDA:

MARQUE UM (x) NA RESPOSTA CORRETA:

1.COM QUE FINALIDADE ESSE TEXTO FOI ESCRITO:

( )PARA CONTAR UMA HISTÓRIA.

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( )TRAZER UMA NOTÍCIA.

( )APRESENTAR UMA RECEITA.

2.QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

( )BRIGADEIRO

( )INGREDIENTES

( )MODO DE FAZER

3.A PARTE DO TEXTO CHAMADA DE INGREDIENTES! SERVE PARA:

____________________________________________________________________

4"!#$%$&%'&()'(*)$!&+&$&,-./0/-1$&%*&,'2-3%*&(*)/'&%$&/'4/$"&5-*1&+&*&
FINALIDADE DELA?

____________________________________________________________________

5.RETIRE DA RECEITA O QUE SE PEDE:

NÚMERO DE SÍLABAS PALAVRA 1 PALAVRA 2

MONOSSÍLABA

DISSÍLABA

TRISSÍLABA

POLISSÍLABA

6.AS PALAVRAS: ACRESCENTE, MEXA, COZINHE, COMECE, DEIXE. SÃO:

( ) VERBOS, PORQUE INDICAM AS AÇÕES QUE DEVEM SER REALIZADAS NO

PREPARO DO BRIGADEIRO.

( )SUBSTANTIVOS, PORQUE INDICAM OS NOMES DAS AÇÕES.

7.AGORA ESCREVA A RECEITA DO SEU DOCE PREFERIDO. JUNTAMENTE COM SEU

PROFESSOR ESCOLHA ALGUMAS RECEITAS PARA VOCÊS PREPARAREM JUNTOS. BOA
DEGUSTAÇÃO!

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CACHORRO OUVE MÚSICA?

PARA DECOBRIR A PREFERÊNCIA MUSICAL DOS CÃES, UMA UNIVERSIDADE

IRLANDESA FEZ UM ESTUDO, EM 2002. DEPOIS DE MUITOS TESTES, OS CIENTISTAS
DIVULGARAM QUE OS CÃES GOSTAM MAIS DE MÚSICA CLÁSSICA DO QUE DE
OUTROS GÊNEROS MAIS AGITADOS. PARECE QUE ESSE TIPO DE SOM DEIXA OS
ANIMAIS BEM MAIS TRANQUILOS E RELAXADOS DO QUE O ROCK, POR EXEMPLO.
Música para cachorro- Recreio, São Paulo: Abril, ano 5, n.235.

1.QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO?

____________________________________________________________________

2.ESSE TEXTO CONTA UMA HISTÓRIA OU TRAZ UMA NOTÍCIA?

____________________________________________________________________

3.EXPLIQUE, PORQUE OS CÃES PREFEREM RITMOS MUSICAIS POUCO AGITADOS?

____________________________________________________________________

4.VOCÊ CONHECE QUANTOS RITMOS MUSICAIS? DESCREVA-OS ABAIXO:

____________________________________________________________________

5.ESCREVA OUTRO TÍTULO PARA O TEXTO ACIMA:

____________________________________________________________________

6.AGORA, OUÇA AS MÚSICAS QUE SEU PROFESSOR IRÁ APRESENTAR PARA VOCÊ.
ELAS POSSUEM GÊNEROS DIFERENTES. TENTE IDENTIFICÁ-LOS E FALE PARA SEU
PROFESSOR, PORÉM LEVANTE AS MÃOS ANTES. GANHA QUEM ACERTAR MAIS
GÊNEROS MUSICAIS. BOA AUDIÇÃO! BOA SORTE!

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7.AGORA É A VEZ DE VOCÊ SEPARAR AS PALAVRAS QUE ESTÃO EMENDADAS
ABAIXO E DESCUBRA QUAL É O NOME DA CANTIGA QUE ESTÁ ESCONDIDO.

SAMBALELÊTÁDOENTE

TÁCOMACABEÇAQUEBRADA

SAMBALELÊPRECISAVA

ÉDEUMASBOASPALMADAS!

8.PESQUISE COM SUA FAMÍLIA AS PARTES QUE FALTAM NA CANTIGA ACIMA E

ESCREVA ABAIXO:

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

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IMAGEM 2

QUEM SOU EU?

IMAGEM 1

https://noticiasdatvbrasil.wordpress.com/2012/0
3/11/fotos-patati-e-patata-sem-maquiagem/

1.QUEM SÃO AS PESSOAS QUE APARECEM NA IMAGEM 1 ACIMA?

____________________________________________________________________

2.AS PESSOAS QUE APARECEM NA IMAGEM 1 SÃO AS MESMAS QUE APARECEM NA

IMAGEM 2? EXPLIQUE.

____________________________________________________________________

3.QUE TRANSFORMAÇÕES VISUAIS AS PESSOAS DA IMAGEM 2 REALIZAM PARA TORNAREM-

SE PALHAÇOS?

____________________________________________________________________

4.COMUMENTE A PALAVRA PALHAÇO É USADA TAMBÉM COMO XINGAMENTO.

ASSINALE A FRASE ABAIXO QUE TEM ESSE SENTIDO.

( )WAGNER É UM PALHAÇO.

( )PARE DE SER PALHAÇO, MOLEQUE!

OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO E COMPARE AS ÚLTIMAS SÍLABAS DELAS:

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 PALHAÇO CIRCO
5.RESPONDA O QUE ACONTECE QUANDO COLOCAMOS CEDILHA
EMBAIXO DA LETRA C?

____________________________________________________________________

6.AGORA, LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E DEPOIS ESCREVA-AS AO LADO TROCANDO

O C POR Ç, QUANDO FOR POSSÍVEL.

CACO FACA

MACIO COCAR

ROCA VACINA

FACE LOUCA

7.OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E JUNTO COM SEU PROFESSOR CRIE UMA HISTÓRIA
ENGRAÇADA.

http://varaldeatividades.blogspot.com.br/2011/03/historia-do-circo.html

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A rã e o touro

Um touro forte e bonito passeava perto de um riacho. Aí a rã ficou com inveja

do seu tamanho e da sua força. Dai começou beber água para ver se inchando, ficava
tão grande quanto ele.

Ai perguntou a suas amigas se já estava do tamanho do touro. Elas

responderam que não.

A rã tornou a beber e beber e inchou e nem assim alcançou o tamanho do

touro.

E bebeu tanto e ai inchou tanto que acabou explodindo por culpa de tanta
inveja.

Questões

1) Qual é o titulo do texto?

R.

2) Quem passeava perto do riacho?

R.

3) Quem ficou com inveja do tamanho e da força?

R.

4) O que a rã fez para ficar do tamanho do touro?

R.

5) O que a rã perguntou para as suas amigas?

R.
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6) O que as amigas da rã responderam?

R.

7) O que aconteceu com a rã?

R.

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LEIA O TEXTO ABAIXO:

http://turmadamonica.uol.com.br/quadrinhos
/

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1.QUAL É O TÍTULO DA HISTÓRIA?

____________________________________________________________________

2.COMO PODEMOS CHAMAR ESSE TIPO DE HISTÓRIA CRIADA EM QUADRINHOS?

____________________________________________________________________

3.QUEM SÃO OS PERSONAGENS?

____________________________________________________________________

4.O QUE A MÔNICA ESTÁ PROCURANDO?

____________________________________________________________________

5.QUEM ESTÁ AJUDANDO A MÔNICA EM SUA BUSCA?

____________________________________________________________________

6.QUEM ERA O COELHINHO?

____________________________________________________________________

7.ONDE A MAGALI ESTAVA ESCONDIDA?

____________________________________________________________________

8.QUANTOS QUADRINHOS ESSA HISTÓRIA POSSUI?

____________________________________________________________________

9.O SOM PRODUZIDO POR MAGALI CHAMA-SE ONOMATOPEIA ( PROCESSO DE

FORMAÇÃO DE PALAVRAS OU FONEMAS QUE TEM O OBJETIVO DE IMITAR O BARULHO
!"#$"%&$'(")#*+"%&$"*"&,&$*-&.!/*"012#.3"12#.3"12#.4"5!.5& #67

____________________________________________________________________

10.NO QUADRINHO DOIS, O CEBOLINHA PRONUNCIOU DUAS PALAVRAS COM AS

LETRAS TROCADAS. FAÇA A CORREÇÃO DELAS.

____________________________________________________________________

11.OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E CRIE UMA HISTÓRIA ENGRAÇADA.

http://turmadamonica.uol.com.br/tirinhas/

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Acentuação gráfica

1) Em cada alternativa ocorrem vocábulos que terminam com a mesma letra, mas
são diferentes quanto à posição da sílaba tônica. Acentue cada um de acordo
com as normas:

Oxítonas Paroxítonas Proparoxítonas

a) Sofa salada camera
_______ ________ ________
b) Atras atlas excentricas
_______ ________ _________
c) Nago doce pessegos
_______ ________ _________
d) Queiros moleques indice
_______ ________ _________

2) Assinale a alternativa incorreta:

a) Flúor, biquíni, oásis, próton, útil, bônus, tórax são acentuadas por se tratar
de paroxítonas terminadas em R-I(S) – N – L – U(S) – X.
b) Álbum deve ser acentuada pela mesma regra que manda acentuar médium.
c) Amêndoa e cárie devem ser acentuadas pela mesma regra que manda
acentuar pâncreas e série.
d) Órfãos e órgãos recebem acento por se tratar de oxítonas terminadas em
ditongo.
e) Ímã, bíceps e órfãs são palavras paroxítonas corretamente acentuadas.

3) Acentue os ditongos de acordo com a respectiva regra:

a) Degrau, prosaico, ilheu
R.

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 b) onomatopeia, aldeia, apoia.
R.

c) apoio(verbo), apoio(substantivo), paranoico.

R.

d) povareu, apogeu, esferoide.

R.

4) Acentue o i e o u em hiato, de acordo com as regras.

a) miudo =
b) raiz =
c) Raul =
d) raizes =
e) cairmos =
f) caistes =
g) tainha =

5) Observe o modelo a seguir:

I. Mandaram encomendar o livro.
II. Mandaram encomendá-lo.

Reescreva a frase I, conforme o modelo da II, permutando o verbo encomendar

pelos seguintes:
a) Pagar
R.

b) Escrever
R.

c) Discutir
R.

d) Substituir

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 R.

e) Recompor
R.

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ANALISE A FOTO ABAIXO, ELA REPRESENTA A VISTA PARCIAL DE UM PARQUE COM

ÁREA VERDE, SITUADO NA CIDADE DE CURITIBA- PR. REPARE QUE A PLACA FOI
COLOCADA AO LADO DE UMA PISTA.

AGORA RESPONDA COM A AJUDA DE SEU PROFESSOR:

ATENÇÃO!

MARQUE UM (X) NA RESPOSTA CERTA.

1. QUAL A FINALIDADE DESSA PLACA?

( )E !" #$%&#!%'(!!)#!*%#%+#," -#$.

( ) INFORMAR AOS USUÁRIOS AS PROIBIÇÕES

OU RESTRIÇÕES, ENTRE OUTROS.

2.AS PISTAS DE COOPER (LÊ-!(% &+/'($*0%

SERVEM PARA:

( ) AS PESSOAS CAMINHAREM.

( )ANDAREM SOBRE RODAS COMO:

BICICLETAS, SKATES, ETC.

https://www.tripadvisor.com.br/LocationPhoto
DirectLink-g303441-d6440242-i179295458-
Parque_Tingui-Curitiba_State_of_Parana.html

3.QUAL DOS DESENHOS INDICA O QUE PODE SER FEITO NA PISTA?

( ) O DESENHO DO HOMEM CORRENDO.

( ) O DESENHO DA BICICLETA.

RESPONDA:

4.QUAIS SÃO AS PROIBIÇÕES QUE APARECEM NA PLACA?

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____________________________________________________________________

5.COMO É O NOME DO PARQUE ONDE ESTÁ ESSA PLACA?

____________________________________________________________________

6.EM QUAL CIDADE ESTE PARQUE ESTÁ LOCALIZADO?

____________________________________________________________________

7.AGORA, ESCREVA NAS PLACAS PARA INDICAR:

A)PARADA DE ÔNIBUS

B)BANHEIROS PARA HOMENS E MULHERES.

C) NOME DE UMA LOJA.

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1.Encontre na cruzadinha palavras com RR. Siga as instruções abaixo. Faça uso de
um dicionário para resolver as charadas.

Vertical Horizontal

1.Abalo violento do solo. 7.Estrada de ferro.

2.Perguntar, questionar. 8.Lugar onde se recolhe o gado.
3.Dar pancadas em. 9.Ato ou efeito de ferroar.
4.Soltar a voz, balar. 10.Pedaço de terra aglutinado,
5.Prender com garra. duro.
6.Carro grosseiro feito de madeira 11.Grande grande.
puxado por animais. 12.Antônimo de certo.

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Leia o texto abaixo:

O Burrinho trabalhador

Verruguinha é um burrinho marrom, que vive no sítio do senhor Barroso. Ele

colocou esse nome porque ele tem três verrugas na barriga.
Toda manhã, Verruguinha puxa a sua carroça, levando o senhor Barroso à
plantação de beterrabas que fica perto do córrego.
Chegando lá, os trabalhadores enchem a carroça com as beterrabas que foram
arrancadas.
Verruguinha leva o senhor Barroso à cidade para vender as beterrabas na barraca
do mercado.
Um dia, quando voltavam do mercado, a roda da carroça soltou. O senhor Barroso
pegou uma corrente e amarrou a roda para conseguir voltar. Quando chegou, ele
pegou as ferramentas e consertou a roda.
À tardinha, seu Barroso tirou a carroça e o arreio de Verruguinha, colocou-lhe uma
corda no pescoço e o amarrou perto do curral.
Verruguinha é mesmo um burrinho muito trabalhador.
Solange Valadares

2.Pinte de amarelo todas as palavras escritas com RR no texto.

3.Desafio - Encontre algumas palavras do texto no caça-palavras abaixo. Atenção

todas são escritas com RR.

V A C N M K L P T Y U I B

V E O V B G B O I E R R A

G T R U K J Z X D F K L R

C A R R O Ç A T Y U I O R

V B E K U H Y Q A S D E O

R R N H G G J K L Ç O I S

X C T K L C U R R A L M O

Z A E C X V B I U M N N B

M A R R O M F G N L C B A

S L P K J F D P O H V P R

B E T E R R A B A Ç A I O

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https://mirialima.wordpress.com/2010/09/08/projeto-meio-ambiente-dia-da-
arvore-e-primavera/

Árvores recordistas em tamanho

A maior árvore do mundo é uma sequoia de 112 metros e 7 centímetros de altura, o
que equivale a um prédio de 43 andares. Ela está plantada no Parque Nacional
Redwood ( na Califórnia), nos Estados Unidos.(...)
Já no Japão existe o cultivo de árvores minúsculas chamadas de bonsais ( bon quer
dizer vaso e sai significa árvore). Com essa técnica são feitas as menores árvores do
mundo, plantadas em vasos, mas com a aparência que teriam se crescessem
normalmente. Os menores bonsais variam de 5 a 7 centímetros de altura. Essas
minúsculas árvores duram muitos anos e vivem 40% mais tempo do que se estivesse
na natureza, pois são muito bem cuidadas.
www.webartigos.com/articles/arvores-recordistas-em-tamanho/pagina1

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1.Qual é o título do texto?

____________________________________________________________________

2.Explique , porque a sequoia do Parque Nacional Redwood é recordista?

____________________________________________________________________

3.Em que país é feito o cultivo de árvores minúsculas?

____________________________________________________________________

4.Qual é o significado da palavra “bonsai”, de acordo com o texto?

___________________________________________________________________

5.Analise os objetos a sua volta e responda, qual deles têm um tamanho próximo ao
dos menores bonsais que existem?

____________________________________________________________________

6.Explique, porque as árvores “bonsais” vivem 40% mais tempo do que se estivesse
na natureza?

____________________________________________________________________

7.Você já viu alguma árvore das mencionadas acima? Teria coragem de subir em uma
sequoia? Comente.

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8.Desenhe uma bonsai e uma sequoia. Pinte-as. Depois, junto com seu professor(a),
organize um painel para expor seu trabalho.

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